虚拟现实技术与室内设计课程的融合与应用

山东科技职业学院 山东 潍坊 261000

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前言：在社会快速发展的过程中，各种各样先进的技术走入人们的生活，成为了人们生活中不可或缺的要素。其中虚拟现实技术凭借众多优势成功的走上了历史舞台，成为了室内设计的新思路、新途径、新方向。为了最大化室内设计价值，发挥现代技术优势，本文将着重讨论虚拟现实技术在室内设计中的应用，以课堂教学为着手点，分析如何利用虚拟现实技术改进室内设计课程教学。

一、虚拟现实技术概述

所谓的虚拟现实技术即Virtual Reality，这是一种能够营造真实环境的计算机仿真技术。借助网络技术、计算机技术打造三维场景，使VR设备的使用者仿佛置身于真实情景。VR技术包括自然技能、传感设备、感知技能、模拟环境等[1]。

二、虚拟现实技术在国内外高校教学中的应用

早在上个世纪六十年代美国就已经开始了对虚拟现实技术教育的尝试。在多年的发展过程中，尤其是人工智能、网络、计算机等技术快速发展的同时，虚拟现实技术教育得到了广泛的普及。美国最早将虚拟现实技术应用在人体解剖教学，随后意大利利用该技术打造虚拟实验室。国内对该技术的研究较晚，至今仍旧处于探索时期[2]。清华大学应用这项技术检测汽车发动机、上海交通大学与复旦大学利用该技术模拟实验。

三、虚拟现实技术特点

因VR技术本身有着自主性、交互性、存在感、感知性等特点。其中感知性意思就是显示技术具备运动感知、味觉感知、嗅觉感知、触觉感知、听觉感知、视觉感知等功能。使用者在应用VR技术的时候经常会陷入无法分清什么是真实的，什么是虚拟的困境。交互性指的是用户能够从模拟环境中得到真实的反馈。自主性指的是虚拟环境的一切都是仿照现实生活场景运转的。

四、虚拟技术在室内设计中的使用价值

在国内城市化快速发展的过程中，人们开始对自己的生活环境提出了过去想都不敢想的要求。越来越多的要求催生了各种各样的设计思路、设计技术[3]。而传统设计思路需要通过实践的方式，存在成本较高的问题。VR技术可以有效减少设计成本。

五、虚拟现实技术和室内设计教育融合的方法

（一）现代职教课程平台与互联网+技术的紧密结合

室内设计是一门注重实践的课程，虚拟现实技术必须充分利用互联网技术，为学生提供真实的学习体验，最大化虚拟现实技术价值，保障室内实践教学效果。具体流程如下：首先学生按照设计要求、设计理论从现代职教课程平台上面学习教学内容、教学资料。从虚拟环境、实践目标、设计思路等多个角度展开设计，确保学生能够在这样的环境中参与到实践之中，保障教学效果。教学前教师需要利用多媒体技术为学生展示客户的要求。其次由学生自行利用VR设备调整空间布局，完成室内设计方案。设计必须满足审美、经济、功能等要求，实现人与环境的统一。

（二）根据需求定制实践教学环节

实践教学中教师有必要利用可视化软件、人机交互软件为学生打造逼真的场景，这样学生才能够亲身感受到自己的设计思路是否存在问题。学校必须配备先进的技术设备比如交互计算机系统、VR头盔等等。当然教师也要根据学生的需求制定教学思路，最大化学生的学习效果，确保学生的想法能够得到真实体现。

（三）采用差异化教学模式落实实践教育

因不同学生有着不同的素质能力，不同客户有着种类不同的要求。所以在教学中教师需要充分体现VR技术特征，注重差异化教学。如利用VR设备模拟施工流程、施工材料，在面对不同环境情况下，要求学生用不同的手段制定不同的设计思路。在教学中教师需要先从硬件、软件等多个层面为学生提供各种各样的学习思路，带给学生不同的触觉、听觉、视觉学习感受。教师可以要求对室内空间改造感兴趣的学生利用VR设备设计明亮的室内环境，注重家居陈设细节的设计。教师可以让对北欧风感兴趣的学生利用VR设备中的北欧风素材设计室内环境，让对田园风感兴趣的学生利用VR设备中的田园风素材设计室内环境。此外为达成差异化教学目标，还要重视实践教学过程。虚拟教学可以为学生学习提供真实验证。教学重心要放在材料选择、光度选取等。

结语：虚拟现实技术可以帮助室内设计课程提高教学效率，为学生营造真实的环境，实现了室内设计的实践、训练、学习统一。在降低教学难度的同时提高了教学质量和教学效率，是拓展学生思维、实践性、创造性的重要技术。