微课设计在小学语文阅读教学中的应用

摘要：微课是互联网时代的新兴事物，它在当代的教育教学领域有非常广泛的应用。随着我国新课改浪潮的兴起，小学语文学科也步入了教学改革的行列，语文教师开始尝试使用现代化的教学方法，微课在众多教学方法中有其独特的教学优势，为小学语文阅读教学效率的提升提供了新途径。本文针对微课在小学语文阅读教学中的有效运用进行分析研究。

关键词：小学语文；阅读教学；微课

小学语文一直都是我国小学教育阶段中的一门重点学科，而阅读教学更是小学语文学科中的重要组成部分。小学语文中的阅读教学是帮助学生奠定文学基础的关键，在阅读教学中，小学生的语言理解能力、表达能力等都会得到训练。所以，小学语文阅读教学一直都是语文教学中备受师生关注的重点。微课的运用改变了传统阅读教学中单一枯燥的教学方式，以培养学生的学习兴趣入手开展教育教学，旨在实现以生为本的教学理念，让小学语文阅读教学课堂更加多姿多彩。

一、 微课的运用对小学语文阅读教学的意义分析

（一） 教学形式新颖

微课教学指的是教师在教学过程中运用多媒体教学设备为学生播放教学视频、短片，把知识点以信息化的形式呈现给学生。微课的主要特征是短小精悍，用短短几分钟的视频内容让学生对知识有更直观深刻的认识。这种教学方法的运用是伴随着互联网+教育而兴起的，教学形式非常新颖，对小学生而言比较有吸引力，能让学生对教学内容产生学习兴趣，丰富小学语文阅读教学课堂内容。

（二） 教学资源丰富

微课的设计是以互联网为依托的，互联网上的教学资源非常丰富，所以微课的内容选择范围非常广泛，只要是教师需要的教学资源都可以在互联网上找到并以微课的形式融入到阅读教学中。所以，微课对于语文教师拓展课堂教学内容有非常重要的作用，语文教师可以制作内容丰富的微课来对阅读教学进行延伸。

二、 微课在小学语文阅读教学中的应用策略分析

（一） 借助微课创设学习情境

小学生的心智发展还不健全，他们的注意力很难长时间集中，所以语文教师在开展阅读教学时，首先需要考虑的问题是如何才能让小学生的注意力集中到自己的教学内容上。微课的一个重要特征是短小精悍，能在几分钟的时间里把一个知识点详细地呈现到学生眼前。用微课来做课堂导入，给学生创设学习情境是语文教师的最佳选择。语文教师在设计课堂导入环节的微课时，一定要注意考虑学生的喜好，尽量选择学生感兴趣的微课内容，这样才能让学生的注意力快速集中到课堂当中，对接下来的教学内容产生学习兴趣。

比如，当老师在给学生上《丑小鸭》这一课的时候，就可以利用微课来做课堂导入。微课内容主要是以动画的形式来呈现丑小鸭的变化过程，动画的色彩要对比鲜明，可以加入适当的讲解内容帮学生理解动画想要表达的含义。在设计微课的同时，语文教师还要设计几个与微课内容相对应的教学问题，以此来引导学生积极思考并认真学习之后的内容。教学问题的设计要连贯，能够对课堂教学起到承上启下的作用，在這一课的教学中，教师可以设计这样几个问题：一，故事里的丑小鸭是什么样的？白天鹅又是什么样的？二，同学们认为故事里的丑小鸭在变成白天鹅之前有怎样的心理活动？三，看完故事之后同学们有什么想法？这些教学问题是循序渐进的，能够引导学生去读和思考故事内容。

（二） 借助微课讲解重要知识点

在传统的小学语文阅读教学中，语文教师一节课的教学内容安排得很满，但并没有非常突出的重要知识点，使得学生难以把握阅读教学课堂的重难点，学习没有针对性。教学重点不突出为学生的学习增加了难度，而且也会导致阅读教学的效率无法有效提升。微课的运用能够打破语文阅读教学中难以突出教学重难点的困境，为学生更有针对性地学习知识提供便利。

小学语文阅读教学的重难点通常都在同义词、多义词等各种形式的字词运用和各种各样的修辞手法上，为了帮学生更好地理解文章含义，语文教师可以借助微课来让学生理解字词以及修辞手法的准确使用方法。比如：教师可以用微课来帮学生区分我们最常用的“的、地”两个字的使用。小学生对这两个字的使用经常会混淆，为此教师可以设计一节微课专门讲解这两个字的固定搭配、两个字用法的区别之处，微课的内容要重点突出这两个字的对比使用语境。在微课播放完之后，教师可以给学生出几个例题让学生选择应该使用哪个字。这里的微课运用就能帮助教师突出教学重点，让学生更简单地掌握一个知识点。

（三） 借助微课拓展阅读教学内容

对于小学语文阅读教学而言，教学知识的延伸拓展也是非常重要的。当语文教师在讲一篇文章之前给学生讲的文章创作背景、作者介绍、文章的文学地位等等内容都算是阅读教学中的拓展知识。这些拓展的课外知识可以帮学生更深入地理解文章内容，提升学生的文学素养，所以如今的小学语文教师也开始重视对课外知识的拓展。微课可以成为教师拓展阅读教学内容很好的教学工具，一方面是因为微课的教学资源丰富，另一方面是因为微课能起到活跃课堂气氛的作用，对教师引入主题非常方便。比如：教师在讲《聪明的华佗》这一课时，可以借助微课来向学生介绍华佗的人物背景知识。

三、 总结

综上所述，微课作为一种新兴的教学工具，已经在很多学科教学中有所应用，尤其在小学语文阅读教学中的应用能够有效提升阅读教学质量，应该受到语文教师的充分重视，不断尝试把微课更好地融入到阅读教学中。

参考文献：

[1]张晓辉.探讨微课在小学语文阅读教学中的应用[J].中华少年，2016（05）.

[2]石雅茹.微课在小学语文阅读教学中的应用研究[D].河北师范大学，2017.

作者简介：

张宏伟，福建省漳州市，漳州市南靖县实验小学。