高校“辅导员—自媒体—大学生”模式探析

高志坚

摘要：自媒体不仅改变了当代大学生的校园生活，也给高校辅导员工作带来了机遇和挑战。运用自媒体开展学生工作，已成为广大高校辅导员亟需面对的问题，因此，高校“辅导员-自媒体-大学生”工作模式也应运而生，高校辅导员应该努力提高自身修养，在正确使用自媒体的同时，运用自媒体优势与大学生进行积极交流，开展学生工作引导大学生向正确的方向发展，以提高辅导员工作效率和质量。

关键词：“辅导员—自媒体—大学生”模式 机遇和挑战 引导者 实效

互联网时代的不断推进，传统媒体其实已经渐渐淡出了人们的视野，现在的人们更加关心和关注的是电脑、平板、手机上各大厂商开发并推出的各类新媒体app，我们新时代的大学生甚至是完全依赖于这些新媒体app来获取信息，他们相对于自己的父辈来说，获得的信息更多更杂，所以他们的成长也很大程度上跟曾经的时代不同。我们高校的辅导员作为直接跟大学生进行交流并对其进行管理的人，他们的工作应当尽可能的契合大学生的生活习惯，所以我们本文就来讨论一下高校辅导员如何利用新媒体来提升自己的工作效果。

一、高校辅导员工作的机遇和挑战

我国目前的高校思想政治辅导员的平均年龄并不高，因为作为高校教育管理体系中的一线岗位，往往也是新入职的年轻人来承担相应的工作任务，我们目前高校中的大学生都是90后，而我们高校辅导员也不过就是80后，我们的大学生所熟悉并热衷的那些手机或者电脑应用，我们的辅导员们同样并不陌生。这也就是说，新媒体时代对于我们辅导员工作的改革来说其实是一次不可错过的良机，我们的辅导员普遍上跟我们的大学生年龄相仿，彼此之间本来就不会像学生跟教授一样，那么的拘谨或者说有明显的身份差异。而我们的辅导员由于本身可能就是刚从高校毕业的大学生，所以他们在进行大学生的辅导工作的时候本身的热情也是很值得表扬的。

一般来说我们的辅导员的日常工作的重点就是跟所归属的大学生建立起深厚的友谊关系，并在此基础之上对他们的学习、生活和感情问题进行全方位的适度的监督和指导。以往辅导员为了加深跟学生之间的联系，往往会定期的去学生的寝室进行走访，同时也会经常以班级为单位展开交流会议，了解学生最近的学习或者生活动态。当然我们的辅导员作为高校思政教育体系中的一部分，也承担着很大一部分的思想政治教育宣传工作。但是总的来说无论是哪部分的工作，对于新媒体的运用都是有很好前景的。

比如像微信的公众号功能就可以很好的为我们辅导员的工作提供帮助，我们的辅导员可以建立一个公众账号，并鼓励学生关注自己的公众号，那么之后一些学校在生活和学习上的安排就可以很方便的发布在公众号上，学生们只需要打开手机上的微信就可及时的收到消息。同时我们的辅导员还可以定期的根据当下的时势热门选取一些文章发布在工作号上，只要内容足够吸引我们的大学生，起到的教育效果并不比课堂教学来的差。

二、高校“辅导员—自媒体—大学生”模式工作探析

随着自媒体的蓬勃发展，给辅导员思想政治教育工作带来教育和管理模式创新的可能性，也使得辅导员与大学生之间有了更好的沟通平台，“辅导员—自媒体—大学生”模式即在大学校园里辅导员与大学生之间借助自媒体开展工作及交流的模式。

我们的大学生可以在学校搭建的社交平台上更新自己的个人动态，只要营造的好，我们天然热衷于交友的年轻人们会很喜欢学校提供给他们使用的平台的，而且这并不是什么前所未有的设想，早在2010年之前各大名校校内的BBS就是很火热的社交网络，时常会有一些网络热门词汇就是从这些BBS上流传出去的。而我们的辅导员在隐私约束允许的情况下就可以充分的了解每一个学生的动态，他们最近的生活和学习状态如何也不再需要一个寝室一个寝室的跑才能够了解清楚，跟学生的交流也脱离了空间的限制，完全可以通过自媒体平台跟每一位学生进行交谈。而且自媒体之所以不同于传统媒体的一个最主要的优势在于，它是一张四通八达的网络，所以即使是有一些比较沉默寡言的学生，不愿意进行社交，辅导员依赖于自媒体平台也能保证这些学生在自己的注意力中，或者说辅导员可以通过自媒体平台将这些学生高效的筛选出来。因为根据过往的工作经验我们可以知道，一般沉默寡言的学生也往往是在心理上更容易出问题的学生，而我们的辅导员依赖于自媒体就可以很好的对这些学生进行特别的关注，从而进一步的防止一些意外情况的发生。

同时自媒体之所以叫自媒体，它的另一层含义就是每个在平台上的人都可以是参与者，也就是说我们的学生既是这个自媒体平台的帮助者，也是这个平台的参与者。所以从思想政治宣传工作来看，有些学生的思想是积极的，也是成熟的，但是有些学生却在此方面有所欠缺，那么除开我们辅导员的教育以外，完全也可以在这个平台上让一些优秀的学生带领着后面的学生一起进步。很多时候我们思想还较为幼稚的学生经常会对于一些自己不了解的事情发表一些不成熟的观点，如果是我们的辅导员去辩解的话，这个事就显得太过于的严肃，但是如果是思想成熟逻辑清晰的同学对他的观点进行驳斥，那么就会起到很好的教学效果，我们的辅导员只要保证讨论的气氛不会变味就足够了。

三、结语

在自媒体迅速发展的今天，在继续传统思想政治教育模式的基础上，“輔导员—自媒体—大学生”模式应该受到辅导员的重视，加强对自身素质的修养，正确合理的运用自媒体，使得自媒体成为辅导员与大学生之间互相了解的载体，成为辅导员工作的创新途径，成为指导和帮助学生的纽带，成为发布最新信息的交流平台，以提高辅导员工作的实效。

参考文献：

[1]梁孟光.自媒体时代高校思想政治工作路径探索[J].产业与科技论坛，2016，（13）.

[2]熊平安.自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2014，（13）.

（作者单位：辽宁铁道职业技术学院学生处）