如何在音乐教学中培养学生的创造性思维研究

张涛涛

摘要：音乐教学作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的创造性思维和实现全面发展有着重要的意义。文章先对当前音乐教学中培养学生创造性思维的现状做了简单的阐述，并提出了当前课堂教学中存在的问题，主要是学生的参与性不高以及课堂教学工具的不当使用，并在此基础上对如何加强对学生创造性思维的培养提出了建议，分别是创新课堂教学方式和优化课堂教学环节，以及正确使用教学工具。

关键词：音乐教学 创造性思维 培养

一、音乐教学中培养学生创造性思维的现状

（一）学生的参与问题

在当前的音乐课堂教学中，学生的学习兴趣不高，课堂参与度较低已经成为越来越严重的现象。随着教育新理念的发展，课堂的教学活动已经不单单只是教学的实际过程，也包括了学生的行为和情感，其中提高学生的学习兴趣音乐教学课堂获得有效性的关键。在很多的音乐教学活动中，最常见的教学方法就是傲视示范，学生呆板的坐在下面听讲。而且还有一些音乐教师对学生的教学也大都仅限于最浅的认知层面，很少去深层次的讲解歌曲背后的文化和含义，而且教学方式也存在一定的局限性，忽视了学生在情感认知上的需求。因此就会出现教师在讲台上兴致勃勃的讲解，而学生在课堂上昏昏欲睡的现象，削弱了学生的课堂参与度，也不能满足新课程改革标准中要求明确学生教学地位的需要，在很大程度上削弱了课堂教学的有效性。

（二）教学工具的使用问题

在当前的音乐课堂教学中，多媒体教学工具使用越来越广泛，但让人不容忽视的就是对这些先进教学工具的正确使用问题。随着社会经济的发展和新课改的推进，现代化的科学技术在教学实践中得到了大规模的应用，同时也为教师的教学活动创造了极为便利的条件。因此很多音乐教师在体验到新工具下的便捷教学后，就对如何适度的使用教学工具产生了误解，以至于在遇到了教学的重点和难点时，不再是注重增强学生的情感体验上，而是凭借着多媒体教学工具来解决一系列的教学问题，极大地影响了教师和学生在课堂上的交流沟通，从而制约了培养学生创新思维的有效活动。

二、在音乐教学中培养学生创造性思维的策略

（一）创新课堂教学方式

要在音乐教学中培养学生的创造性思维，就需要改变现有的课堂教学方式，树立以素质教育为主的新教学理念，摒弃传统的教学方式，进一步确立学生在教学活动中的主体地位。音乐教师要提高课堂的教学效果，加强对学生进行创造性思维的培养，就需要充分尊重课程内容的前提下，通过设定满足学生学习需求的情景，完全挖掘出学生们在音乐课堂上的创造性思维。

当前很多学生的音乐鉴赏能力和审美能力还不够完善，因此在一定程度上取法对音乐课程内容的深层认知，再加上学习兴趣的低下更是无法实现创造性思维的培养。这就需要教师积极创新教学方法，将情景教学引入到音乐的教学课堂中，结合音乐课程的实际需要模拟相应的教学环境，帮助学生在达到教学目的的同时又能有效的发挥自身的创新思维。比如教师在进行《国歌的故事》的教学时，可以将其放到十月一号前后的时间，并將课程任务设定为爱国歌曲的欣赏。教师还可以设定一些具体的教学情境，引导学生通过自身的思维创造讲述这首歌的内涵和感情，通过歌曲和主题情景的融合为学生营造出合适的学习环境和氛围，在增加学生学习兴趣的同时提高课堂的教学效率。

（二）优化课堂教学环节

要在音乐教学中培养学生的创造性思维，还需要教师不断地优化课堂教学环节，通过正确指导学生在唱歌环节和聆听环节的学习，实现对学生创造性思维的有效培养。在音乐教学中，教材的内容都是经过精心研究制定的，因此很多歌曲都深受学生的喜爱，同时他们对歌曲的学习需求也会随之增加。这就需要教师在音乐教学的实践中，适当引入音乐歌唱的教学内容，向学生讲授具有代表性或者富有意义的歌曲，并引导学生在学习歌曲的同时发挥想象和创造，说出同这首歌曲表达感情或描述景象相同的其他歌曲。除此之外教师还要对学生的聆听教学，切忌不能反复机械的播放歌曲，要根据教学的内容层层递进，在逐步渲染情感的基础上，实现对学生想象力和创造力的层层推进。

（三）正确使用教学工具

要在音乐教学中培养学生的创造性思维，还需要重视对新型教学工具的正确使用。众所周知先进的多媒体技术以及丰富的网络资源，既能有效的充实课程的教学内容，又能为激发学生的创造性思维奠定基础。在这种情况下音乐教师更应该加强对多媒体教学工具的正确使用，以及借助网络音乐资源进一步丰富教学内容。比如教师在进行《辽阔的草原》的教学时，就可以使用网络工具去搜索相关的资源，通过图片歌曲或者是影视片段等让学生能够在陶冶情操的同时，进一步认识到祖国广袤无垠的疆土和丰富悠久的历史文化，在加深学生爱国情感的同时为学生实现创造性思维的发挥奠定基础。再或者教师在开展《保卫黄河》的教学活动时，就可以采用多媒体视频教学的形式，将波澜壮阔的黄河景色播放给学生观看，给学生创造有一个身临其境的学习环境，在增强歌曲渲染力的同时，也能极大地激发学生的学习兴趣。

随着社会经济的发展和教育水平的提升，音乐教学在促进学生综合素质的提高和实现全面发展方面的作用得到了越来越多的重视。因此音乐教学者要结合教学实践积极应变，不断优化教学的形式和手段，改善当前音乐教学的现状，充分尊重学生的身心发展特点，优化教学的环节，为学生实现创造性思维的发展奠定基础。

参考文献：

[1]吴艳慧.如何在音乐教学中培养学生的创造性思维[J].才智，2010，（18）.

[2]贾扬娣.在音乐教学中如何培养学生的创造性思维[J].通俗歌曲，2015，（09）.

（作者单位：山西省孝义市教育局）