关于高校教职工文化品牌建设的若干思考

洪旭亚

摘 要：高校教职工文化是一所高校全体教职工的精神与灵魂。高校教职工文化品牌更是一面旗帜，能够极大地激发广大教职员工的认同感与使命感，对推进校园文化建设，提升学校软实力均发挥着深远的作用。浙江工商大学打造了“寻找身边的感动”、后勤“绿叶”文化等优秀教职工文化品牌，形成了良好的示范效应。总结其做法与经验，挖掘问题与潜力，以积极的姿态，努力创新，从文化理念、工作机制、活动开展等多途径不断实现教职工文化品牌建设工作的深入推进。

关键词：高校；教职工；文化品牌；建设

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）12-0191-03

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要做到习总书记的这一要求，需要高校在方方面面的改革与实践中做出努力，其中优秀的校园文化是关键一环。教职工文化作为高校校园文化的重要组成部分，其地位与作用常常被忽视和弱化，在学术研究中，对于高校教职工文化建设的成果也屈指可数，这需要我们在理论与实践上对该问题做出思考和探究。

一、高校教职工文化建设的重要意义

党的十八大报告指出，坚持社会主义文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国的宏伟目标阔步前进。同时，十八大还明确了当前我国文化建设的重点任务，即加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。努力营造积极健康、宽松和谐的氛围，发扬学术民主、艺术民主，鼓励不同形式和风格自由发展，提倡不同观点和学派充分讨论，最大限度地激发广大文化工作者和科学工作者的创造活力，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流。

高校校园文化建设作为社会主义先进文化建设的重要组成部分，应该走在时代前列，发挥示范和辐射作用。高校教职工，既是校园文化建设与创新的重要力量，更是高校教职工文化建设的主要承担者，大力推进高校教职工文化建设，积极打造教职工文化品牌，把社会主义核心价值观融入教职工管理与精神文明建设全过程，对推动高校校园文化建设与研究，提升高校软实力具有深远意义。

多年来，浙江工商大学高度重视工会工作，特别是高校教职工文化品牌建设工作，打造了“寻找身边的感动”、后勤“绿叶”文化等优秀文化品牌，在全省教职工文化品牌评比中均取得了优异的成绩，得到了领导、专家与高校同仁的高度认可，也极大地丰富了广大教职员工的文化生活，提升了广大教职员工的精神素养，更是激发了广大教职员工的认同感与使命感，为推进校园文化建设，为提升学校软实力均发挥了重要的作用。

因此，总结原有优秀教职工文化品牌建设的做法与经验，挖掘问题与潜力，在不断巩固现有文化品牌辐射和影响作用的同时，以积极的姿态，努力创新，与时俱进，不断推进教职工文化建设，探索打造教职工文化品牌群，为真正繁荣校园文化及教职工文化，提升学校育人能力与水平做出积极贡献。

二、高校教职工文化品牌及其建设现状

（一）高校教职工文化品牌的内涵

高校教职工文化是一所高校全体教职工群体的精神与灵魂，它是这一群体在长期的学习、生活、工作过程中所形成的一套较为系统的世界观和价值观，是一种长期积淀而养成的行为模式和规范准则总和，体现在教职工的物质文化、制度文化和精神文化等方面[1]。那么，何谓教职工文化品牌？在百度百科词条里，文化品牌又称品牌文化（BrandCulture），其定义为：指通过赋予品牌深刻而丰富的文化内涵，建立鲜明的品牌定位，并充分利用各种强有效的内外部传播途径形成消费者对品牌在精神上的高度认同，创造品牌信仰，最終形成强烈的品牌忠诚。显然，这一定义主要针对的是企业文化品牌的建设而言，其针对的主要对象对内部而言是企业职工，对外而言是消费者，或者最主要的最终极的目标是消费者。同理言之，高校教职工文化品牌是指通过教职工文化建设，建立与学校建设目标相一致的，并在教职工和广大师生中得到有效传播和精神认同，从而形成强大的向心力和凝聚力的精神力量和文化理念。这种精神力量是不容小觑的，正如一部《阿凡达》改变了世界，改变了这个行业，不仅创造了迄今为止难以企及的票房，也使3D技术迎来了新生。更重要的是，这样的文化品牌影响时间很长，影响几代人甚至十几代人。《阿凡达》的成功，表面上是美国人完成了一次很成功的电影产品销售，实际上，在产品、在营销当中，潜移默化地输出的是思想及世界观，这种影响是深刻而持久的。

