数学游戏在小学数学课堂中的有效应用探索

唐大伦

摘要：小学数学课程主要培养学生逻辑思维和基本数学知识，但相对其他课程来说，由于小学生年龄较小，小学数学的知识对于他们来说相对抽象和难以理解，而且学生存在过于活泼好动的天性，他们也总是认为这门课比较难以学好。小学数学的教育质量对学生逻辑思维正常发展非常重要，小学教师要结合实际学情将数学游戏作为创新的教学模式，来吸引学生的注意力和提升学生学习兴趣，最终实现教育质量的提高。

关键词：小学数学；数学游戏；应用探索

小学数学在小学教育阶段是比较难让学生学好的一门课，由于内容中一些的难度，导致学生没有兴趣去认真学.而数学知识又有着比较抽象和复杂的概念，很容易带给学生理解上的挫折感.因此，教师要进行数学游戏在小学数学课程中的应用探索，以此作为突破口来提升教育质量。

一、小学数学课程中引入数学游戏的优点

首先，通过引入数学游戏，教师可以提升小学生参与到教育过程中的积极性。数学游戏可以提升学生的学习兴趣，将复杂的概念以游戏性的方法教育学生，使得他们加深对数学概念的理解和运用。小学生的活泼爱玩，教师应利用学生的这一天性，在教学中设计出符合课程内容数学游戏，这样不仅可以加强学生的知识印象，还可以调动学生的学习积极性，为数学课堂带来新的活力。

其次，数学游戏给小学生带来了新的学习体验。学习体验是年龄较小的小学生对课堂的直接印象，他们需要在各种数学游戏活动中，进行认真仔细观察、与他人对比和实践才能完成游戏中的任务，对各种数学知识和概念进行真实的体验，最终学会学好靠传统教育方式难以教懂的数学知识，培养他们养成良好的学习习惯。这个过程要求教师在应用数学游戏教学时，认真的观察与分析学生的知识掌握情况，进而为后期的课程内容建设与优化提供重要数据。数学游戏式教学相对传统教学方法有着很大改变，将其应用于日常教学中对于提高教学质量与学习效率具有一定积极的作用，其能让学生体验和参与到整个数学教学过程中，而不是被动的接收教师的讲授。

最后，让学生能够在玩中学，学中玩，在较为轻松的学习氛围中学会数学知识。教师要重视学中玩的教学理念，让学生在游戏中学会动手和掌握数学知识的运用，教师也能够引导他们及时对自己不会的知识进行提问和表达。这不仅是一种小学教育的理念，更是一种减轻学生在学习中心理压力的具体体现。数学游戏能让学生体会到学习的快乐，教师能够通过游戏这种形式充分让学生去锻炼，实际去数数和进行各种运算，从大量的游戏锻炼中逐步认识到数学知识在生活中的具体应用并掌握知识，将枯燥难懂的被动学习模式转变为主动学习模式。

二、数学游戏在教学中的应用

在小学数学课程导入过程中就进行数学游戏情境设计，这是素质教育和新课程标准下教师可以采用教学手段，具体的过程是在正式开始课堂教育前，可以先借助一定的小游戏来让学生意识到数学的趣味性，同时也在一开始就吸引到了学生的注意力。如何在新的课程导入过程中应用数学游戏？教师可以生活中的各种实际形象来进行教学举例，教师可以开展一个看图片进行加法的游戏，教师可以根据图片教育学生来实际的进行加法的概念学习，通过图片上的数字并加入到学生自己生活常识中去，等加法课程教学结束之后教师可以让学生下一节课自己重复的来讲授一下加法概念是什么样子的。这种数学游戏可以让学生直接参入到教学中，吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。

1.教师要按照教材内容来设计和应用数学游戏。数学游戏的应用要和教材内容相匹配，这是决定学生能否学懂知识的一个关键。数学游戏还要符合学生的实际情况，例如：教师在进行九九乘法表教学时都有一定的难度，以往小学生学习加法可以用数指头的办法，但乘法用这个办法难度就比较大了，因此教师可以通过九九乘法儿歌的办法，将较为复杂的九九乘法表通过一种趣味性的歌曲来加强学生的记忆，也会让数学课程变得没有那么的枯燥，让学生们都唱起来记下来，并逐渐发现乘法中的复杂的数字规律。

2.在小學数学知识应用教育中结合数学游戏开展是检验学生学习情况的重要手段之一，学生通过一定的游戏形式来将教师所讲各种知识和概念进行应用，教师可以比较直观掌握学生是否学懂了相应的课程，比常规的笔试考试来说有着很大创新。首先，教师可以借助多媒体技术来开设计游戏项目，近年来随着互联网信息技术的高速发展，多媒体技术在小学教学中应用也越来越多，教师可以借助多媒体工具和开发软件设计一个类似1024的数学网页游戏，例如，在进行游戏的时候学生可以看到相关四则运算的具体表现，教师可以利用多媒体制作一个日常生活中买东西找零钱的游戏，通过这种很生活化的游戏，能够将以往很难描述清楚的知识通过游戏的形式直观的表现出来，教师进行多媒体游戏的同时，要求学生将个人的答案写在作业上，最终来给出学生的作业分数，这种利用多媒体来进行数学游戏教学的方式不仅仅能够鼓励学生在生活运用数学，同时在规定的时间内也能够提升学生的计算速度，让学生也认识到自己的成绩提高。

三、结语

小学数学课堂可以利用数学游戏的优势，这种创新的教学方式能够有效地提高小学生的学习兴趣和乐趣，从而为之后的知识积累和个人发展打下扎实的逻辑思维基础.教师要结合实际学情来色戒数学游戏，发挥它难以替代的作用，让学生真正的在玩中学，变相的也减轻学生学习压力和负担，长期来看的话，在数学游戏的辅助下，小学数学教师的教育质量会越来越高。

参考文献：

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