校企合作背景下高职院校景观的文化建设★

白 艳 萍

(江苏经贸职业技术学院，江苏 南京 211168)

高职教育作为我国高等教育中的重要部分，在现如今我国教学教育深化改革过程中，高职院校需要注重不断的加强对于校园文化的建设，充分发挥文化的建设作用，从而更好的提升学生的认知水平，更好的建立服务社会的意识，推动整个区域经济的发展。现如今校企合作的模式是高等职业教育的新兴模式，这样可以更好的拉近企业和学校之间的联系与合作，不断的促进双方的共同进步和发展，很明显高职院校由于自身的特点，在现如今社会新形式中，传统的高职教学方式已经不能够有效的适应社会的发展，需要注重站在校企合作的背景下进行校园景观设计、校园文化渗透，实现校园景观的育人功能。

1 高职院校景观在文化育人方面的重要性

1.1 是我国社会发展的必然要求

随着近年来我国社会的快速发展，对于高职校园文化的建设也有了更高、更客观的要求。首先社会的可持续健康发展，是需要高校能够有效的提供人才、科学技术和先进的思想理论的，这些内容和高职校园文化的建设有着不可分隔的联系。其次因为我国目前仍是处在社会主义发展的初期，这也就需要高职院校能够有效的提供相适应的应用型、技术型高端人才[1]。正视目前我国高职院校校园文化建设的现状，可以发现高职院校校园文化建设仍然不能够有效的符合社会发展的要求，只有有效的提升高职院校的精神文化、物质文化、制度文化和景观文化建设，才能够有效的提升高职校园的办学水平。高职院校校园景观设计中的文化内涵表达，可以营造良好的学习氛围，不断的提升学生自身的素养，实现教师和学生的共同成长、发展，因此高职院校校园景观设计中的文化内涵展现是我国社会发展的必然要求。

1.2 是建设和谐校园和社会的重要保证

高职院校是培养人才的重要基地，高校教育有着促进人的优良发展和社会发展的重要功能，同时在目前校企合作的新形势下，高职院校校园景观设计中的文化表达也是建设和谐校园和社会的重要保证[2]。只有建立和谐校园文化，才能够建设和谐社会，学校中的景观空间是学生在学校活动中的重要空间，也是学校校风展示的重要平台，高校的景观是始终伴随着学校发展的。校企合作是学校改革创新发展的重要方式，因此在高职校园景观建设中，需要注重突出展现和谐的校园文化，从而有效的推动和谐校园的建设。在校园景观设计过程中，注重人文景观和自然景观协调发展，注重将社会发展和生态环境有机的结合起来，在实际的景观设计过程中，要充分的认识到景观效果和生态的功能是需要统筹兼顾的。只有通过这样的方式才能够有效的展现高职院校的特色和专业水平，更好的促进师生身心的共同发展，保证高职院校在校企合作的背景下，健康可持续发展。

1.3 能够有效的提升学生的人文素养

高职教育本身就是要培养实用型和技能型的专业人才，在现如今校企合作的背景下，可以培养出既具有扎实的专业理论知识，同时又可以培养出具有较强的操作技能的、符合企业用人需要的人才[3]。随着目前工业化大生产时代的到来，实际生产的方式发生了重大的变化，这就说明高职院校景观设计需要注重站在校企合作的背景下探究，要充分的认识到高职院校自身的不足之处，重视不断的提升学生的人文素养。不论是社会还是企业对于人才的人文素养和职业道德都有着很高的要求，因此在高职校园景观设计过程中，需要注重不断地提升高职院校学生的人文素养，更好的促进高职院校学生的社会化。

2 高职院校景观设计的原则

2.1 继承与发展的文化性

在高职院校景观设计中注入企业元素，是对高职院校文化建设的创新，但同时由于企业文化和校园文化之间本身就存在一定的差异，两者在追求的目标、文化的核心、竞争程度和辐射作用上都有着本质的差别[4]。因此需要在高职院校景观建设的过程中，坚持继承与发展的文化性原则，避免全盘套用，要注重遵循科学性。高职院校景观建设中的文化性，首先要体现院校所在区域文化的历史性，同时也要有院校自身的文化，比如典型的校园建筑、学科特色等等，都是通过院校的发展而逐步形成的，这也能够充分的体现出高职院校自身的实力。

2.2 可持续发展的生态性

随着目前各个学科的交融和发展，建筑学、艺术美学、景观生态学和环境艺术学等多个学科，都可以将可持续发展的理念有效的融入到校园景观设计过程中[5]。校园景观设计不仅仅只是简单的为师生营造一个明朗舒适的环境，也不仅仅是为了满足师生的教学和生活使用，更重要的是需要在景观设计中充分的体现人与自然等多个方面可持续发展的生态性。可持续发展的理念也是企业文化中最为重要的理念，因此在实际的景观设计过程中可以有效的利用水力、风力和太阳能等可再生资源，努力实现将自然生态环境作为自我循环的重要部分。同时还要注重在景观建设过程中，体现工业化生产的特点，运用现代先进的高新技术。作为物质的载体，通过对校园景观建设构建出一个健康良好的生态环境，将企业中的可持续发展的理念灌输给学生。

