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浅谈小学数学与生活实际的联系

2018-03-23王佳冰

读天下 2017年15期
关键词:生活实际联系小学数学

摘 要:小学数学学习目的之一是利用数学知识去解决生活中的实际问题。因此,教师在教学时要注重把教材内容同孩子的生活实际相联系,从学生的生活经验出发,把生活实例贯穿到整个教学过程中,激发孩子们的学习兴趣,从而提高解决日常生活中数学问题的能力。使孩子们更加热爱数学,更加热爱生活。

关键词:小学数学;生活实际;联系

一、 数学知识应用于生活,引发学习兴趣,开启智慧之门

数学现象源于生活实际,在数学教学中,教师要注意联系生活实际,为学生提供可探索的问题情境,问题情景越贴近学生的生活,能见度越高,问题激活思维的程度就越好。在教学长方形、正方形周长与面积时可设计“我帮老师当参谋”一课:从情景中引出知识:老师家访去过同学们的家,你们想到老师的家去做客吗?今天我就带你们去老师家看一看。出示老师家的照片及平面图,简要介绍房间布局,最近老师家准备重新装修,请你帮忙出主意。第一步,实例中掌握知识:老师家的客厅有一个大门,出示图,老师想把这个大门沿着四周边框钉实木条,至少要多长的实木条?老师想在门上挂一幅与门同样大的装饰画,请你计算一下应买多大的一幅画?提问:观察例题,周长与面积相同吗?我们可以从哪些方面对周长和面积进行比较?分组讨论:周长和面积在意义、计算方法、计量单位上有什么不同?第二步,练习中运用知识,客厅中的数学问题:(a)老师家的客厅长6米,宽4米,在墙角装深色大理石地脚线,应买地脚线多少米?(b)要在地上铺花岗岩地砖,应买多少平方米?学生讨论交流,最终得出了周长和面积的计算方法。

这一生活背景贴近学生当前住房实际,学生从现实生活中发现数学问题,就会使他们产生生活中处处有数学的问题意识,进而激发他们积极探索解决问题,从而把已学到长方形、正方形周长面积的数学知识应用于生活,解决生活中的具体问题,体会数学的价值,提高学生的应用意识。

生活中充满了数学,数学就在我们周围,让学生学习数学,可从他们已有的经验和已有的知识出发,有目的、合理地创设出一些贴近学生生活实际的问题情境,把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题,从而引起学生的兴趣,增加学生的求知欲,进而主动引导学生开启智慧之门。

二、 数学知识应用于生活,使学生了解生活实际,热爱生活

在数学教学中,除了要讲清概念外,使学生正确理解各个知识点和概念,更要注意知识的实用性,在练习的过程中,要把数学知识用到实际中来,要从多方面来考虑数学问题,来打开学生的眼界,增加学生信息量,了解生活的实际。

例如,在小学数学教材中有这样数学问题:暑假中,青少年活动中心组织孩子们外出参加夏令营活动,老师和同学一共有25人,要租用7座的商务车作為交通工具,需要租用这样的车多少辆?乍一看,这是个很简单的除法应用题,即得出用25除以7得数为3余数为4。在教学中如果把简单的数学问题和生活实际分离开来,不从生活实际的角度去想这个问题,而是把题目看成是单纯的虚构的数学问题,是为了练习而杜撰的故事。他们所做的事就是进行计算把得数写出来,这也是一些学生的通病,只注重机械练习,而很少考虑其他问题。这只是数学教学中的小小一例,在教学中还有很多这样的例子,这就给了我们一个启示:我们的数学要加强真实感,要把所学的知识用于解决实际问题,学数学要为生活服务,从而来增加学生的数学意识,使学生了解生活实际,热爱生活。

三、 数学应用于生活,拓展数学视野

把数学知识应用在生活中,对于培养学生学习数学的兴趣、爱好,有着十分积极的意义。例如,在教学中,让学生到操场上去走走、跑跑、测测、量量,让学生感受60米、100米、200米、400米的距离,让学生辨别步测与目测的差别;让学生到超市、菜市场去看看、称称,根据各种水果、蔬菜的重量,使学生去感受50克、100克、1千克、5千克、10千克的实际重量等等,这些活动深受学生的喜爱,不仅可获得数学知识,还能培养学生的数学意识,就会对数学学习充满乐趣。

走进生活,用数学眼光去观察和认识周围的事物。世界之大,无处不有数学的重要贡献。培养学生的数学意识以及运用数学知识解决实际问题的能力,既是数学教学目标之一,又是提高学生数学素质的需要。在教学中,经常让学生联系生活学数学,用数学的眼光去观察问题,不仅有利于培养学生的观察,而且有利于培养学生的探索意识。使学生接触实际,了解生活,明白生活中充满了数学,数学就在你自己的身边。

参考文献:

[1]陈婷婷.小学数学教学生活化实践微探[J].考试周刊,2017,(A2):96.

[2]李志梅.农村小学数学教学的生活化实践探析[J].中华少年,2017,(30):295-296.

[3]文金萍.关于小学数学教学中生活化教学模式的应用分析[J].中华少年,2017,(35):116-117.

[4]黄琳.如何在小学数学教学中渗透生活元素[J].小学生(中旬刊),2017,(12):37.

作者简介:

王佳冰,四川省宜宾市,宜宾市翠屏区西郊中心校。

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