高职院校思想政治教育有效性思考

摘要：随着我国社会经济的不断发展，当代高职院校的学生接触的信息逐渐呈现多元化的趋势，所处的环境也随之复杂，极易对其产生不良影响，因此，急需通过思想政治教育的工作有效对其引导，树立良好的世界观、人生观与价值观，从而提升高职院校思想政治教育工作的有效性。

关键词：高职院校；思想政治教育；有效性

改革开放以来，我国的综合国力有了极大提升，而教育事业更是一直在蓬勃发展，高职学校思想政治教育的良好开展，对专业课的教学起到了辅助作用，提高了学生的能力和素质。但高职教育由于一些特殊原因，存在一些问题，目前亟待解决。

一、增强高职学生思想政治教育有效性的意义

习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高职院校思想政治教育是树立大学生正确人生观、价值观的基础，而高职院校的学生在毕业后大多从事技术型事业，承担社会基础建设的职责，因此增强高职院校学生思想政治教育的有效性，提高其明辨是非的能力，培养出品德高尚的学生，对今后更好地服务广大人民群众，推动国家基础建设有着十分重要的意义。高职院校的辅导员作为沟通学校和社会之间的桥梁，连接老师与学生之间的纽带，其工作职责主要是帮助学生树立正确的人生观、世界观，及时了解和掌握学生的思想政治状况，并通过谈心等方法帮助学生养成良好的道德品质。因此高职院校辅导员作为高职学生思想政治教育的主体，有效的引导高职学生养成良好的心理品质及社会责任感，对培养合格的技能型工作者，提高其综合素质。

二、高职院校思想政治教育现状

（一）教育理念、教育方式滞后。

现在，在“以就业为导向”培养目标的影响下，许多高职教育往往存在偏重于知识、技能教育而轻视思想政治教育工作的现象。例如，思想政治教师的技能培训、专业书籍的储备和教学配套设施的建设等方面的不足；学校在教学组织形式上，专业课以小班形式授课，而政治思想品德等方面的基础课程则普遍以大班形式授课。这些都无形中削弱了学生思想政治方面的教育成效。这种做法往往导致学生人文素质贫乏或缺失，最终造成学生独自处理问题能力欠佳、人际关系不良等问题。

（二）互联网+带来的不确定性。

在“互联网 + ”的大背景下，各行各业都要正确认识“互联网 + ”所带来的机遇与挑战，不仅要善于抓住机遇，还要敢于面对挑战。对于高职院校的思想政治教育工作同样如此，必须直面“互联网 + ”给传统思想政治教育工作模式带来的冲击和影响。互联网平台极大地增加了信息传播的速度和维度，对于渴望求知的高职学生来说，互联网无疑是一个极好的学习平台和交流工具。但是由于互联网平台的自主性和私密性，在缺乏相应监管的情况下，面对铺天盖地、良莠不齐的庞杂信息，很容易影响到高职学生的思想和认识，如何去挑选和过滤有益的信息就成了一个亟须解决的问题，倘若受到一些不良信息的影响，则会给高职院校思想政治工作带来极大的困扰。

三、提高高职院校思想政治教育有效性的措施

（一）注重实践教学。

思想政治教育的内容丰富多样，其中包含着很多切合实际的理论知识，会带给人不同的启发，但是由于其特殊性，大学生普遍将其作为一门枯燥乏味的课程。想要改变学生这种思想，首先就要对思想教育的课程做出一系列调整，改变上课的模式，将理论与实际紧密联系起来。良好的教育環境对一个人有潜移默化的作用，因此，高校应该大力加强学校的整体环境，利用环境对学生进行熏陶。比如：学校可以经常开展与思想教育有关的活动，每周日可以组织学生观看一部政治教育影片，让学生在电影中感受政治的魅力，同时放松了身心，在轻松的氛围中提高自身的觉悟，可谓一举两得。也可在政治课堂上举行辩论赛，就最新政治问题进行相关探讨，让思想政治紧密的贴近生活，从实践中提升个人素养。

（二）加强和学生之间的沟通。

在教育中，为了达到更好的效果，辅导员应适当的与学生进行沟通交流，通过交流，可以更好的了解学生需求以及思想政治方面存在哪些问题，适时的帮助学生解决不该有的错误思想。比如：可以利用微博、微信等方式来和有思想问题的学生进行沟通，避免了当面谈话的尴尬，也维护了学生的私人空间。辅导员要恪尽职守，当有问题的学生来寻求帮助时，理应热情的为之解惑，解除他们的实际问题，解决他们的后顾之忧。

（三）优化思想政治教育载体。

在思想政治教育过程中不断优化教育载体，首先，要充分利用宣传栏、公告栏等设施，向高职学生传达党的方针政策和一些学习技巧等，依照法律及学校的相关规定来约束高职学生的行为，推动高职学生的生活方式和行为习惯更加的合理、规范，从而实现思想政治教育的有效性。其次，要定期举办学生文体活动，将思想政治教育贯穿于各项活动之中。在活动中把正确、积极的信息传递给学生，使他们树立正确的人生观和世界观，从而增强思想政治教育的有效性。最后，加强互联网信息管理，抵制西方不良社会思潮的渗透，通过微信群、QQ 群、微博等网络交流平台与高职学生积极进行沟通，通过学生发布的信息及时掌握其心理动态，对学生进行正确的教育和引导。

结束语：

总而言之，“教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后代成为具有共产主义思想品德的人。”可见思想政治教育的重要性，而思想政治课作为思想政治教育的主要渠道又具有着不可替代的位置。我们应该努力改变现今思想政治课的处境，创新思想政治教育的新方法、新途径，强化思想政治的实效性，真真正正将思想政治教育落到实处，彻底解决学校教育中长期存在的智德分离、知情分离、道德与生活分离的诟病，为当代中国培养新一批高素质的人才。

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作者简介：江继中，男，1961年9月，副教授，从事教学管理工作。