因此，高校教职工文化品牌的建设，不仅仅在于教职工文化建设工作的持续推进，更重要的是，真正挖掘到与校园长远目标，学校教学定位、校园整体文化氛围相一致，又符合教职工共同期待的核心思想和精神，使得这种精神真正地凝练出来，传播开来，对广大教职工及学生产生深远和持久的精神动力，最终形成一所高校的独具特色的符合长远发展的文化品牌。

（二）当前高校教职工文化品牌建设的一般情况

高校教职工文化建设的重要性是不言而喻的，各高校，尤其是各高校的工会一直以来对教职工文化建设及相关文化活动的开展是十分重视的，投入的精力、人力、物力和财力也是非常之多，高校教职工文化建设工作也得到了持续地推进，涌现了一批非常优秀的高校教职工文化品牌，起到了良好的引领和示范作用。但是，在实际工作中，高校教职工文化品牌建设工作存在的问题也相对集中。

1.教职工文化品牌建设工作的边缘化趋势明显。对一所高校而言，其校园文化建设十分重要，其校园文化品牌的打造也是不遗余力的，这无可厚非。但是值得注意的是，这样的情况往往会产生替代效应，很多高校会因为教职工文化品牌建设的机会成本高而外在效应不明显而忽视。对于很多高校及其管理者而言，学生文化活动或者教学科研相关的文化氛围是需要大力推进的，而教职工文化建设可有可无，或者说，有更好，没有也无所谓。这样的理念和认知，直接导致的情况是，高校教职工文化建设被普遍的忽视，几乎全部或者理所当然地由工会部门单独来承担，而且这种趋势随着高校竞争的日趋激烈也越来越明显。

2.校工会在教职工文化品牌建设工作中的地位较为尴尬。一般来说，工会工作是显性的、现实的、直接的，而校园文化建设呈隐性，具有相对间接性、潜移默化性和深层次性[2]。如何使工会工作和文化建设紧密结合，并能够顺利打造精品文化品牌，难度颇大。从现实情况看，工会无论是人员配备、经费配比相对于教职工文化品牌建设工作而言都显得力量薄弱。从学校对于工会的职能定位而言，也主要是开展一些简单教职工活动，组织发放教职工福利等一些浅层次工作，而没有涉及教职工文化核心理念、文化精品品牌等高大上工作。从最终效果来看，工会组织的一些教职工文化活动由于缺乏创新，形式简单，载体落后，缺乏一定的组织和策划等，无法吸引广大教职工的参与，活动效果一般。总之，在高校教职工文化品牌建设工作中，校工会是主要的牵头部门，但其在现实工作中的尴尬处境使得工会无法发挥其应有的重要作用。

三、浙江工商大学教职工文化品牌建设的做法和经验

（一）浙江工商大学教职工文化品牌建设的主要情况

近年来，浙江工商大学致力于教职工文化建设工作，由校工会牵头，形成校工会、校宣传部及各级学院部门多级联动机制，在校内持续开展教职工文化品牌评选工作，投入专项文化品牌建设资金，涌现了一批较为优秀的教职工文化品牌，在各部门及各学院都形成了良好的氛围，增强了校园文化氛围，促进了各级学院和部门的教学、管理及服务工作。同时，通过校内选拔，重点扶持，资金支持、持续推进等教职工文化品牌建设的工作，浙江工商大学“寻找身边的感动”、后勤“绿叶”文化作为浙江工商大学重点建设的文化品牌，在浙江省高校教职工文化品牌评比中均取得了优异的成绩，在校内也产生了良好的成果及示范效应。

