高中班主任管理中存在的问题及对策

摘要：随着时代的进步与发展，中国的教育在不断地发展和提高，在不断地改革与创新中，班主任的角色表现出重要的作用。越来越多的现象证明班主任在班级的发展中占据中重要的地位。班主任担任着管理班级学生的各项事务，目的在于促进学生以及班级的发展。但是现阶段的高中教学中，班主任的职责已经不能仅仅停留在管理的层面。但是在研究中发现，班主任在对学生及班级的管理中仍然存在一些问题，而这些问题的存在会严重的阻碍了班级学生的进步与发展。因此作为高中班主任必须发现在现有的教学管理中存在的问题，并采取相应的管理措施与方法。最终达到理想的教学管理状态。

关键词：高中班主任；管理教学；正确对策

班主任即一个班级的领导人物，担任了管理班级、监督学生、发现问题以及解决问题的重要责任，在班级的发展中具有重要的影响。管理是一个需要班主任进行不断探索的工作。在高中班主任的管理中存在一些问题阻碍了班级的健康发展。从教师本身的角度出发，有些班主任在专业管理上没有经验，不能从事情的客观因素进行思考，常常带有主观个人情感，注重成绩发展，而忽视了学生其他方面的优势特长，对学生的心理素质发展不关注，这一系列问题的存在对学生健康的發展以及班级的正常进行都会产生一定的影响。因此在高中管理教学中运用正确有效的方法是每一个高中班主任的重要任务。

一、 提高高中班主任专业素养，实现健康的班级管理

在传统的教学中，由于过去条件发展都具有局限性，许多高中班主任在高中教学管理中不具备专业的教学管理知识以及没有丰富的管理经验。在针对班级和学生的事务管理中，经常不能够做到从客观角度出发思考问题和解决问题，在成绩好与成绩差的学生之间存在差别对待，也就是高中班主任会过于重视学生成绩的发展，而忽视了学生在其他方面的优势特长。同时，在许多事例中表明，高中班主任缺乏专业的管理教学素养，在学生工作中会遭到许多学生的反对，这对进一步进行教学工作产生了极大的影响。因此作为高中班主任首先应该提高自身素质，在此过程中，高中班主任可以针对班级管理参加一些教学讲座，不断地熟悉学校管理理论体系，最重要的是要多学习一些专业的知识，比如学生的心理健康问题，青少年在发展的过程中常会发生的一些问题等。在班级管理中，班主任要时刻关注学生的精神状态，及时发现学生中存在的问题并采取措施解决。在班级教学中，作为高中班主任要经常对学生进行一些交流活动，比如谈心就是帮助班主任更了解学生心理的一项活动。在后续工作中，高中班主任要时刻反省自己，发现自己存在的不足，并不断地改正，将班级的发展与学生的健康成长作为自己的首要任务。

二、 改变传统管理模式，促进与学生之间的交流

班主任在字面上即可理解为一个班级的主任，也就是一个班级的领导人物。在一个班级的发展过程中，班主任始终都会是学生学习的榜样和心里的标杆。高中班主任在具备与时俱进的素养同时要具备一定的交流技巧。在高中教学中的学生正处于青春期时期，他们在这个时期很容易产生一些心理的问题，比如对异性的好感、对学生的厌倦、好奇心等心理问题，这些问题在一定程度上容易对学生产生负面的影响，对学生的健康成长以及学习上的进步都有阻碍作用。因此教师在对学生和班级的管理中，要针对可能会发生的问题开展专业性的交流活动。高中班主任应该定期针对学生心理发展进行一对一的谈话交流，在与学生的交流中要注意自己说话的语气以及词语的使用，在这个过程中，高中班主任不应再将自己定位在教师这个具有严肃性的角色，更应该处于朋友之间交流的地位，这样才能够拉近与学生之间的距离，有利于进一步了解学生的心理状态和生活状态。同样的在班级管理中，高中班主任可以多举办一些交流会，即班级同学围绕在一起，作为教学也要参与到学生中，让学生一起分享自己最近遇到的开心与不开心的事情，分享让自己烦恼的事情，在倾听的过程中提出自己的解决办法，帮助学生健康的成长发展。

三、 引导学生在学习中的正确发展，培养他们建立正确的观念

高中学生所处于的年龄阶段正是青春期时期。学生在学习上会产生一些心理上的问题。比如有些学生在学习上放弃自己，在课堂中不听讲浪费时间，有些学生过于重视成绩，在考试中很容易产生焦虑的情绪，更有甚者为了获得好的成绩，不惜在考试中冒风险作弊，这对学生建立正确的价值观念都具有负面的影响。对日后他们走进社会能够健康的发展是不利的，更会导致他们日后做一些违法犯罪的事情。作为高中班主任必须在学生中正确开展工作，让他们正确认识学习与成绩，鼓励他们在学习中勇于发现自己的错误，敢于面对自己的成绩，无论考试成绩的好与差都应该及时发现自己的问题而不是一味的逃避与投机取巧。这个时期的高中生还处于心理成长的一个时期，高中班主任必须担当起学生心理健康发展的重要责任。在高中教学管理中，教师应该通过举办一些心理、法律、道德和社会发展相关的讲座或者主题班会，让学生在观看过程中发表自己的看法，不断地引导他们建立正确的人生观、道德观和法律意识。帮助他们在成长的过程中能够保持健康积极的心态发展，帮助他们朝着成为对国家社会有用的人才的方向努力学习与发展。

四、 结语

作为高中班主任，在班级的发展和学生的学习与心理发展中起到了重要的作用。在进行高中班主任工作过程中，教师应该提高自身素养，提高自己的专业知识技能，努力做到客观分析问题、解决问题。同时教师应该积极开展班级活动，多提供学生与教师交流的机会，发现学生中存在的问题，并帮助他们解决问题。最后高中班主任在学生心理健康发展中具有至关重要的责任，教师在开展班级工作的过程中，应该多举办一些关于法律道德以及心理健康的讲座，帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养他们在成长中的法律意识，促进他们的全方面健康发展。

参考文献：

[1] 刘元杰，邢晓霞.高中班主任管理工作中的问题与对策探讨[J].时代教育，2016（8）：166.

[2] 彭艳.高中班主任培养学生合作能力的问题及对策研究[D].四川：四川师范大学，2015.

作者简介：张丽霞，内蒙古自治区包头市，内蒙古科技大学附属中学。