谈体育组凝聚力构建

徐海宾

摘  要：体育学科作为学校课程体系的重要组成部分，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才提供强大的身体素质支持。体育组在学校整体工作中，往往起到组织、参谋、后勤保障、对外交流等作用。体育组虽小，但五脏俱全，别的学科组能做的体育组能做，别的学科组不能做的体育组也能做。我校从2005年建立体育组以来，在历任体育组长的带领下，一步一个脚印踏实做好每一项工作，使体育组整体凝聚力不断积聚，创造了一项又一项历史。

关键词：体育组;凝聚力;构建

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2018）09-0049-02

作为一所1992年就建校的农村小学，体育教师组成从代课到半代课再到全部专职，体育设施从烂泥场地到煤渣跑道再到塑胶跑道，从名不见经传的农村学校到区课间操评比连续两届一等奖，区运动会从区垫底到区第一名等的荣誉，都与整个组的凝聚力是分不开的。一滴水马上会干，一条河却有容乃大。下面我就来谈谈我们学校的体育组是如何做的。

一、广播操我们是这样做的

广播操是学校每天要进行的大型组织活动，辅以恰当的行进路线、恰当的时间节点、恰当的音乐节奏、合理的调度才能完成一系列“规定动作”。广播操是一个学校的面子工程，是对外展示最好的宣传窗口。从广播操的队列、队形、整齐划一的动作上能看出一个学校的治学理念，一个体育组的精细工作态度。以往的出操，总有个别班级因为拖课等原因姗姗来迟，从而影响到全校正常的做操、锻炼时间。后来我们改进了工作思路：第一步确定入场音乐为5分钟，为使学生适应这个时间节点，最后一分钟会提醒一次。第二步，出操的整个过程由人为控制改为电脑自动播放5分钟入场音乐（运动员进行曲），20秒的整队、立正，七彩阳光音乐、乒乓操音乐、素质锻炼音乐、退场音乐。第三步，编排适合自己学校的身体素质操。体育教师分工合作已经编有乒乓操3套、韵律操2套、室内操1套。

二、体育节我们是这样做的

一年一度的体育节，是学生们最快乐的节日，所有的学生都参与到各类活动中来，体验着体育给他们带来的快乐。活动前：体育组召开筹备会议，确定项目、人数、比赛场地布置、人员分工等。活动中：各人管好自己工作的同时配合其他人的工作，做到集体共同进退，绝不会各自为政。活动后：分块进行场地的清理、器材回收，做好成绩汇总、活动小结。在全体教师工作会议时，向全体教师进行汇报，让全体老师都能实实在在感受到体育组日常的艰苦工作。这样做不仅能提高体育组在全体教师眼中的存在感，提高体育教师的地位，而且也提升了自己的语言组织能力、临场应变能力，发挥体育教师特有的肢体能力，使自己在以后的生活、教学中面对再大的场面也不会怯场。

三、个人成长我们是这样做的

目前，我们四名体育教师中，一名教龄10年以上，其余均为5年以下。在老教师的带领下，年轻教师积极上进勇攀高峰。课堂是我们的主阵地，失去了课堂也就失去了教师的用武之地。公开课是最常见的展示个人能力的形式：我们要求上课教师先从自己角度进行教学设计，除了准备基本的教案，还要准备好必要的教学语言以及不同学情下的后备策略。另三人从教学语言、教学环节设计、教学手段多样性、教学亮点等方面进行分工，弥补个人备课的不足。同时，在实际听课的过程中也针对性地对某些方面进行关注、点评。这样做的好处是：对上课教师来说，大家提的意见比较全面，更容易发现自己的优点和不足，能尽快确立自己的上课风格;对评课人而言，要评课必须有理论作支撑，理论哪里来？看书！看书是最接近事实真相的好方法，因为它是经过了很多人思考的智慧结晶;要评价别人的不足，必定对那个不足点有深刻的认识，不足点认识多了就可以避免自己在上课时出现同样的错误，使自己成长更快。

