开启学生的心灵之窗

摘 要：没有爱就没有教育。教育，应用爱和尊重打开学生的心灵之窗。教师应是孩子思想意识的启蒙者、学习探究的合作者；教师应是孩子探求知识的良师、健康成长的益友。

关键词：爱；尊重；心灵之窗

中图分类号：G451.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-12

作者简介：廖新文（1970—），男，湖南省岳阳经济技术开发区通海路中学教师，本科。

午后的阳光透过玻璃静静地洒在办公室里，墙壁上“老师能想多远，学生就能走多远”十几个大字在阳光的映照下显得格外刺眼。

早晨的情景依然历历在目：李同学一直稳居年级第一，这次月考居然到了第十三名，让我这位年级分管行政自然觉得脸上挂不住，于是抑制不住心中的怒火，不容他辩解，不由他说明，一顿声色俱厉的批评之后，心情确实舒畅了不少。心情舒畅之余，李同学整个上午委屈的表情却又让我心情久久难以平静。

教育的真正意义是什么？我们为了什么而教育？教育又是为了什么？我不禁陷入了遐思。

教育，应用爱和尊重打开学生的心灵之窗。爱，是一种把自己的生命同另一个生命紧紧结合在一起的意志行为。人要先有爱，然后才能拥有世界；没有了爱，你就等于失去了一切。英国教育家赛宾斯说过，教育的全部奥秘在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束。

出于本能爱自己的孩子，源于神圣爱别人的孩子，把学生当作和自己一样是有尊严、有追求的生命个体，让学生在爱中焕发充满个性、充满情感的生命活力，教师无愧于爱的使者这个荣誉称号。

没有爱的教育是苍白无力的教育，也只能是无源之水、无本之木。爱是教师最重要的武器之一，师爱如水，真水无香，它看似柔弱，却蕴含着生命的真意，蕴含着强大的力量，使人感动，给人启迪，催人奋进。

或许，我们都曾经亲身经历，或许，我们都依然记忆犹新，班里那几个“小刺头”一定是我们重点关爱的对象，上课多喊他们回答问题，课后多给予个别谈话，有问题耐心批评教育，有进步及时予以鼓励……但是几个月下来，我们往往发现这些学生很难从根本上得到改变。原因何在？原因就在于爱并不是治百病的良药，爱也并不能解决所有的教育问题。

教育的基础是爱，爱的前提是尊重。在此基础和前提下经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想，建立起平等和谐的师生关系，唯有这样，教师的爱才会被学生理解并接纳。

对待学生，我们常常这样坚持认为，我们所做的一切都是为了他们的发展、他们的进步，我们的付出是对他们的爱，不管这种爱的方法是否恰当、态度是否中肯，但我们的本意是善良的，所以只要我们付出了爱，学生就必须接纳我们的观点，接受我们的教育，并且努力改变自己。

也正因为如此，我们在校园里才会常常碰到这样的情景：有些教师为学生心甘情愿地付出了许多，可学生却并没有表达出多少感激之情；但也有部分老师，无论是和颜悦色，还是义正词严，学生却都能心悦诚服。个中原因，就在于教师的爱是否以尊重学生为前提。爱应该在尊重的前提下去实施，如果做不到这一点，教师所有善良的本意都会消失得无影无踪。

教师与学生心灵与心灵之间是相通的，教师与学生之间只有生活阅历、文化知识的差距，而在人格和尊严上应该是平等的，教師只有尊重学生才能获得学生尊重的回报。

那么，我们该怎样尊重学生呢？我想我们应该努力做到，放下教师的架子，倾听学生的声音，交流走近每一个学生；保护学生的自尊心，培养学生的自信心，真心尊重每一个学生；重视聪明可爱的学生，关心调皮任性的学生，公平对待每一个学生；宽容学生的任性和调皮，欣赏学生的努力与进步，宽容欣赏每一个学生。

其实，当我们给予学生一份爱心，让他们自己去感受时；当我们给予学生一份尊重、让他们自己去领悟时，我们也就给予了学生一个权利，让他们自己去决定；我们也就给予了学生一个机会，让他们自己去改变。也只有这样，教师的爱才能唤醒学生的内心世界，直至最终，成功打开学生的心灵之窗。

参考文献：

[1]柳袁照.清泉石上[M]. 南京：江苏人民出版社，2013.

[2]朱永新.致教师[M].武汉：长江文艺出版社，2015.