2.3 凸显学科特色，强化学习氛围

我国各个高职院校之间的学科特色和性质都有着一定的差别，这就导致了每所学校之间的文化内涵有着一定的差异。每一个学校在实际发展的过程中，都会逐渐的形成自身的文化传统、历史人文、景观风格等等特色。在我国的各个院校的景观建设过程中，都会注重挖掘院校的历史渊源、文化资源等等内容，从而有效的展现校园的独特文化[6]。在现如今校企文化合作的大背景下，高职院校不仅要注重充分的挖掘自身的历史渊源，同时还要注重充分的体现企业的核心文化和企业特征，例如，在校园中设置体现企业精神的文化墙。通过这样的方式让学生能够更好的了解到企业发展情况和未来的前景，从而更好的凸显学校自身的学科特色，不断的提升学校的学习氛围。

3 企业文化在校园景观设计中的植入途径

1)分析企业核心文化，确定可以植入的元素。要想在高职院校校园景观设计中，有效融入企业文化中的企业元素，首先就要注重分析企业中的核心文化元素，并且进行有效的分类，确定好能够更好促进校企合作模式的企业文化元素[7]。在实际校园景观设计过程中，企业和学校都应该认识到，企业中的一些核心元素是无法有效的注入到高职院校中的，比如一些企业战略管理、组织职位设计理念、特色薪酬激励体系和领导文化理念等内容，虽然可以成为高职院校专业课程教学中的部分，但是却很难在高职院校特色文化建设中实施。因此一般在高职院校校园景观设计过程中，可以将企业中的一些员工职业理想、职业道德、人文素质要求和创业文化理念等等文化元素注入校园景观设计中，这样能够有效的激活、充实我国高职院校的特色文化建设。

2)注重结合高职专业的学制植入企业文化元素。校企合作是我国高职院校和企业之间深入合作、联合培养专业技术型人才的重要方式，也是促进高职院校发展和创新的重要方式，校企合作是有效的提升高职院校竞争力，体现高职院校特色，解决我国高校毕业生就业问题的重要途径[8]。因此在校园景观设计过程中，要注重紧密的结合专业学制的进程和校园文化活动的开展过程，保证能够科学的植入企业文化元素。一般企业元素注入的内容可以分为理论学习环节和实践环节，可以在校园中注入一些企业中的标语，比如像海尔企业的服务理念是“真诚到永远”，这就充分的体现了海尔企业对于顾客的关注、企业社会责任积极履行的企业文化元素。高职院校自身要注重挖掘企业中的文化元素，积极主动的在校园景观设计中注入这样的文化元素，不断营造良好的职业氛围，有效的突出高职院校的特点，通过这样的方式实现我国高职院校和企业的共同发展。

3)逐步形成共同愿景。高职院校和普通高校之间有着一定的差异，我国的高职院校本身是强调高等和“职业教育”并重，各个校园文化景观之间虽然会存在一定的共同性，但是要想有效的提升自身的竞争力，逐步形成共同愿景，就需要注重有效的结合企业文化的特点，还有高职院校的办学条件、人才培养目标和办学理念，注重充分的突出职业教育的特点，不断地加强专业的特色，将自身所服务行业的企业文化引进校园，保证学生能够随时感受到企业的文化气息。比如可以在学校中开辟具有特色的空间，将企业的试验室、生产线和车间模型等企业、社会生产环境融入到校园文化中，对于旅游管理、风景园林、装饰、环境艺术等专业，可以在校园中设计出一些带有地域特色的景观模型[9]。通过这样的方式有效的提升我国高职院校的教育氛围和特色，同时可以为学生的实训学习提供良好的教材。校企合作是实现高职院校和企业双赢的方式，所以要注重逐步形成共同愿景，保证学校中的企业环境能够为学校的教学工作服务，还可以保证在企业中能够有效地扩展学校的教育方式，不断地扩大学生的学习空间，有效地开辟新的学习模式，更好地促进企业和高职院校的健康可持续发展。

4 结语

校企合作为我国的企业和高职院校发展开辟了一条新的道路，高职院校在校企合作的大背景下，要注重对于校园景观的设计，充分地结合校园景观规划学，促进高职院校校园景观设计的科学发展。同时注重充分的结合景观设计和文化表达的关系，从而有效的体现校园的职业性、地域特色、学科特征，不断的提升校园景观文化，更好的促进校园和企业的发展。