（二）浙江工商大学后勤“绿叶”文化品牌建设的主要做法

长期以来，后勤服务中心作为学校的后勤保障部门，十分注重梳理和深化后勤核心价值理念，并以“绿叶”文化建设为一个重要的工作着力点和发力点，通过文化凝聚员工，培养员工对企业的文化认同，形成共同的价值观，更好地调动了广大后勤员工的工作积极性，得到了学校领导和师生的好评与认可，并在全省高校中赢得荣誉。2014年7月，浙江工商大学后勤“绿叶”文化以省属高校第一的成绩被评为浙江省高校教职工文化品牌。纵览其建设历程，主要的工作可以从三个方面加以总结和概论。

1.对文化建设的持续高度重视。泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地低垂着绿荫。”后勤服务，需要的正是这种质朴平实、默默奉献的“绿叶”理念，来引领思想和行为。从后勤工作的内在要求来看，更需要以这种低调内敛、脚踏实地而又生机盎然的“绿叶”精神来服务全校师生。为此，后勤服务中心一直比较注重自身的精神文化建设。2000年，提出了“您的满意，我的追求”的服务口号；2004年，明确了“甘居幕后，业精于勤；享受在后，天道酬勤”的角色定位；2006年，提炼出“不求惊天动地，但求脚踏实地”的员工事业观、价值观。2010年，形成了朴实平凡、低调内敛、无私奉献、生机无限的“绿叶”文化理念。在“绿叶”文化理念引领下，全体商大后勤人以“满怀深情做绿叶，驾着春风去服务”的情怀，努力为全校师生提供贴心的服务。

2.把服务工作和文化内涵紧密结合。绿叶是平实淡然的，象征着朴实平凡；绿叶是输送清新的，象征着无私奉献；绿叶是默然无语的，象征着低调内敛；绿叶是青翠鲜嫩的，象征着生机无限。学校是根系，后勤是绿叶；科教是枝干，服务是绿叶；教师是红花，员工是绿叶；学生是果实，我们是绿叶。甘为绿叶，是商大后勤人的角色定位，绿叶是一种理念、是一种姿态、更是一份风采。

3.不断丰富文化载体，持续推进品牌建设。多年來，商大后勤中心通过办好四个媒体、开展多种活动、创办职工社团，来推进绿叶文化品牌建设。积极打造《绿叶网》《绿叶窗》《绿叶报》《绿叶微博》等宣传平台，传递后勤“好声音”，拉近与师生的距离。通过开展笔谈、组织研讨、摆放桌签等多项活动来铺展“绿叶”文化。以“绿叶”为主题的笔谈活动，共收到文章近50篇，在绿叶网上集中刊发。举办“绿叶”文化建设研讨会，开展“立格言，定警句”活动，全体班组长以上干部结合自身岗位确立工作格言。每年举办暑期读书会，进行读书心得交流，先后向全体后勤干部赠阅《细节决定成败》《关键在于落实》《没有任何借口》等书籍；以“绿叶之星”为主题，大力宣传后勤普通员工先进事迹，弘扬爱岗敬业精神；先后举办“绿叶颂”后勤职工文艺会演和“绿叶情·劳动美”后勤职工文化节，后勤员工自编自创、自导自演的小品“学生公寓的一天”“锅碗瓢盆协奏曲”等节目，让员工切身感受和领悟后勤“绿叶”文化理念，增强了后勤人的归属感和向心力，展现了“绿叶后勤”的活力与生机。

罗马不是一天造就的。浙江工商大学后勤“绿叶”文化品牌的树立也是一个合理布局、精心谋划、长期建设的过程。从最初的服务口号、角色定位到文化理念的最终提出，经历了近10年的磨砺。从后勤“绿叶”文化的确定，到后勤“绿叶”文化品牌的最终树立，经历了近5年的持续推进和深入广泛的建设活动。在这一过程中，后勤服务中心对文化建设的高度重视，对文化建设和实际工作的紧密结合、对文化品牌建设的持续推进等方面都是非常值得借鉴的推广的经验。

