高校英语教学翻转课堂信息化建设的思考

徐荔

摘 要 随着我国教育制度的不断改革，对于英语教学有多种多样的教学模式，而翻转课堂的引入有效的改善了高校英语课堂的现状，得到了众多高校的广泛应用，并获得一致的认可，不论是教师还是学生对于翻转课堂的英语教学模式都非常喜欢，之所以受到广泛的应用是因为它不仅让学生们的课堂效率更加高，教师的教学任务和教学目标也能够顺利的完成。下文将针对高校英语教学翻转课堂信息化建设展开深入的探析。

【关键词】高校英语教学；翻转课堂；信息化建设

1 前言

随着信息化社会的到来，人们的日常生活已经进入过了信息化的潮流。为了更好的适应社会的发展，我国的教育模式做出了一定的调整，特别是对于英语的教学。英语已经成为与世界沟通的桥梁，是一门非常重要的外交语言，因此，逐渐的成为了我国高校的重点教育课程。通过将国外的翻转课堂模式引入到高校英语教学中，对于我国的高校英语教学来说是一项非常重大的决定，对于英语教学来说，也是一次非常大的突破。通过在英语教学中引入翻转课堂的教学模式，对于不同阶段的学生来说都有一定程度的帮助，应用翻转课堂能够帮助基础不够扎实的同学，将英语的基础打牢，有效的帮助他们进行英语知识的学习；对于英语成绩优秀的学生来说，他们可以通过翻转课堂的教学模式的辅助，更好的提升英语学习的能力，提高自身的综合素养，培养出更多的优秀人才。高校英语教学中引入翻转课堂的教学模式，更好的让学生的英语能力的到提高。

2 信息化英语教学的措施

2.1 促进英语学习资源的整理

高校英语教学翻转课堂教学模式中要想开展信息化教学的模式的优势加以融入，通过信息化教学的优势更好的为学生建立信息交流的平台，实现信息的共享。教师在进行授课之前，对所要讲授的内容整理成为视频的形式，整理的内容要结合学生实际的学习情况，合理的进行整理，让学生能够根据教师发布的学习资料并根据自身的学习情况进行学习。

2.2 完善信息化平台，更好的服务学生。

如何更好的建立信息化教学平台是当前高校英语教学中重点关注的问题，通过发挥教师与学生之间融洽的师生关系，让学生和教师之间能够随时随地的进行沟通和交流，及时的为学生解决学习中的问题，把学生放在第一位。任何的教学模式都是为了学生更好的进行学习，教师只是担任一个引导和帮助的角色，服务于学生是使信息化平台更好的展开的必然路径。培养学生自主学习的能力，让学生们能够进行自主的学习，然后使信息化教学平台在翻转教学中充分发挥其作用，从而更好的提高学生的英语综合水平。

3 信息化教学与翻转课堂的结合

3.1 体现出信息化教学的作用，充分发挥学生的探索能力。

信息化教学与以往传统的教学方式不同，通过在翻转课堂中引入信息化教学，在观点、方法和学习环境等方面都有了一定的改变。翻转课堂中引入信息化教学时，学生是课堂教学的中心，而教师在实际的英语课堂中应当发挥出指路人的作用，监督、引导学生进行英语的学习，同时要及时的帮助学生进行问题的解决。教师在进行授课之前，对于课程的准备要充足，要经过认真的审查之后将学习资料发放给学生，发布的视频内容与实际的教学内容要相符合，并且让学生能够一目了然，这样一来，学生更容易对重点的内容进行掌握。翻转课堂的信息化建设让学生在进行课堂学习之前就能够利用信息化平台对学习进行合理的规划，然后在利用课堂的教学让学生与学生之间和学生与教师之间能够进行较好的沟通，将所学的知识进行分享，还能够加深自身对知识的认识。通过开展信息化教学对于学生的自学能力也进行了较好的锻炼，同时开展翻转课堂的教学模式对于学生的自我学习能力也有一定的要求，学生需具备一定的自主学习的能力，然后能够根据自身的能力选择自己喜欢的知识进行深入的学习，教师给学生提供一定的帮助。在教师的帮助引导下，更加有针对性的解决学生遇到的问题，更好的提高英语成绩。

3.2 設置探究性问题，增强学生之间的沟通和交流。

在传统的高校英语教学中，教师只关注对学生语言知识的训练和培养，忽略了对学生英语的口语能力的培养，忽略了英语是一门应用型语言，导致了学生只重视英语知识的学习，严重的欠缺英语应用能力。通过在翻转课堂中建立信息化教学，有效的帮助学生提高英语应用的能力，对于学生的英语知识学习的要求相对降低，这样一来，学生的英语应用能力提高了，能够更好的适应社会发展的需求，更好的为社会提供应用型人才。在进行翻转课堂教学时，教师要根据实际的教学情况制定好探究性的问题，让学生在课堂中进行交流和沟通，通过实践增强学生的探索能力。翻转课堂信息化建设的过程中，非常重视学生英语综合能力的培养，并将这一项内容作为翻转课堂信息化建设教学的基本目标，让学生认识到培养综合能力的重要性。

4 结语

随着信息化时代的到来，翻转课堂与信息化教学课堂的有机结合，能够更好的满足社会对应用型人才的需求。通过在翻转课堂中提供信息化教学的平台，更好的让学生进行自主学习，培养学生自我学习的能力，更好的提高学生的英语素质，让学生的综合能力得到提高。

参考文献

[1]聂立新论高校英语教学翻转课堂的信息化建设[J].神州，2017（29）：171.

[2]郑璞玉，安桂芹.论高校英语教学翻转课堂的信息化建设[J].黑龙江高教研究，2017（02）：153-155.

作者单位

江西工程学院 江西省新余市 338000