浅谈如何提升小学语文的教学效率

李汝琴 杨远非

摘要：随着时代的不断发展，人们对教育的要求越来越高，如今教育从幼儿阶段就已经开始了，虽然教师一直都致力于研究更好的教学方法，但是在教学过程中仍然存在一些问题，语文教学在所有学科教学中一直都是重点教学的内容，因小学生属于比较特殊的群体，因此对于小学生进行语文教学存在一定的难度，如何提高语文教学效率成为了教师们重点研究的问题。本文从多个角度阐述了如何提高小学语文教学效率。

关键词：小学；语文；教学效率；策略

前言：

语文是一门人文性的学科，通过学习语文能够有效的提高学生的沟通能力和语言表达能力，让学生在日后的学习生活中能够与人进行更好的沟通，学习语文是学习别的学科的基础，只有学好語文才能够更好的学习别的学科，小学教育是教育的起点，是非常重要的教育环节，因此应该注重对小学生进行良好的教学。但是在如今的教学过程中很多教师仍然采用传统的教学方法，这就直接导致了语文教学效率不高。

一、了解学生，探索小学语文教学的技巧，激发小学生学习兴趣

在传统的教学过程中，教师始终都是教学的主体，学生在整个学习的过程中都是被动学习，教师讲什么学生就学什么，因此学生对教师的依赖性非常高，学生没有一个良好的自主学习习惯，这样非常不利于学生的全面发展，因小学生是属于一个比较特殊的阶段，处在这个时期的儿童思维能力和理解能力都不是很强，因此教师在教学过程中如果采用灌输式的教学模式，幼儿就会失去对学习语文的兴趣，严重的时候甚至会对语文产生抵触心理。小学生

的自控能力都比较差，因此需要教师正确的引导，让学生在正确的学习轨迹上学习，这样才能有效的提高学生的学习效率。因为这阶段儿童对事物没有一个全面的认知，所以他们在学习的过程中完全是根据自己的兴趣爱好进行学习，对于自己比较感兴趣的学科就会积极主动的进行学习。在进行语文教学的时候，教师应该充分的激发出学生的学习兴趣，让每个学生能够积极主动的投入到学习中[1]。教师在教学之前要对幼儿进行全面的了解，充分的了解学生的学习特点和心理状态，然后从学生感兴趣的方面入手，从而不断激发学生的学习兴趣，提高语文教学效率。幼儿的好奇心都是比较强的，面对一些新鲜事物，幼儿都会比较感兴趣，因此教师在教学的过程中可以抓住学生的这个特点，在语文教学过程中适当的加入一些比较有趣的内容。例如，在学习《静夜思》这篇古诗的时候，在传统的教学过程中教师就会将每句古诗的具体含义教授给学生，因为学生的理解能力不是很强，所以在理解一些字词的时候会比较困难，因此学习质量比较差，教师苦口婆心讲了很多，学生还没有反应过来文章到底讲的是什么内容。面对这个问题，教师应该转变教学方法，传统的教学方法已经不符合如今的教育要求了，教师在教学过程中可以充分的利用多媒体进行教学，将古诗中的情境利用多媒体的方式展现出来，生动有趣的多媒体情境能够快速的吸引学生的注意力，学生通过观看多媒体营造出的情境能够快速的理解古诗的思想情感，极大的提高了教师的教学效率，他们对知识点的理解也能够更加的透彻[2]。

二、注重识字教学

在小学语文教学过程中识字教学是非常重要的教学环节，因为他们想要学习到更多的知识，首先就要扫清字词障碍，如果他们不认识几个字，根本就没有办法学习更多的知识，由此可见识字教学的重要性。但是在传统的教学过程中，教师采用的教学方法就是灌输式的教学方法，首先告诉学生生字怎么读，然后在黑板上教学生怎么写，然后就开始让学生自己在下面进行练习，大部分的学生都是采取死记硬背的方式进行学习，虽然在短时间内能够记住，但是时间一长就会遗忘，因此学生的学习效率非常低。教师应该转变教学方法，在识字教学过程中加入一些有趣的元素。小学生都非常喜欢做游戏，因此教师可以将游戏和识字教学充分的结合在一起，让他们在玩耍的过程中就学习到相应的理论知识，从而不断提高学生的学习效率。教师在课前可以制作一些识字小卡片，然后将字拆分成两个部分，在课堂上教师就可以让他们采用拼图的方式，将这些汉字进行组合，看谁在最短的时间内能够组合的最多，对于表现优异的学生教师可以给予相应的物质奖励，通过这样的方式不仅活跃了课堂氛围，还有效的提高了教师的教学效率。

三、注重课外读物对儿童的重要作用

学生在课堂上都是利用课本进行学习，但是课本知识是有限的，想要不断提高学生的综合素质能力，教师就应该充分重视课外读物的重要性，在教学过程过程中充分的利用课外读物进行教学，不断提高教学效率。在传统的教学过程中由于教师片面性的教学理念，教师会完全按照教学大纲的内容进行教学，完全按照课本上的内容进行教学，虽然这样的教学方法能够比较全面的让学生学习课本知识，但是枯燥乏味的教学内容会降低学生的学习效率。因此教师应该让小学生多接触一些课外读物。教师可以利用课外读物很好的引入教学内容，从而提高教学效率，优质的课外读物能够拓宽小学生的眼界，丰富他们的知识，教师在挑选课外读物的时候要注意一点，就是所有的课外读物都要符合幼儿的学习特点，根据幼儿的兴趣爱好进行选择，让幼儿在阅读课外读物的过程中逐渐养成良好的阅读习惯，从而不断提高自身的学习效率[3]。

总结：

本文主要就如何提升小学语文的教学效率进行了相关方面的分析和探讨，在小学语文教学过程中教师应该转变传统的教学方法，不断深入的了解小学生的学习特点和兴趣爱好，从儿童感兴趣的方面入手，在教学过程中适当的加入一些趣味性的元素，激发学生的学习兴趣。提高小学生的学习能力，促进幼儿能够得到更加全面的发展，为日后的学习奠定良好的基础，同时也实现幼儿教育的长远发展。

参考文献：

[1]刘晓华.浅议幼儿语文课堂教学的优化策略[J].中国校外教育，2017（35）：123

[2]甘红梅.浅谈如何提升幼儿语文的教学效率[J].学周刊，2015（28）：222

[3]邱海.如何提升语文课堂的教学效率[J].时代文学（下半月），2015（01）：151

作者简介：李汝琴（1964—），女，贵州省正安县人，小学一级教师，从事小学语文教育教教学工作。

通讯作者：杨远非（1964—），男，贵州省正安县人，小学一级教师，从事小学语文教育教学工作。