TBLT在高中英语写作教学中的应用启示

秦建军

【关键词】 TBLT；任务教学法；高中英语；写作教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）19—0113—01

20世纪80年代以来，外语教学法研究者和二语习得研究者通过大量的实验研究和理论探索，提出了“在做中学”、“在用中学”这一具有重大影响的语言学习理念和模式，即TBLT（任务型教学法）。本世纪以来，美国、英国、比利时、香港等国家和地区的教学大纲或课程标准都不同程度地采纳了TBLT外语教学模式。在我国，近些年来一些外语研究者和二语习得学者相继对TBLT作了介绍和评论，同时对其如何在英语教学中运用进行了具体而富有成果的研究和探讨。结合已有研究，笔者认为，在高中英语写作教学中运用TBLT模式很有必要，也有助于取得更好的教学效果。

一、TBLT的理论内涵及特点

根据语言习得机制，以输入与互动假设理论为基础，TBLT是以任务为核心的课堂教学活动模式。该模式反对单纯的无语境语言操练和知识灌输，从而强调通过教师精心设计情境化任务并组织学习者积极参与任务活动来达到沟通、交流和语言习得的最终目的。

这种“在做中学”的外语教学理念已被引入到我国的基础英语教学实践中。《普通高中英语课程标准》明确指出：提倡TBLT教学模式，强调在教学过程中学生能用英语去完成任务，并在學习过程中培养情感体验和调整使用学习策略，以积极的学习态度实现任务目标，把培养语言综合运用能力，落实到教学过程中，从而促进和培养学生在真实具体的语境中使用英语的能力。在以往的研究中已经证明，相对于传统外语教学法，TBLT具有几大突出优点：1，在话题（情境）的指引下，用目标语言进行交流活动；2，在教师的指导下，学习者来实现交流目标完成任务；3，以学习者为主体进行任务活动。事实上，完成任务的过程就是旨在把语言教学情景化和课堂语境化。

二、例析TBLT在高中英语写作教学中的运用

笔者为Modul4 Unit1Women of achievement.一文设计了课前、课堂、课后三个阶段的具体的写作任务。在完成这三个阶段写作任务的教学过程中，就是让学生通过搜集整理分析Jane Goodall的生平事迹去实践、参与、合作、体验和感知这一过程，从而把学生运用综合语言的能力提高并转为学生的综合素质的提高。具体过程概述如下：

1.课前任务

教师设计任务，组织学生分小组搜集整理有关Jane Goodall生平事迹的声、像及文字资料，重写“A student of African wildlife.”一文。目的是锻炼学生通过信息收集、加工和处理来进行仿写的能力。学生以6到7人一组，明确任务，分头行动，通过各种途径获取Jane Goodall的相关信息，并将获取的信息与小组成员初步交流，并将有关Jane Goodall生平事迹的声、像及文字资料制作成卡片，在随后的课堂上分小组，派代表向全班呈现成果。

2.课堂任务

各小组分别推选出一位代表向全班讲解本组撰写的Jane Goodall的生平事迹。这一任务的目标是在生生互动、师生互动的课堂中进行，既培养了学生的写作能力，也训练了他们听说读的能力。首先，各小组分别展示自己写作的Jane Goodall生平事迹成果。在展示过程中学生可以接受其他小组成员及教师有关Jane Goodall生平事迹的提问，也可以向其他小组成员提问。紧接着，小组内分析讨论其他小组撰写的Jane Goodall生平事迹成果来取长补短。之后，教师对各小组撰写的Jane Goodall生平事迹成果进行公正评价并提出完善意见。

3.课后任务

这一阶段的任务是小组间讨论，并写出自己对Jane Goodall的评价，各小组间可互查资料。这一任务设计主要目的是训练学生的写作能力。具体操作是：首先小组讨论Jane Goodall的生平事迹以及值得我们学习的品质。然后，各小组成员以“What can you learn from Jane Goodall？”或者“What do you think of Jane Goodall？”为话题自拟题目写书面表达。

三、运用启示

与传统的教学模式相比，TBLT模式在高中英语写作教学中有如下优势。1.TBLT为学生提供了自主学习和生生之间，师生之间互动交流的机会，给习得者充分展现自我的空间；2.TBLT有利于培养学生的实践能力和创新能力；3.TBLT不仅满足了学生求知、参与、交流的需要，也使学生品尝到了成功的喜悦。

设计任务时应注意的问题是：1.任务目标既要明确又要具有可操作性，否则学生可能会望而生畏，放弃任务。2.活动任务的内容要真实，要切合学生实际，否则就不能引起学生的兴趣。3.活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，全面提高实际语言运用能力，切忌为设计任务而设计任务。4.活动不能仅限于课堂，而要延伸到课堂以外，并具有开放性，还可以允许分歧存在。

编辑：赵玉梅endprint