初中班主任德育工作的有效开展方法

李伟广

摘要：对学生进行德育教育是初中班主任的一项经常性的重要工作，做好学生的德育教育对小学生的健康成长和培养高尚的思想品德具有重要意义。本文对初中班主任做好德育工作的有效方法进行了探索，主要从运用教师师德影响学生的德育养成、开展主题班会进行德育教育、运用班级文化约束学生品德、发挥家长作用四个方面进行了论述。

关键词：初中班主任；德育工作；有效方法

班级是对学生开展德育教育的主要场所，班主任则是开展德育工作的主要实施者，初中学生的德育教育效果对其良好品德的形成发展具有关键的作用。要提高班主任的德育教育效果，需要班主任采取有效的教育方法，笔者结合班级管理初中，对做好学生的德育工作的有效方法进行了探索。

一、运用高尚师德影响学生品德养成

作为一名班主任，要践行好立德树人的根本任务和教育管理好全班学生的德育教育，首先需要自身具有高尚的道德修养，要遵循“教学者必先学为人师，育人者必先行为规范”的古训，加强自己品德修养、道德情操的培养，时刻注重良好的作风仪表、治学精神与工作态度的养成，要时刻为学生作出表率和示范，用教师良好的道德规范来潜移默化地影响学生，因为高尚的师德就是一部活生生的德育教科书，也是培养学生人格和灵魂的最优质教育资源，对学生的思想品德发展具有决定性的影响。要提高德育教育效果，还需要班主任用自己的爱心展示教师高尚品德，用自己的知识改变学生的命运。需要自己时刻牢记职责与使命，把立德树人作为自己日常教学的出发点和落脚点，心中时刻树立“教好每一个学生，上好每一堂课，普惠每一个家庭”的教育理念，使自己真正成为铸造学生灵魂的工程师。为此每个班主任要时刻以“四有”为标准，把师德作为自己职业坚守的强大精神支柱，不断加强政治学习，用我们党的先进理论武装头脑，不断提高自己的师德修养、职业道德修养，把立德为师作为自己从教的标准与底线。

二、运用各种主题班会开展德育教育

主题班会是班主任开展德育教育的有效方法，也是创建优秀班集体重要途径。班主任应当充分利用丰富多样、活泼有趣的主题班会对学生进行德育教育。一是共同确定班会主题。选择和确定合理的主题是开展德育教育的重要前提，班会主题的确定既要根据学校的德育教育任务要求，又要结合班级的实际情况和学生的关心的问题来确定，为此教师可在全班进行主题选集活动，由师生共同来确定班会的教育主题，这样才能提高教育的效果；二是掌握主题班会教育时机。班主任利用主题班会活动进行德育教育，要恰当地选择最佳教育时机，这样才能取得最佳教育效果。例如，当学雷锋日来临的时候，班主任可以召开“学习雷锋精神，构建和谐班集体”的主题班会，这样可以使学生养成乐于助人、无私奉献的精神品质；当母亲节来临的时候，班主任可以召开“谁言寸草心，报得三春晖”的主题班会，这样的班会能够培养学生的感恩意识；当中秋节来临的时候，教师可以举办“共邀一轮月，同品思乡情”的主题班会，这样的主题班会可以有效培养学生对祖国传统优秀文化的热爱之情和传承意识。

三、运用班级文化约束学生品德养成

良好的班级文化是对学生进行立德树人教育的重要途径和方法，它能对学生的德育教育起到潜移默化的影响作用，能够更好地发挥“以文化人”的目的，因此教师应注重构建健康和谐、向上的班级文化来影响学生的德育养成。一是用班级物质环境影响学生。班级物质环境是班级文化建设的基础，它包含两方面的内涵，即：物质环境硬件本身，它是班级文化建设的基础，另一方面是蕴含在物质环境硬件中的价值、规范、思想、理念等“软件”。这些软硬件能对全班学生的品德、心理、价值观、行为、态度等产生影响。因此，应做好班级环境的净化、美化工作，并注重挖掘教室物质环境的文化教育功能；二是用制度文化約束学生品德与行为。通过师生共同建立班级的各种规章制度，并严格执行，就能较好地运用运用制度来约束学生的品德和日常行为，提高学生德育养成的自觉性；三是用班级精神文化鼓舞学生。精神文化是班级文化最重要的内涵，它能让全班学生有一个共同的奋斗目标与理想追求，能让班级产生强大的凝聚力，能较好地影响学生的思想品德，对德育教育有重要作用。

四、发挥家长作用辅助开展德育教育

要做好初中学生德育教育工作，离不开学生家长的支持和配合，要增强班主任德育教育效果，必须重视发挥学生家长的重要作用，需要构建家庭和学校联合共育的有效机制。这就要求班主任加强与学生家长的沟通，及时把学生在校情况通报给家长，让家长对学生的德育表现进行监督落实，并对孩子存在的品德与行为等方面的问题进行教育，通过相互配合，就能有效增强德育工作效果。例如，教师可以通过现代信息网络技术，建立班级家长QQ群、微信群，这样就更方便快捷地和学生家长进行沟通联系，使学生在出现德育问题苗头时，双方及时采取措施做好教育工作。班主任要利用家长会等时机，加强与家长的交流探讨，向家长传授做好德育工作的经验，提高家长做好孩子德育教育工作的能力。

总之，班主任要做好德育工作，需要从树立高尚师德影响学生的品德养成，通过主题班会来教育学生，构建积极健康向上的班级文化来约束学生的品德行为，发挥家长的教育作用来共同教育学生，才能取得较好教育效果。

参考文献：

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[2]林美英.走进学生心灵，打开学生心结—初中班主任德育工作方法探析[J].读写算：教师版，2017（47）

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