关于乡村小学安全教育的实践与思考

颜华

摘要：学校安全教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全教育工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全教育工作也是每一位教师工作任务的基础。要落实安全教育，根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力等，抓好安全教育，是学校教育工作的基础。所以，作为乡村教师，我们必须加强和重视乡村小学教育安全工作。如何确实加强乡村小学生安全教育，下文中笔者将根据自己的看法具体归纳农村小学安全问题并提出预防策略。

关键词：乡村小学；校园安全；安全教育；预防策略

引言：

就乡村小学教育来说，学生是祖国的未来，祖国的希望，应该在国家、社会、每一个人的呵护与关爱中茁壮成长。然而，近年来校园安全问题的频发，使得家长与学校都悬着一颗心，时刻担忧着孩子的安全。随着经济实力的不断增强，科学技术发展越来越迅猛，这个问题本应得到解决，却反而出现更多问题，威胁着学生的安全。我们乡村小学教师必须对此引起重视，采取相应措施予以预防或解决，促进学生健康快乐成长。

一、乡村小学校园存在的安全问题

（一）活动事故。

小学生的天性是活泼可爱，常常成群结队的玩耍打闹，而乡村小学校园内也常常组织一些活动开发学生的潜能，满足其爱玩的心理。但一些不当的活动对小学生造成了很大危害，如学生在课外追逐嬉戏时，容易摔倒，在使用石子或小刀打闹时可能不能掌握分寸，造成不必要的人身危害。在上体育课时，由于学生注意力不够集中，或教师嘱咐与安排不当，学生可能在使用器械时造成伤害。有时校园组织游泳等活动，但校內设备存在安全隐患，未能定期检查，容易发生溺水事件。或因预防措施不足，而导致学生抽筋。在上下课或放学阶段，常因没有较好的组织好学生而导致踩踏、挤压事故的发生。

（二）消防事故。

乡村小学生的生活自理能力不高，对电源、饮食等没有足够的知识储备，极易造成火灾、触电或煤气中毒等危害。如果学校对此不引起重视，将产生更大的危害。其中，供电线路较少或过于老化、设施不达标、违规电器过多、消防器械不充足是导致灾害频发的重要诱因。除此之外，乡村师生的消防知识匮乏，多数人不会使用灭火器，或错误的使用灭火器而导致更大的灾害。

（三）暴力事故。

相对来说，乡村小学生的道德观念比较淡薄，如果没有对其及时加以引导和规范，容易使其产生不良思想或受到外界影响而陷入道德的“深渊”。少数人为了所谓的“义气”，拉帮结派，对不听他们话的人实施暴力，或因口角问题而大打出手，盲目使用武力，致人受伤甚至造成生命危险，事后后悔却来不及了。学生群体间还极易发生敲诈、偷窃事件，这些都牵动了家长和学校的心弦。

（四）卫生事故。

民以食为天，在饮食健康上发生的问题往往让我们手足无措。学校食堂有时会因忙碌而对餐具的清洁消毒工作十分敷衍，或贪图便宜采购不卫生的事物，导致学生用餐后产生不适，这时学生未能意识到问题已然发生，没有及时就诊，而留下祸根；另外农村家长的健康安全意识较弱，在孩子饮食中没有注意卫生安全，也会造成很多安全隐患。

二、加强和预防乡村小学安全教育的策略

（一）加强校园安全教育管理。

安全教育是让学生掌握一定的安全方面的知识，学校要为学生营造一个良好、安全的学生和生活的环境。比如：在楼梯上，设置警示语，提醒学生上下楼梯不得拥挤。学生不得随便用地上捡到的任何食物，值日学生对学生入校进行检查，易燃、易爆的物品及宠物等不得带入校园，不得私自下河游泳，不得到有危险的地方玩耍，不得爬车、爬树和爬护栏、围墙等到危险物。学生不要接触电线，不要用棍碰触、打击电线，不要走近变压器。行走在铁路上的学生要做到“一站、二看、三通过。”过渡时，学生不得在船上摇晃和打闹。学校实行集队放学，学生以村民组为单位，每队选出队长领队。负责对本队成员进行监督与管理。只要我们的管理工作做得周到、细密，就能防患于未然。

（二）不让校园安全教育只是形式。

国家强调学校安全，鼓励进行安全教育，但多数乡村学校的行为只是留于表面，在灾害未发生时，并不在意，发生后无法应对，为时已晚。因此加强校园安全教育是一项重要预防策略，需要校内每一个人的配合。例如，校内安全办公室里的人关注安全教育，每周对学校众人实行规范的集体安全教育，传授安全知识，有条件的话可以邀请专家前来开座谈会，呼吁师生防范于未然。还可以每个月选择一天让全校师生进行安全实战演练等。

（三）加强与家庭的合作。

乡村小学安全教育离不开家庭的辅助，两者相辅相成，必须密切配合，时刻保持沟通才能真正有利于孩子的健康成长。例如，我们可以通过家长会，明确学校应当负的责任，也要提醒家长不能只关注孩子的学习成绩，更要重视其安全教育。我们要和家长进行交流，向家长说明安全教育的重要性。在农闲时节请学生家长到学校和学生一起开展一些“保护生命，学会自救”为主题的活动，让他们亲自教会自己的孩子及时收集有关资料，如地震、火灾、水灾、溺水自救脱身案例，以及和陌生人相遇时如何处理的技巧等，并在学生家长之间进行交流。组织开展自救比赛，演一演怎样和陌生周旋，猜一猜遇到危险该拨打的电话等，既让孩子们深刻认识到自护的重要性，学会自我保护，懂得生命的宝贵，更能让学生对安全教育体系与方法有进一步的认识，增强配合学校对孩子进行安全教育的意识。

三、结语

小学安全教育工作是一项长期而艰巨的工作，它是学校各项教学工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展，它只有起点，没有终点。在安全问题频繁发生的今天，我们不能不引起重视，不能不肩负起重责，也请整个社会都行动起来，加强对乡村学生安全的保护力度，做他们的“保驾护航人”，为其学习、生活构建一个安全、舒适、和谐的环境，让安全思想深入人心，促进学生健康快乐地成长。

参考文献：

[1]万华.学校安全工作中的难题与立法思考[D].华南师范大学学报，2009（3）

[2]教育部.关于进一步加强学校安全工作的通知[S].2004年

[3]毛锐.论未成年学生的学习伤害事故及学校教育防御[J]大东方，2015（04）