情怀教育 诲人不倦

摘 要：教师的职业倦怠，是由于教师长期持续疲劳和压力的积累以及缺乏成就感和自我效能感而产生的疲惫、厌倦和挫败的情绪感受和心理状态。这是一种消极的心态。表现为工作不开心、没有挑战性、认为自己的工作得不到认可，充满压力感、疲惫感、挫败感。那么，如何克服职业倦怠，做一个有情怀的教师？

关键词：情怀；教育工作；诲人不倦

一、 做一个热爱教育教学的教师

教育事业是维系民族生死存亡的事业，也是关系到国家兴衰成败的事业。教师要在自己的事业上有所成就，必须发自真心地热爱并追求教育事业。教师对教育的忠诚，对职业的责任，对家长的负责，对学生的热爱，是爱祖国的体现。教师的爱心，是对工作负责的前提，也是做好教书育人工作的关键。

二、 做一个有激情的老教师

要克服职业倦怠，就必须时刻充满激情。教育需要激情，因为教育是心灵的对话，是心心相印的活动，是以心激心、以情激情的活动。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也使教师焕发青春，精神抖擞地工作。于漪说：激情是教师必不可少的素质。这种激情指对生命的热烈拥抱，对世界的强烈热爱，对梦想的执著追求，对一切未知的不屈不挠的追问。感人心者，莫先乎情。教师具有激情，克服职业倦怠就是轻而易举的了。

三、 做一个勇于探索的教师

不断提升自己的专业水平，获得新的成就感，取得新的成绩。这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高教学水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。

四、 做一个不断创新的教师

工作了十六年，自己觉得教材吃透了，教法掌握了，于是，按部就班，亦步亦趋，心甘情愿地重复昨天的故事，产生了年年月月花相似的感觉，职业倦怠自然而然就应运而生了。其实，教育是永远年轻的事业，教育的每一天都是一首隽永美丽、动人心魄的诗；教育的每一天都有让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦。教师相信孩子的心灵是蔚蓝的、浩瀚的，孩子们就像含苞待放的花朵，每一天都在成长。具有这样观念的教师会有强烈的使命感、责任感，就会不断创新，即使是教过几遍的教材，也要重新思考，重新备课。富有创新精神的教师相信太阳每天都是新的，会谱写出崭新的教育乐章。

五、 做一个有生活情趣的教师

教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。长年累月奋战在教育第一线，这样心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这种状况，教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日协同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福，用美好引导美好。

六、 做一个有教育情怀的教师

教育情怀其次表现在对教育真谛的求索。著名的教师于漪曾经说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”教师的教学生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索着适合学生的教育，“适合的才是最好的”。探索是艰辛的、枯燥的，因此教师要能够耐得住寂寞、守得住清贫；探索是充满风险的，因此教师要能够接受失败，能够接受嘲讽与打击。立足教坛，我们并不准备接受鲜花，但我们一定在意学生的微笑，学生的成功与幸福是对教师最好的奖赏。今天，教育改革此起彼伏，教师一定要积极地参与改革，适应改革，引领改革，做改革的弄潮儿，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”。如果我们对教育改革消极应对，只做旁观者，甚至拒绝改革，我们就会落后于时代，进而被时代所抛弃。

作为一名基层教师，要做到心中有生，心中有情怀，这就要求我始终如一地对教书育人的工作保持热情的态度。这种态度，能促使我的教学更加联系学生，更加贴近教材，用饱满的热情投入到教书育人的每一个环节。我坚持用心地上好每一堂课，用心地批改好每一本作业，尽心地辅导学生竞赛，尽心地辅导后进生的学习。因为我明白教书育人，培养学生健全人格的形成，绝非一蹴而就，而教师就是要在默默付出、辛勤耕耘中，逐渐体会“为师”的“情怀”，才能不断净化个人心灵，提升个人的知识素养和理论水平。都说学校是一个可以塑造人美好心灵的场所，而我们的老师就是塑造学生心灵的“工程师”。

因此，教师在工作中要真心实意地关心、爱护全体学生，尊重他們的人格，平等、公正地对待每一位学生，促进他们的全面发展。只有这样，我们个人和共同的事业才会不断地迈向新的成功。

作者简介：

王哲君，福建省南安市，福建省南安市毓元中学。