关于高校学生行为规范体系建设的思考

刘 峰，陈 媛，郑念来

（国网技术学院，山东 济南 250002）

0 引言

大学生肩负着国家希望，代表着民族的未来，提升大学生的综合素质，促进大学生全面发展是高校的责任与义务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一是“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育”，明确规定“明礼诚信”作为对大学生的道德教育的其中一项内容［1］。高校应建立大学生行为规范，帮助引导大学生努力成长成才，做社会主义合格的建设者和接班人。

1 大学生行为规范建设的必要性

行为是人类在生活中表现出来的具体的生活态度和生活方式，是不同的群体、个人在一定的物质条件下，受社会文化制度、个人价值观念的影响，在生活中表现出来的基本特征。大学生作为一类社会群体，个性中会有很多相似的地方，这些特性构成了大学生行为的共同特征。与此同时，大学生的这些特征与其他的社会群体相比较，提取共同点，就构成民族性和国民性。因此，大学生生活在当前的环境中，即制约着环境，又受到了环境的制约，想要适应环境，就必须改变、约束自己的行为，否则就会被环境所淘汰。行为规范就是人们在长期共同生活、交往交际过程中逐渐形成固定下来的准则，是人们共同遵守的最基本的规范。遵守行为规范，才能更好的适应环境。

当今社会，随着信息网络技术的迅速发展与普及，各种社会思潮竞相发声，大学生的思想观念、价值取向呈现为多层次、多样化特征。当代大学生面临更加复杂多变的国内外局势，加之，大学生更容易接受新鲜事物，这势必影响大学生个人行为的形成。笔者在从事学生管理工作的过程中发现，大学生队伍中普遍存在着个人行为不规范的现象，比如法律意识薄弱、尊师重道观念淡化、社会公德缺失、铺张浪费、破坏公共财物、不遵守交通规则、不注意言谈举止等。作为“培养人，教育人”的高校，加强大学生行为规范建设、提升大学生综合素质是实施人才强国战略、落实素质教育的重要举措。

2 大学生行为规范建设的主要内容

目前，各高校均有规范学生行为的校规校纪，但是，随着时间的推移，学生中出现了很多规范中没有规定到的问题，这些新的问题需要制定新的规范进行约束。笔者依据教育部印发的《高等学校学生行为准则》，从高校学生群体现状出发，针对目前所存在的问题，对大学生行为规范建设的内容进行了完善。

2.1 理想信念规范

理想信念建设可以深刻而持续的正向引导学生的思想观念和价值追求。道德理想信念规范建设可从牢固树立“4个意识”，主动加强对爱国主义、集体主义和社会主义的学习领会，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为，理性爱国，增强社会责任感，服务人民等方面制定，帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观［2］。

2.2 道德品行规范

个人品德的建设是社会道德建设的基础，人人都注意自身素质建设，社会的整体素质才能提高。大学生道德品行规范建设可从严格遵守国家宪法法律，自觉遵守学院规章制度，孝敬父母，自尊自爱，自省自律，明礼修身，艰苦奋斗，团结友爱，待人礼貌，勤俭节约等方面制定，切实提高学生思想道德水平。

2.3 安全生产规范

安全是学生正常学习、生活的重要保障，也是高校稳定发展的基础。高校应建立安全生产规范，防范安全事故的发生，创建安全、稳定的校园环境。安全生产规范建设可从上课、实训、活动、生活等方面制定，涉及人身、财产、隐私安全等项目，包括严格遵守实训设备设施操作规程，严格遵守安全用电规定，严格遵守日常活动管理规定，熟练掌握防火设备设施的使用方法等内容，帮助学生牢固树立“安全第一”的意识。

2.4 学习创新规范

梦想从学习开始，事业从实践起步。修学储能是大学生的使命，在学习文化知识、提高自身能力的同时，建立遵守学习创新规范，可以创造一个良好的学习环境。学习创新规范建设可从遵守课堂纪律，积极参加各级各类竞赛比武和文体活动，主动承担急、难、险、重、新的创新创业任务等方面制定，培养学生严谨求实的学习作风。

2.5 公众场所规范

公共场所是人类文明修养的重要展示场所，遵守公共场所规范能创建文明和谐的公共环境［3］。公共场所规范建设可从自觉维护公共卫生，不破坏公共环境，不盗窃公共财物，不浪费公共区域的水、电、耗材，遵守公共交通秩序等方面制定，督促学生自觉履行公民社会责任。

2.6 社交礼仪规范

社交礼仪是人们在社会交往中必须遵守的律己敬人的行为规范［4］。注重社交礼仪是建立良好的人际关系的前提，使人际交往更加顺畅、和谐，对于大学生建立人脉关系，求职交往有着深远影响。社交礼仪规范建设可从仪容仪表，行为举止，表情神态，头饰着装，握手交谈，聚会宴请等方面制定，包括不佩戴夸张头饰、着装符合个人形象和气质等内容，帮助大学生自觉遵守社交礼仪。

