探究新课改下初中英语教学的不足与路径

陈志颖

摘要：新课改下的英语教学改革是一个漫长又任重而道远的过程，在这个不断探索总结的过程中，教育工作者在充分了解到教学过程中存在不足的基础上，改变教学模式，注重教学方法，培养学生的自学能力，从而加强学生的能力发展。

关键词：初中英语；教学探究；教学方法

引言：

英语的本质是一门语言，教师在课堂教学的过程中应该加强上对学生理解并运用英语能力的培养，随着教育部门新课改理念的不断践行，结合当代教育教学过程中现实存在的种种问题，本人结合自己多年的教学经验和不断的研究总结，将和大家分享一下如何在教学过程中将新课改理念贯彻落实，从而推动我国英语教学不断前进。

一、当今英语课堂中存在的问题

英语的本质是一门语言，教师在教学的过程中应该着力提高学生对英语语言的运用能力，将“做题”转化为语言的实际应用。但在应是教学过程中，有的教师会单纯培养学生的答题能力，忽略了英语教学的真正目的应该是提高学生的语言运用能力。比如说，现在的英语考试大多数采取听力和笔试两部分的闭卷模式，因此有的教师在平常的教学过程中就会总结考试规律特点，从而让学生有针对性的不断练习，从而提高学生的学习成绩，进而提高自己的教学效率。这虽然是一个提高学生分数的好方法，但从长远的发展角度来看，针对考试而练习的教学方法不能够提高学生的英语学习能力。除此之外，虽然新课改理念一直被倡导，但是仍然有教师坚守固有的传统教学模式，比如说，在课堂上滔滔不绝的“填鸭式”教学，使学生一直处于被动的接受知识状态，也忽略了学生是否能够完全理解课堂所讲知识的客观事实推动了学生的厌学情绪，甚至会产生对英语的厌倦心里，例如在英语课堂没有兴趣，容易睡觉等，长此以往，导致课堂效率变低，英语的有效教学也无法正常进行。在教师采用传统的教学模式情况下，也存在部分教师的授课方式或许单一，比如说没能将多媒体设备的利用与学生课堂相融合，教学手段过于平常，也往往无法提起学生的学习兴趣。新课标的改革是一个探索总结的过程，需要广大教育工作者在教学过程中发现问题，提出问题，解决问题，进而有效的解决问题，提高学生的学习能力，从而将初中英语教学的新课标理念贯穿落实。

二、改变课堂模式，注重学生发展

教育在不断改革，因此教师的课堂教学模式唯有不断的通过创新来丰富课堂模式，才能够激发学生的学习兴趣，从而将新课改的教育理念渗透在初中英语的教学过程中来。首先，教师应该注重培养学生的合作探究能力，如教师在讲授九年级的Unit 1 How can we become good learners时，教师应当注重开拓学生的思维，利用小组合作让学生不断的开口与小组成员交流学习英语的经验及好方法，从而提高口语能力，完善自我。除此之外，教师还可以在课堂上应用多媒体设备进行教学，如在教授 We're trying to save the earth 这一节时，教师可以利用多媒体设备来给学生展示环保类的图片和视频，并且让学生在课堂交流分享自己生活中为环保如何做贡献，从而活跃课堂氛围，进而通过不断的课外延展来开拓学生的视野，着重于激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生在英语方面自我提升。在改变课堂模式的这个教学过程中，学生通过积极讨论提高自身的参与合作探究能力，而且还能够在不断的讨论中体验学习的快乐，结合教师的课堂延伸，让学生了解到更多的课外知识，促进学生的健康成长。

三、注重教學方法，培养学生的自学能力

古人有云，授人以鱼不如授人以渔，因此教师在教学过程中应该注重学生自学能力的培养，从而提高学生学习能力的主动性，进而贯彻落实新课改中的教育理念。教师在教学过程中，应该不断的加强对于学生自学能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯。初中英语的教学主要从以下几个方面出发。首先，单词的记忆，英语需要记单词是一个老生常谈的话题，但也正因为如此，才越发显得重要，在这个过程中，教师需要倡导学生不断重复，反复记忆。除此之外，课堂教学语法的贯穿，学生学习语法相对来说是一个比较烦闷的过程中，因此教师可以倡导学生通过英文电影，英语歌曲来提升自己的语感。另外还有听力，听力是一个需要不断练习从而加深巩固的过程，在这一点上，教师可以鼓励学生坚持听BBC、VOA等英语电台，从而灌输耳音，联系英语的纯正发音。教师通过科学合理的教学方法，将学生在英语学习过程中的困难一一解决，做一个有耐心的领导者，逐步培养起学生的自学能力。

结束语：

英语是一门基础传统的教学科目，在新课改的教育理念下，教师应该正确认识当下英语课堂中的不足，从而确立科学合理，行之有效的教学方法，深入贯彻落实新的教育理念，这不是一朝一夕的教育改革，这条路任重而道远，还需要全体教育工作者的不断努力，不断探索总结，进而提高学生对英语知识的运用能力，推动英语教学的不断向更美好的明天发展。

参考文献：

[1]周启山.浅谈初中英语教学中的几个问题及对策[J].时代教育（教育教学版），2012，（14）：101

[2]夏海红.新课改背景下提高初中英语教学有效性策略[J].才智，2013，（17）：121-121.