强化内涵建设提高学生素质研究

黄文超 黄达

摘 要：素质教育是时代发展、教育工作本身发展的需要，是基础教育面临的一个重要任务。文章从狠抓师德建设、提高教师思想觉悟，拓展知识结构、提高教师能力水平，保持积极心态、提高教师心理素质，强化文化建、创造良好育人环境四方面，研究如何强化内涵建设，提高学生素质。

关键词：内涵建设；学生素质；师德建设；文化建设；教育能力

中图分类号：G650；G620；G630 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）06-0024-01

当前，国家正在大力提倡素质教育，全面提高学生的素质已成为广大教师的重要工作任务。而教师是素质教育的实施者，要全面提高学生的素质，培养创新人才，教师就必须强化内涵建设，使内涵建设与素质教育相适应，创造相应的保障条件，带动素质教育的有效实施。

一、狠抓师德建设，提高教师思想觉悟

要对学生进行素质教育，就要提高教师的整体素质，而提高教师整体素质的主要途径就是提高教师的职业道德水平，教师职业道德水平的好坏将影响学生素质的养成和提高。首先，教师要努力提高自身的思想品德修养，要有崇高的精神境界，要有高度的责任感和使命感，要有为教育事业而献身的精神。教师要严于律己，以身作则，遵纪守法，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，树立良好的职业形象，才能对学生起到言传身教、潜移默化的作用，使学生形成良好的素质。其次，教师要树立正确的教育理念，与时俱进，跟上时代的步伐，认识到教师这个职业关系到社会发展、民族的振兴、国家的未来和每个人的生命价值。这样，教师在教学中才能不断发展学生的智力、开发学生的个性，使他们成为高素质人才。教师要有对教育事业的责任感、使命感和荣誉感，要淡泊名利，全心全意地把知识、智慧、爱心全部奉献给学生。

二、拓展知识结构，提高教师能力水平

当今社会飞速发展，科学技术不断进步，要求教师不能只掌握一个学科的知识，要建立多元的知识结构。同时，教师要不断开阔自己的视野，不断完善自己、充实自己，不断提高自身的能力水平。一是在掌握专业知识的同时还要掌握社会科学、自然科学以及最新的知识、最新的研究成果，特别是现代化教育技术手段在教学中的应用，随时学習最新的教育学、心理学理论。二是要提高教师的教育能力，要能够对学生进行个别教育、集体教育，还要有对学生的组织、管理、协调、控制能力。三是在拓展教师知识结构的同时，还要培养教师的研究能力，提高教师对人的认识，对教育规律的探索能力。教师要善于对自己的教学实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，并进行研究，找出规律。教师要研究教育教学的方法和手段，对新的教育思想、教育方法进行探索和创造，从而形成自己的教育理论和方法，以达到教书育人的目的。

三、 保持积极心态，提高教师心理素质

教师的心理素质是教师育人能力的具体体现，作为教师应该具有健康的心理素质，这不仅是教师健康生活的需要，也是培养学生健康心理的需要。教师的不健康心理在教学中会使学生产生消极心理或者形成心理障碍，影响学生的身心健康成长。所以，教师在教育教学中要注意保持乐观的心态，保持积极奋进的精神状态。同时，教师在教学中要保持稳定的情绪，不断地将快乐和喜悦传送给学生。教师还要有宽容、大度的心理，能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，让学生在快乐、和谐的环境中健康成长。教师的心理素质也是其同学生、学生家长以及其他教师进行有效沟通的基础。教师的教育教学活动涉及社会的方方面面，会遇到不同种类、不同性格的人，因此教师要有极强的心理素质，善于理解他人，同所有的人打交道，能够处理各种复杂的问题。教师只有积极与学生进行沟通，建立平等互信的关系，才能调动学生的积极性、主动性，使学生在愉快中学习。教师还要与学生的家长建立起沟通、合作的桥梁，时刻掌握学生的学习动态，做好学校教育和家庭教育。同时，教师还要同其他教师建立起互相支持、互相学习、团结合作、共同研究的关系，使自身的素质得到加强、教育教学工作能力得到提升。

四、强化文化建设，创造良好育人环境

加强文化建设，以文化育人，也是素质教育的有效手段。教师要勤奋进取，依靠师生的智慧和力量，改变学生的学习环境。一是粉刷教室，使教室焕然一新，并悬挂励志的标语、制作光荣榜以及学生的优秀作品，以培养学生的优良品德。二是加强室外建设，清理校园，植树、栽花、种草，制作墙报、宣传板、图板。三是利用广播站大力宣传好人好事以及德育内容。这样既为强化素质教育创造了有利条件，同时又强化了校园文化建设，陶冶了学生的情操，为学生创设了一个和谐向上的环境，促进了他们良好素质的形成。

五、结束语

总之，实施素质教育关键在于教师，强化素质教育的过程是提高学生素质的过程，也是提高教师素质教育的过程。只有教师的素质提高了，素质教育才得以实施。但教师的素质也是动态的，随着社会的不断发展变化，教师的素质也需要不断充实和丰富，不断增加新的内涵。

参考文献：

[1]穆洪华.教师专业发展研究的现状及趋势[J].北京教育学院学报，2017（02）.

[2]史淑莉.丰富管理内涵建设高素质教师队伍[J].河北教育，2014（02）.