个人成长也离不开团队的无私共享。作为一个农村小学，我校体育组拥有市特级教师学徒一名、区名师学徒一名，区基本功比赛一等奖两名、市基本功比赛二等奖一名，区教坛新秀二等奖一名，区优质课一等奖一名。这些成绩的取得是非常不容易的，也是一笔巨大的无形财富，只要有需要，我们都会一起参与，把自己的经验进行共享。我们深信，兄弟同心，其力断金，在相互的帮助中，团队的凝聚力会更加强大。

四、教科研我们是这样做的

如果说上课、基本功比赛武装的是体育教师的身体，那么教科研武装的是体育教师的头脑。只有教学思想、教学理念及时更新，适应新时代的步伐，才能指导我们的教学实践。体育组长倡导我们多看书，不局限于体育学科，各类学科文章都要看，在公开课展示时必须体现与其他学科的融合。在每2周一次的集体教研活动中，每人必须提出自己看到的新亮点并记录在册。在教学论文的写作上，我们要求每人每学期至少上交一篇原创论文，并积极向区体育教研室、国内体育期刊等投稿。

年轻教师往往对论文一事很苦恼，不知道该如何下手。针对这样的情况，第一，我们采取师傅定内容，定写作大纲，定思路，徒弟根据自己的实际教学经验进行写作。第二，我们积极与学校教科部门进行联络，掌握校外论文、课题征集的信息，选择一切比较适合体育组的内容进行思考、整理、发表。近年来，仅4个人的体育组，已经完成市、区课题3项，区优秀校本课程2项;公开发表各类论文20余篇，其中全国级5篇、市级3篇。从人均论文数来说远超其他学科组，这都得益于我们平时良好的写作习惯。

五、档案整理我们是这样做的

我们平时做了大量工作，有些是有形的，比如各类比赛组织安排，而有些是无形的，比如教学讨论、现场实时评课。如果不及时记录，随着日子的远去，历史的痕迹也将磨灭。为此，组长提出必须建立体育组自己的历史档案。一来记录体育组的日常工作，有章可循;二来记录学生信息、获奖信息等以备日后查阅所需。从2005年起体育组在档案室专门设立一个体育档案柜，按学年进行了详细的分类，依次编册：某某学年学生体质健康成绩，某某学年学校体育活动、某某学年学生、教师区级以上获奖，某某学年教师听课、教案，某某学年体育工作计划、总结、上级通知、各类报表某某学年学校体育活动图片，某某学年体育教师公开课、大型活动视频集锦等。这些资料的收集都是由对应的人平时加以分类，年末统一给组长进行编目归档。

六、团队核心我们是这样做的

组长作为体育组的领导者，必须是这个组织内的核心。他必须是理论功底扎实、拥有丰富的教学经验，能在各成员之间互相调和，在外界能积极联络、吸收优秀精华，引水入渠之人。成员要服从组长的任务分配，做好组长的参谋工作，辅助组长做好上级委派的各项任务。

每学期，组长都会组织成员进行小活动。比如体育器材设计制作活动，教案设计活动，听课、说课活动，团体羽毛球、乒乓球比赛，户外拓展训练。体育组还进行办公室文化创建：张贴成员书法作品、电子大屏滚动播放各类体育信息、布置背景墙，无处不体现着体育的现代感、科技感。

小结

体育组作为学校内较小的组别，在人数上不占优势，但我们需要话语权，需要提高体育教师的地位，只能依靠团结的力量，增加我们的凝聚力，要让别人知道體育组的重要性。多看书、看好书，增加自己的阅历、提高自己的理论深度、形成自己独特的人格魅力。在合适的时候做合适的事情，用巧劲儿化解各种困难，做好领导的参谋，服务广大师生。希望每个体育人在团队的熔炉中能锻造自己，使自己成为一个优秀的人才。