英语技能训练方法研究

姚永滨

摘要：英语的学习应该注重交流能力的培养，不能停留在词汇和语法的简单积累。要注重锻炼口语表述能力，英文作品的阅读能力，文章的翻译能力。本文详细介绍了英语技能训练的方法。

关键词：翻译；词汇积累；听力；阶梯；锻炼机会

一、英语能力的提升要打好基本功：

英语能力想要得到提升，利用科学的针对性强的训练方式，可以高效率的实现。但是并没有不劳而获或者简单冲刺的捷径。要想不断提升英语技能就要打好基础。从基础抓起，首先积累一定数量的词汇量，掌握日常用词。同时系统的学习英语的语法结构。英语语法利用一定的时间就能掌握，虽然在长句的分析处理中需要不断锻炼，但是掌握基本的语法规则，对未来的英语能力提升也具有很重要的作用。

二、培养英语应用环境：

环境对人的影响很大，在英语能力提升方面也是如此。刻意的训练只是短时

间的，有意识的进行。而培养英语应用的环境，会让人产生习惯，在潜意识中惯于使用英语。所以在课堂中可以进行双语学习，在寝室，在生活环境中打造这样的学习环境。这就是很多学习英语者与西方的留学习者交朋友，相互交流的目的，要打造英语应用的氛围，处于应用环境之中。

三、采用多渠道模式进行技能训练：

长期的学习过程是枯燥的，需要忍受学习的寂寞。即便如此，单一的学习也

会让学习者难以忍受。适当的采取较多的渠道进行训练，例如通过原声电影，锻炼自身的听力，又能给予感官的刺激，缓解学习的压力与枯燥感。在英语沙龙中与身边的朋友通过英语交流，聊些生活中的事情，也可以演唱英文歌曲，以情感模式进行学习。更加可以畅游在书海当中，读一些小说，短文，通过文学作品感知写作结构。如此等等，不一而足。

四、竞赛与考核：

竞赛是提升英语能力的一种重要方式，参与竞赛者常常是具有一定英语能力的，或者是身边朋友中的佼佼者。在与优秀的英语朋友竞争中，能够发现自己的不足，产生竞争意识，在对比中不断进步。如同在优秀者中的竞争中不断前行，学习的动力更强，速度更快。考核，是被动的学习方式，但有时也能发挥作用。考核是教导者全面考量学习者学习成果的过程，在考核中也可以发现自身英语能力问题，总结经验，获得进步。

五、针对性训练：

如果是从事英语专业的训练者，在就业选择方向上常常是有针对性的，对于在外企进行翻译的工作人员，常常要了解英文合同的结构与一些专业词汇。而有些人员则需要快速的现场口头翻译能力，这就需要强化听力与口语表述能力。再比如进出口贸易行业，就需要对固定的商品知识，和针对这些商品的合同条款做熟练的掌握。所以要根绝实际应用的需要，具有针对性的练习。

六、提升自身的中文素养：

在英文应用中，中文素养作用重大，在中英文翻译中，中文素养高，能够更好的理解中文作品的含义，也能够把英文资料或者作品，更加贴切的进行翻译，便于人们的理解。所以在英语能力中，如果中文素养较高，翻译水平也会有所进步。要多学习中国的历史、地理等知识，涉猎一些文学作品，不断的提升中文素养。

七、了解学习西方文化知识：

英语国家的文化方面，这里的文化是广义的，包括英语国家的风土人情、历史、地理、文学艺术、政治经济、宗教信仰等各方面的情况。现在越来越多的人认为，研究英语必须注意他在社会上使用的状况与规则，这也就是社会语言学、语体学、语用学的研究范围。即使是初学英语的人，也必须懂得这方面的基础知识，才不至于和英语国家的人们交往时违反习俗或产生误会。语言是民族文化的一部分。同时语言又是民族文化的载体--中国在改革开放的几十年中，随着对外交流的发展，中外之间的了解也更加广泛深入，这种大环境迫切地要求外语水平的顺速提高。教育者理应总结过去英语教与学的丰富经验，在帮助学习者增进有关英语国家文化的基本知识方面，提出新观念，尝试新方法，发现教与学的规律。

八、发挥网络的作用：

要想借助于网络平台培养英语专业学习者的英语能力，就要始终以提升学习者的综合能力为主体，并不断提高英语专业学习者的英语知识应用能力，从而提升学习者全面的社会竞争力，从网络平台的角度出发，综合性地分析英语专业学习者的能力，充分意识到网络平台对英语写作教学的重要性，以确保学习者综合素质能力的全面提高。基于网络平台的英语锻炼模式是进行英语写作教学的有效手段。它能很好地解决传统教学中出现的枯燥无味与效率低下等问题，有效地缓解学习者在英语写作过程中出现的抵触和焦虑情绪，更好地激发学习者对英语写作的兴趣，增强他们的信心。

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