对当前农村学前教育的探讨

于静

摘 要：学前教育是我国教育体系中最重要的组成部分，农村的学前教育更是学前教育中最受关心的问题。农村学前教育的良好发展，可以给农村上学前的儿童提供更多的学习机会，这也是学前教育发展的重点和难点之所在。由于农村地区的经济和建设力量都不足，所以很多农村学前教育的办学条件都相对匮乏，给农村的学前教育也带来了一定的阻碍。本文就农村学前教育发展过程中的问题及有效应对措提出了几点建议。

关键词：农村学前教育 问题 发展方向

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）01-00-01

当前，我国的学前教育已经得到普及，也成为我国教育体制改革中一项重要的任务。更好的发展学前教育，给农村儿童提供更多的教育机会也成为了当前教育改革中的重点和难点问题。现在，很多农村地区存在着办学条件差、师资力量不足等很多问题，这些都给学前教育的正常运行造成了阻碍。随着我国教育体制的改革要求，学前教育已经得到了越来越多的重视。因此，积极解决农村学前教育发展过程中的种种问题迫在眉睫，以有效的促进农村学前教育的发展。

一、农村学前教育发展过程中的问题及困难

1.忽视了家庭教育对于学前教育的作用

随着当前城市化的快速发展，越来越多的农民都已经走向大城市寻求更好的发展，造成了家里只留下老人和儿童的现象。很多留守儿童从小就是由年迈的爷爷奶奶照顾，平时受到的爷爷奶奶老一辈的思想熏陶也比较严重，由于上一辈人的较落后的思想，导致爷爷奶奶对学前教育的认识不足，覺得没有必要把孩子送到学前班去进行学前教育，所以，很少人会把孩子送到学前班学习。从而导致孩子们错过了最佳的学习阶段，进而在进入小学的学习之后，由于没有受到良好的学前教育而导致学习落后的现象。

2.学前教育的教师流动性比较大

在当前农村学前教育的过程中，教师的师资水平差，专业知识也相对较少，自身的综合素质与城市学前教育比还远远不够。很多教师的专业水平只是初、高中学历，这不仅严重影响了教师队伍的专业性水平，还不能够给学前儿童带来更好的教育。此外，由于农村的经济发展水平较低，对于教师的薪资水平也相对很低，所以，会有大部分优秀教师去往城市发展，导致了教师的流动性大，严重影响了农村的学前教育教学。

3.农村幼儿园的办学条件较差

因为受到了农村经济水平的严重制约，农村地区的办园数量十分有限，在办学的条件方面也会较之城市幼儿园差很多。由于幼儿园的办园场地有限，不能够给孩子们提供足够的休息和娱乐的场所，而且在一些硬件设备上的条件也不足，由于办学资金有限，在教学设施和游戏设备方面的准备也很简单，只有一些蹦床、滑梯等简单的传统游戏设施，严重缺乏现代化的教育设置。

二、农村学前教育发展的有效应对策略

1.加强学生家长对于学前教育的重视性

应当更加加大力度的宣传农村学前教育，充分利用舆论的导向作用来提高学生家长对于学前教育的认识程度，使他们意识到让孩子进行学前教育的重要性，帮助家长更好的从自身的立场开始对学前教育的认识进行转变，并及时的把孩子送到幼儿园进行学前教育。同时在开办幼儿园之前，可以通过走访的形式走进每一个农村的家庭里，亲自为他们宣传关于学前教育的相关知识和进行学前教育的重要性，帮助他们更加深入的认识学前教育，并且对学前教育放心。教师也可以通过和孩子们沟通交流，使孩子们获得知识，让家长们看到学前教育的成果，从而更加配合学前教育工作。也可以通过一些海报、电视媒体宣传等方式来加大宣传力度，使得家长朋友们可以从更多的渠道获得学前教育的信息，并且认识到学前教育的重要性，进而使更多的孩子参加学前教育。

2.加强学前教育的教师的福利待遇

造成农村幼儿园教师资源流动性大的重要原因就是受农村经济发展水平的制约致使教师的福利待遇相对较差。针对这一情况的解决办法就是政府加大投资，提高教师的薪资待遇，保证农村的教师可以享受到和城市教师同样的待遇。再根据幼儿园的规模和教师的比例大小，来制定相关的鼓励和薪资增长的机制。鼓励教师在教学活动中能够充分发挥自身的专业水平，将基础知识能够及时的教授给学生。另外还要开展一些教师专业水平的培训活动，对教师的专业素养和知识水平进行培训加强，通过一些互联网的形式，鼓励教师多学习优秀教师的丰富经验，来设计适合孩子们的教学活动激发学生的学习兴趣。也可以鼓励教师去一些优秀的城市去进行学习。提升自身的专业素养，改进不足，来更好的为农村学前教育做贡献，保证农村学前教育师资队伍的整体水平能够符合教学的新标准。

3.加强对农村学前教育的资金投资

在农村学前教育的过程中，除了对学生家长认识的提高和师资队伍的专业素养的重视，还要真正的把学前教育的发展工作付诸实际，各级政府也要加强对学前教育的认识。在实际的工作中，要加大资金的投入，为学前教育的建设工作提高更有力的资金支持。充分发挥政府部门的监督力度，在对幼儿园园区建设和基础设施的构建以及办学能力等方面给予严格的监督检查工作，保证幼儿园的建设能够符合国家的标准。为了保证孩子们在学习中可以使用到先进的教学设备，对于幼儿园的基础设施建设也要完善，避免教学过程中出现因缺少教学设施而无法进行的情况。政府也要提高更好的服务制度，在农村学前教育需要帮助时，能够及时有效的提供帮助，为学前教育的更好发展提供保障，提升学前教育的教学水平。

总结

综上所述，在新时期教育体制改革的背景下，农村的学前教育仍面临着许多问题，由于这些问题的出现也给农村学前教育的发展造成了严重阻碍。对此，我国的教育工作重心要更多的转向农村学前教育方面，要充分考虑到农村地区经济发展水平以及建设的实际情况，积极解决农村学前教育发展过程中的种种问题，选择出更适应当地农村学前教育发展的有效途径，以更有效的促进农村学前教育的持续发展。

参考文献

[1]夏蔚.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].课程教育研究，2015，17：30.

[2]王玲.试论农村学前教育发展问题及其应对策略[J].文理导航（中旬），2016，02：86.