传统教具在初中数学课堂教学中的创新性使用浅谈

韩福华

摘 要：初中是一個孩子在学习和成长过程中最重要的转折点。所以，教育部门在对初中学生的教学要求就比较高。而且，数学这个学科，在初中这个时期进行教学时，对学生的教学模式也有着更为高的要求。而与其同时，也对任职教师提出了更高的要求。因此，数学教师也在教学过程中，慢慢的开始引用教具，从而来对学生进行更好的学习指导。

关键词：传统教具 初中数学教学 创新使用

在学生成长的一生中，他们的初中时期，是学生奠定未来发展方向的基础。因此，教育部门对初中学生的教学模式以及教学质量，都提起了相当高度的重视。而且，在初中数学的教学过程中，教育部门也严格的把控着教师的教学方法和方式[1]。因此，在初中数学教学过程中，教师使用教具就成为了促进初中学生全面发展和更好学习数学知识的重要方法。

一、传统教具的意义

在以往的教学过程中，传统教具也无非就是粉笔、黑板、三角板、直尺等。尤其是在初中数学教学中，这些教具更是起着无法忽视的重要作用。因为随着学生慢慢的成长，他们所接触的数学知识也逐渐的增加了难度。所以，在学习过程中就会有很多机会来用到这些教具。

然而这些教具在初中数学课堂教学的使用过程中，只能起到一个作图、解题的作用。完全不能够更好的开拓学生的思维模式以及大脑的想法。而且，最主要的是，这种传统的教具也丝毫无法引起学生的兴趣。

所以，这也会直接导致学生对初中数学课堂知识缺乏兴趣，从而也就导致了学生对初中数学无法提起学习热情。

二、传统教具的优点

1.对教学内容更为直观

初中数学相对于小学的知识就慢慢的增加了难度。而且，有一部分学生可能在小学时期没有对数学打好一定的基础。所以，在学习初中数学的时候，可能会比较困难或者是排斥。因此，教具的出现，就可以更直观的帮助学生去理解数学问题并且使得问题得到解决。

2.适用范围比较广泛

因为我国每个地区的发展程度是不一样。所以，不是任何一所学校都能用的到比较先进的教学工具。因此，传统的教具就比较便宜，然后就比较适合一些教学条件落后的地区。更重要的是，对于偏远地区的学生们来说，这些教具不仅仅只能起到教学的作用，还有更多的作用等待着他们发现。

3.提高学生动手能力

传统的教具在初中数学中有一个最为重要的作用，那就是提高学生的动手能力，并且让学生更深入的感受到初中数学中的乐趣。并且，还能培养学生答题认真的良好习惯以及动手操作的良好习惯。因此，传统教具的使用，不仅可以帮助学生提高动手能力，还能拉近激发学生的自学兴趣。

三、传统教具的创新使用方法的好处

1.改变课堂氛围

因为，在所有人的第一感觉中，数学这个科目本身给人的第一个感觉就是枯燥并且无味。所以，初中数学任职教师在上课的期间，就完全可以巧妙的利用教学工具[2]。并且，使得教学工具发挥出除了教学之外的能力和效果。这样，不仅仅可以使得数学学习变得更加有趣，使得学生更好更容易的接受数学知识，还可以改变学生对数学的整个理解和看法。最为重要的是，改变了原先传统的数学课堂教学和学习氛围。使得数学课堂从压抑的状况变得充满欢声笑语。而这也对中学生的心理有着更好的影响和作用。

2.激发学生学习兴趣

如果，教具不再禁锢于用来让学生用来学习或者是让学生看到就恐惧。那么这才是一个教具存在所要达到的最终效果。然而，传统的教具给学生的第一印象就是用来学习和解决数学问题的。所以，导致了学生根本无法提起对数学的任何学习兴趣。但是，如果将教具的使用方法进行创新，就会更好的激发起学生对数学的学习兴趣和欲望。

3.拉近老师与学生的距离

在学校里，本身“数学老师”这四个字，传达给学生的第一印象就是严肃并且认真。所以，很多学生都相对于跟语文老师比较亲近。然而，有良好的师生关系是很重要的。如果，师生之间关系非常好，那么，这门学科的成绩也就自然而然的就会提高。因为人都是有自己情绪的。人都会靠近自己所喜欢的人或者事物。因此，对教具的创新使用可以帮助数学教师拉近与学生之间的距离，从而达到提高初中数学课堂教学质量的目的。

4.更好的解决数学难点

在现在的初中数学课本中，有很多难以解答的问题。有些问题甚至可以难倒任职老师，以至于让老师也不知道应该怎么去给学生表达这个题的最终意义，从而就导致数学问题无法得到解决。然而，在这种情况下，使用教具就可以轻而易举的解决这些问题。并且，让学生也可以感受和领悟到到教具的魅力以及教具对数学课程的作用。

5.增强学生的学习意识

在当下的初中数学教学过程中，其实还是数学教师占据着课堂主导地位，而学生还是那个只负责去听的角色。而这种教学模式，对学生的成绩是起不到任何作用的。因为学生只是负责去“听”，而不是去“学”。因此，教具使用方法创新，就可以提高学生的兴趣，也就自然而然的增强了学生去主动学习的意识。

四、传统教具对初中数学课堂的影响

初中时期是对学生小学知识的巩固，又是对未来高中知识的奠定。所以，初中学期就成为了学生时期最重要也是最尴尬的时期。而且，在学生处于小学时期的时候，因为知识还不够厚重，所以，教学工具也无非就是黑板、粉笔了。

但是到了初中，由于学习内容变得越来越难，数学问题也越来越多。且数学学习的范围也变得广了，也就慢慢的体现到了教具的用处。况且，教具的存在也对初中数学有着极大的影响。

教具可以帮助教师更好的为学生展示数学的真正魅力。还能帮助学生研究出更多的解决问题的方法和方式。最重要的是，教具的出现可以更为简化数学问题的难度。而仅仅是这一点，就能展示出教具对初中数学起着不可小视的作用。

结语

总而言之，综上所诉。传统教具在初中数学教学过程中，可以帮助教师为学生传授更为详细的数学知识，还能帮助学生感受到数学的魅力[3]。最重要的是，在传统教具的使用过程中，对使用方法进行创新，还达到了更多意想不到的效果。所以，这样也间接的更好的证明了传统教具对初中数学所起到的有利作用，同时也证明了将传统教具的使用进行创新，这样就使得初中数学的教学质量得到了更好的提高。与此同时，学生的数学成绩也有了质地的飞跃。

参考文献

[1]孙延明.传统教具在中学数学教学中的应用与探索[J].中国教育技术装备，2015，（9）：30-30，31.

[2]陈海龙.传统教具在初中数学教学中的应用与探索[J].都市家教（下半月），2016，（4）：198.

[3]毕会萍，李晓宁.初中数学教学中教具的选择与应用[J].中国教育技术装备，2017，（13）：39-40.