四、高校教职工文化品牌建设的一般路径

作为校园文化建设的创造者和实践者，教师理应成为高校校园文化建设的主体[3]。教职工文化是高校教职工群体表现出来的精神面貌，是构成校园文化的主体部分。优秀的教职工文化品牌就像一面高高飘扬的旗帜，代表着一种价值观、一种品位、一种格调、它的独特魅力就在于帮助教职工去寻找心灵的归属，放飞人生的梦想，更好地投入教学管理工作。优秀的教职工文化品牌是校园文化精神的高度提炼和教职工实际工作理念的共同升华，凝结着一所高校发展的精髓，倡导健康向上、奋发有为、凝心聚力的价值引领。优秀的教职工文化品牌可以生生不息，经久不衰，深入人心，协同促进高校持续健康发展。如何打造优秀的高校教职工文化品牌，值得不懈探索，但也任重道远。

（一）明确教职工文化品牌建设工作的重要性

从当前高校教职工文化建设的研究情况看，教职工在校园文化建设中的重要作用常常被忽视，教职工创造并实践校园文化的功能也没有被充分意识到，进而导致优秀的教职工文化品牌所具有的强大凝聚力与感召力也未被提到重要地位，造成高校教职工文化品牌建设工作的弱化。铁打的营盘流水的兵，对一所高校而言，广大教职员工是相对稳定的主体，是承担高校校园文化建设与传承任务的中坚力量。因此，高校必须明确教职工文化品牌建设工作的重要性及深远意义，做好顶层设计，而高校工会应该发挥自身优势和特点，针对教职工文化建设及研究薄弱等问题，围绕高校中心工作的目标任务，深入研究高校教职工文化品牌建设问题，以此营造优良的育人环境，增强教职工凝聚力和创造力，在教职工文化建设与培养方面有所作为。

（二）努力建立教职工文化品牌建设的工作机制

一个优秀文化品牌的打造离不开一个完善的工作机制。对于高校而言，在新形势面前，要以广大教职工的需求为导向，加强顶层设计，着力在教职工文化的内容和形式上探索创新，努力拓展教职工文化建设的新空间。重点围绕提升教职工综合素质和管理服务水平，构建和谐校园，提升广大教职工的幸福感等方面，找准传统文化建设与教职工文化建设的契合点，增强教职工的思想认同、情感认同和文化认同。校工会作为主要牵头部门，要健全完善教职工文化建设的工作载体和工作机制，充分运用网络媒体的广泛性和影响力；要紧密结合实际加强工会网站建设，积极开展形式多样的网络职工文化活动；要主动利用微信微博发布工会工作信息，牢牢掌握网络舆论宣传的主动权，促进先进教职工文化成果的快速传播，从而形成正面积极、健康向上的舆论导向。在发挥工会的主导作用的同时，还要特别注意发挥党委校长办公室、宣传部的协同作用，也要充分鼓励各院系及部门结合。

（三）持续推进教职工文化品牌建设的系列活动

文化品牌建设的落脚点在于教职工文化活动的持续开展，这也是教职工文化品牌得以延续和传承的根本途径。在活动开展中，要明确，教职工文化建设说到底还是为实现好、维护好、发展好广大教职工的权益服务，要积极发挥教职工文化建设团结教职工、激励教职工、鼓舞教职工、凝聚教职工的特殊作用。在新形势下，尤其要密切关注广大教职员工的所思、所想、所虑、所盼，创新教职工文化活动内容与形式，利用新媒体的优势，提高文化活动的效率和传播广度。最后，在教职工文化活动的开展过程中，保持相对稳定的活动组织频率，选择有一定深度的活动主题，保证文化活动的良好效果，并使之形成常态化工作机制，持续深入推进。

文化是血脉，是灵魂，是精神家园。教職工文化作为高校校园文化的一部分，是高校软实力的重要组成部分，教职工文化建设所带来的影响力和辐射力，对于高校立德树人的根本任务，对提高教职工整体素质、活跃教学及科研气氛等方面，都发挥着不可替代的作用。因此，需要我们不断探索，总结优秀经验，提出高校教职工文化建设的途径与方法。

参考文献：

[1]周双喜，冯俊文.对加强高校教职工文化建设的思考[J].黑龙江高教研究，2012（8）：76.

[2]熊秧.高校工会如何建设教职工文化品牌[J].企业文化，2013（5）：136.

[3]沈璐，等.高校工会推进教职工文化建设的研究与实践[J].科教文汇，2015（2）：144.