2.7 餐厅就餐规范

食堂是高校学生生活必不可少的重要场所，文明就餐有助于提升校园的整体形象。同时，餐桌文明是个人素质的体现，做为大学生应遵守就餐礼仪。餐厅就餐规范建设可从取餐、就餐、尊重饮食禁忌等方面制定，包括取餐时遵守秩序，自觉排队，就餐时保持安静，避免出现较大声响；就餐后离席时，自觉把餐具放置在餐厅指定位置；尊重饮食少数民族或信教人士禁忌和习惯，个人餐品中有禁忌食品，就坐时与少数民族或信教教师、同学保持一定距离等内容，切实营造一个文明和谐、规范有序的就餐环境。

2.8 网络行为规范

互联网是大学生生活中密不可分的一部分，但随着社会快速的发展，网络不文明的现象愈发明显，木马、网络黑客等现象层出不穷，加强网络文明建设和管理，有助于维护网络安全，净化网络环境。网络行为规范建设可从自觉抵制不诚信的社交，禁止网上抄袭，不在自媒体发布违反法律法规的信息，不组织、不参与、不围观网络侵犯、合理控制网络使用时间，不沉溺网络等方面制定，约束大学生自主管理好自媒体，主动担当维护网络文明与道德的使命。

3 大学生行为规范建设的主要措施

3.1 加强思想建设

在行为规范建设过程中，第一要务就是要树立正确的价值取向，深刻而持续的正向引导学生的思想观念和价值追求，从而约束自身行为。高校应以理论武装工作为依托，时刻重视和加强全员思想政治引领，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展征文、演讲、竞赛等活动，切实把学生的思想和行为统一到党的十九大精神上来，促使学生更加坚定理想、志存高远，更加珍惜韶华、勤于学习，更加注重知行合一、勇于实践担当；开展主题讲座、红色影片展播、清明节祭奠烈士活动、参观红色教育基地等爱国主义教育，培养学生的爱国主义精神和民族团结精神。

3.2 建立健全规章制度

行为规范建设离不开健全的制度，高校应结合各自特点，加强制度建设，建立健全大学生行为规范通用制度，如设立《违纪处分管理办法》、《学生管理规定》等，精益管理，规范执行，严格考核，奖惩结合，保证各项措施有效落地，以健全完善的规章制度为抓手，规范大学生行为举止；设立综合素质量化成绩，以迟到、旷课等违纪行为作为扣分项，明确打分细则，作为先优评比的参考成绩，在外力的作用下约束学生遵章守纪，培养良好的行为习惯。

3.3 优化教师队伍建设

古人有云：“兴学之本，惟有师范”，规范学生的行为规范应从教师队伍抓起，教师应当作为行为规范、文明礼仪的遵守者和践行者，把行为规范贯穿到学生教育教学和生活服务全过程。高校可组织教师参加教育参加文明礼仪培训、学习行为规范，制定教师行为准则，努力提高教师队伍素质，建设一支信念坚定、文明守则、以身作则的教师队伍，为学生做好表率、树立榜样。

3.4 行为规范教育进课堂

行为学认为，在性格和知识两大要素相比较中，知识在影响行为的过程中占有主导地位。知识丰富的人更容易克服、改掉身上的弱点，控制自己的行为；而知识相对缺乏的人，更容易按照自己的性格脾气控制行为。高校应加强行为规范知识的宣贯，开设课程，设置学分，使学生更加重视行为规范的学习；开设讲座讲授安全行为规范、日常礼仪、职场礼仪等，让学生在学习和生活中做到重安全、守纪律、倡文明、促和谐，提升个人核心竞争力，为求职和执业打下坚实基础。

3.5 弘扬中华优秀传统文化

中华优秀传统文化具有教化引领、成风化人作用。高校应坚持文化统领，大力弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统美德，着力形成崇德向善、遵守社会公德、恪守职业道德的高校生态。比如说，开展中华优秀传统文化经典诵读，弘扬传统文化，让学生了解传统文化的内涵、表现形式和精髓内容，继承和发扬先人们遗留下来的文化宝藏；开展中华优秀传统文化讲座，提升学生文化素养，培养学生形成健康的价值观念。

3.6 加强校园文化建设

校园文化体现着一所学校的办学精神，是高校整体环境氛围的折射。校史、校风、校训、校歌是学校最重要的“软文化”，行为规范建设过程中应开展校史、校风、校训、校歌的研究创作工作，将校史、校训挂在醒目位置，坚持思想引导，树立正确的价值取向；开展校友先进事迹报告会、校史讲解、校园参观等活动，使学生接受优良校风的熏陶。此外，良好的校园环境也能具有约束学生行为的作用，保持校园干净、整洁有助于学生管理不规范行为，养成良好的行为习惯。

4 结束语

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，行为规范建设有助于学生培养良好的行为习惯，提高道德修养，引导学生做到思想认识旗帜鲜明、方向正确，规矩意识严明严守、常做表率，社会责任主动响应、积极履行。高校应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务的重要举措，以理想信念教育为核心，把行为规范建设有效融入学生教育各环节，健全联动机制，形成工作合力，着力培养造就高素质高校学生队伍。