浅谈如何构建小学体育高效化教学模式

李永春

摘要：就目前体育教学现状来看，在传统的体育教学中，老师只关注对于知识的传授，丝毫不在乎学生的课堂感受，所以说学生对于知识的吸收能力较差。而情感教育的推行让老师改变了教学理念，从传统的教育方式老师只关心学生的分数而对学生的情感感受丝毫不在乎，所以说现如今的课堂中老师对于学生的情感以及心理素质进行了多加关注，从而获得了更好的课堂效果。近年来随着新课标改革的不断深入，传统体育教材也渐渐向创新型体育教材转变，传统教学方式变得难以满足现阶段的教学要求。就此，本文浅谈如何构建小学体育高效化教学模式，只在提升学生身体素质。

关键词：构建；小学体育；高效化；教学模式

虽然近些年来，我国素质教育改革逐渐推行，但是由于应试教育模式长期的影响，导致小学阶段学生以及家长最重视的人就是高考这一“大关”，对体育科目可得重视程度远远不够，而校方也是忽视了体育课堂的重要性。但从学生自身发展来说，学生的身体素质在高考中也是十分重要的，必须要培养学生的身心健康发展。因此，必须要提高小学体育教学的有效性激发学生的学习积极性，改变原有教学模式。本文就针对如何提高小学体育教学的有效性这一问题进行探究，旨在提升课堂教学效率。

一、培养体质健康意识，提高锻炼兴趣

所谓“体质健康意识”，就是指人能够认识到体育锻炼对于身体健康以及心智发展的重要积极作用，通过意识的主观能动性带动人的行为，使人能够有意识地参与到体育活动和体育锻炼中，从而有效地增强人的体质健康，促进人的身体健康和心理健康全面发展。我国小学生的体质健康指数下降，其主要原因就是学生的体质健康意识较差，缺乏主动进行体育锻炼和体育活动的意识。

导致该现象的因素有很多，例如我國小学的“唯成绩”论，“次等体育”说等，学校掌握着衡量和评价学生的标准，而其标准又是以“唯成绩”论为指导，那么学生就会将主要的精力都放在学习成绩的竞争之上，从而忽视了体育锻炼和体育活动，最终使学生缺乏一个良好的体质健康意识。要想发挥小学体育课堂教学对学生体质健康的积极作用，就必须要培养学生良好的体质健康意识，提高学生参与体育锻炼和体育活动的兴趣。培养小学生良好的体质健康意识可以通过以下几种途径：①开展体质健康知识讲座，灌输体质健康知识。小学生对于体质健康的了解甚少，因此可以通过开展讲座等方式教授体质健康知识，提高学生的体育锻炼兴趣，培养学生的体质健康意识；②开设体育兴趣项目班，开展体育竞赛。可以将小学体育课程分为不同的体育兴趣班（篮球、乒乓球、体操等），开展专业的体育兴趣教学，增强学生的体育竞技技能。

二、坚持寓教于乐，激发体育学习兴趣

单一的教学会令学生产生厌烦的情绪，体育游戏是众多体育教育者的良好选择。体育游戏的目的是增强体质，内容丰富形式多样并且不受职能与年龄的影响。体育游戏具有竞争性，在公平的条件下，具有竞争性符合青少年心理和身体的特点。体育游戏具有趣味性，能让参赛者轻松快乐，且简单易行。教师善于利用体育游戏，激发学生兴趣，能使教育有机的结合起来，促进小学生身体素质和技能的全面提高。完成教育的的初衷，育人为先。体育游戏要善于运用，不同的游戏适合不同的人。小学的女生喜静不好动，且不常运动，从而身体素质降低。教师应发挥功能，善于思考，全面提高学生的身体素质，从内心为学生考虑。教师在教学中要注意内容与形式的统一，不同的场地、器材、气候，需要制定不同的有效措施。

三、完善课堂情境·提高教学效果

情景教学法不仅适用于普通的文化课当中，它也可以应用在体育的教学当中。例如教师可以通过多媒体技术去优化教学模式、丰富教学内容，可以根据学生的喜好以及身心发展特点去展开情境教学的设计，一方面不能偏离小学体育的教学目标，另一方面教师所设计的教学活动也要以培养学生的人格以及心理素质为基础，避免让学生误入崎岖。

教师可以利用多媒体教学建立一个多维立体的训练场景，通过视频和图片让学生的视觉可以受到强烈的冲击。在讲到排球方面的教学内容时，教师就可以向学生展示和排球技术有关的动作视频，帮助他们更好的了解传球等技术动作。当学生对相关技能知识了解的差不多了以后，就可以把学生分成几个小组，通过真实体育活动的强化训练，提高他们的体育技能。教师可以根据体育活动的性质和特点把球类的运动项目进行一个组合，让学生进行组合训练，也可以让学生根据自己的喜好选择一个球类项目展开针对性的训练，在训练过程中教师要观察每个学生的训练状态，如果这种自由训练模式让他们觉得很枯燥，教师可以展开特定体育项目的比赛来增强他们的训练热情。

结束语：新课标强调要体育教学以学生为主体，突出学生的主导地位，小学阶段的孩子好奇心强，对一切事物都有着新鲜感，有强烈的求知欲望。素质教育背景下，学校和老师都对自己的课堂教学作出了改变，打破传统僵硬的教学模式，结合体育学科自身特点来合理设计课堂教学，从而达到提高课堂效率构建有效的小学体育课堂。在小学体育教学中，老师要教会学生一定的体育知识，教授学生一定的基本技能，掌握一定的体育技巧，让每个学生都参与到体育运动中来，才可以提高课堂效率。

参考文献：

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