如何做好小学班主任工作

魏玲

【关键词】 班主任工作；了解；班集体；鼓励；家长；沟通

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0040—01

小学班主任的工作既重又碎，重是它牵扯到小学生是否能健康愉快地成长，是否能在一个温暖的环境里学习知识，提高思想，为以后的人生打好基础；碎是小学班主任的工作除了传授知识外，还要维持班级纪律，关注学生的身体健康、心理健康等等。可见，班主任工作的好坏，直接影响着小学生的发展和成长。下面，笔者结合工作实践，就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。

一、对学生全面摸底，了解学生基本情况

首先，我们要尽量了解每一个学生的性格、脾气、个人爱好，兴趣特长等。掌握学生的个性差异，以便以后有的放矢地开展工作。我们都知道在一个班集体中，既有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有热情奔放者，也有孤僻冷漠者；既有积极进取者，也有保守不前者，这就需要班主任深入、全面地了解，真正摸清每个学生的特点，有效地引导他们发展及成长。

其次，要了解每个学生的学习状况。由于种种原因，有的学生成绩优秀，有的学生每次考试都不及格。鉴于此，我们除了要深入了解每位学生的学习态度之外，还要了解他们的家庭境况，看看家长对子女的期望值和教育倾向，看看家庭是否给学生过大压力，从而导致学生在这种无形的压力下失去学习兴趣，导致学习成绩下滑或成绩上不来。

二、确立奋斗目标，选拔干部健立制度

首先，确立班集体的共同奋斗目标。一个班集体的奋斗目标是整个班级努力的方向和动力。所以，教师在制订目标时不要过大、过高，要经过全班同学努力后就能得到；目标要符合客观实际，要适应班级的现状；目标要有团体精神，让每一个学生都觉得班级是他们每一个人的，需要他们每一个人努力为班级争得荣誉。

其次，选拔和培养优秀的班级干部。班主任除了管理好自己的班级，还要完成繁重的代课任务，工作量大，精力有限。所以，在平常的工作中，班主任要用心发现，努力培养、选拔一批优秀的班干部，帮助班主任搞好班级管理工作。当然，为了让班干部能顺利开展工作，在选择班干部的时候要用民主选拔的方法，尊重学生意见，选出一些品学兼优、关心集体，且有组织能力和管理能力的学生当班干部。这样既能减轻班主任的工作压力，又能增进学生之间的团结，使一些综合素质优良的学生得到进一步的发展。

最后，要健立健全各种规章制度。俗话说：“国有国法”、“家有家规”。一个班级要想和谐健康地发展，就要制订一些合理的规章制度。比如，课堂和自习制度、考勤制度、作息制度、劳动制度、学生守则、奖惩考核等等。要求学生严格执行这些班规，不仅可以使学生按时完成学习任务，养成良好的学习习惯，还能让学生形成自我管理的习惯，加强自我管理的能力和意识。

三、注重鼓励表扬，给予学生正面引导

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“从儿童进入学校的第一天起，就要善于发现并不断巩固和发展他们身上所有的好东西，如果相反，教育者仅仅把注意力集中到根除恶习，那是培养不出坚定的道德信念的。”所以，作为一名班主任，在平时的工作中要抓住小学生好胜、爱听表扬等心理特点，树立学生的自信心。比如，去年笔者接了六年级的一个班，这个班是全校公认的差班，班风不好，纪律涣散，学习不积极，可以说坏事样样少不了他们，好事一件也沾不上。笔者和他们接触、了解了一段时间后，发现他们在体育方面都有所特长。于是以此为契机，有目的、有组织地率领他们进行体育训练，结果在一次校运会上，他们以优异的成绩站在了领奖台上。从此，全班学生的集体荣誉感更强了，为了集体的荣誉，他们开始遵守纪律，好好学习，天天向上。不到一年的时间，这个被公认的差班面貌一新，成了争夺优秀班集体的强力竞争者。

四、做好家访工作，诚恳与家长沟通

班主任作为学校全面负责班级教育工作的教师，处于学校、家庭和社会的中心，是联结三方面教育力量的核心。众所周知，家庭教育是学校教育的补充，家长是教师尤其是班主任的得力助手。班主任与家长的根本利益和愿望是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。班主任必须充分利用家庭教育的有利因素，避免或克服不利因素的影响，积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生，使学校教育和家庭教育趋于一致，这就需要班主任与家长的沟通。班主任与家长沟通时可以通过多种形式，如召开家长会、打电话、家访、来校面谈、網校联系等。不管采用哪一种方式，不管学生有没有犯错，作为班主任首先得尊重家长，应在心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度与家长进行沟通，用爱心感化家长。事实表明，和家长沟通时本着诚恳的态度，有服务的意识，能获得比较好的效果，有利于学生的发展。

编辑：马德佳