琵琶轮指演奏技巧的教学指导对策

贺娟

【关键词】 琵琶；轮指；对策

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）04—0074—01

琵琶的演奏技巧十分丰富以及复杂，左手以及右手的演奏方式一共有六十多种，在这其中右手的演奏方法主要有四十多种，弹奏技巧中主要分为弹挑以及轮指两种演奏技巧，其余的很多技巧都是按照这两种方式衍生出来的。在琵琶的演奏过程中，轮指演奏是一种非常具有特色以及技术的弹奏技巧，其通常用于表现歌唱性的旋律，很好地区别于其他弹拨乐器。轮指，主要是将右手的五个手指，在弹奏的过程中按照一定的弹奏轨迹，不断地进行柔和的运动，轮指这一指法与其他弹奏方法相互组合，将会保证琵琶的艺术表现力变得更加丰富多彩，同时富有更深的意味。

一、琵琶轮指训练过程

1. 按照顺序，由浅入深。在进行轮指训练的过程中，应该遵循由浅入深的原则，严格按照步骤进行训练，从而为后期更深层次的学习打下良好的基础。尤其是在轮指学习的最初阶段，在进行学习的时候，要注意基本的动作要领，同时还要逐渐熟悉基本动作，例如右手弹、挑，以及一些其他弹奏技巧，同时应该熟悉每一个靶位的按键音。在进行联系的时候，一定要严格按照顺序，从左手来时练习，逐渐熟悉音质的位置以及靶位上的手法，之后逐渐练习左右手之间的协调性，保证左右手之间可以很好地配合，达到最完美的效果。

2. 重视教师的讲解以及示范。在进行轮指的训练过程中，教师要注意更加细致地示范以及讲解每一个动作，要保证动作的标准，从而达到最好的效果。学生在刚开始进行琵琶的学习时，仅仅能看到教师的动作以及手势等要点，在自身训练的时候，总也不能很好地达到要求。另外，学生对有关动作的掌握程度比较差，不能很好地理解动作的要领以及内涵，从而出现动作不够完美的问题发生。这些动作都是学习轮指弹奏技巧的基础，如果这些基本动作不能很好地完成，那么在进行更深层次的学习时，将会面对更困难的情境。所以教师在进行教学的过程中一定要保证示范的动作规范，进而保证学生可以更好地模仿，加强学生对琵琶弹奏的认识。

3. 应该注意指法的感觉。琵琶轮指的训练最主要的还是弹奏者的感觉，也就是说，在进行训练的时候，在保证理论知识充足的前提下，加强对轮指技巧的使用方法，加强感觉与理论的相互结合，进而更好地保证轮指指法的提升。另外，在进行轮指的训练过程中，还应该加强自身感觉的描述，在进行分解动作练习的时候，保证学生的指尖应该按下去具有力度，同时还要保证自身的放松，在进行弹奏的时候能够完全发挥出自身的全部水平。

4. 琵琶轮指的汇组指法训练。（1）轮挑类。其一般是借助全轮或半轮的方式来起版的，主要可以归纳为两种方式，一种是先做半轮，然后再接弹或挑，另外一种是先做全轮，然后再接弹或挑，这两种方式中的弹或挑的琴弦数都可多可少。（2）挑轮类。一般可以根据其特点将其概括为弹轮、勾轮、挑轮、扣轮和分轮五大类。轮挑类的两个技法既可以在一条琴弦上进行，同时也可以在相间隔或相邻的两条琴弦上进行。而用哪个手指起板是弹轮和挑轮最根本的区别。弹轮是食指起板，挑轮是大指起板，因此在进行琵琶轮指教学时，教学需要对其进行详细讲解，以更好地加深学生对这部分内容的了解和掌握。当然，有的时候也可以弹轮或挑轮交替使用，并且用大指起板。但是他们在音色上存在一定的差异，因为挑主要是指甲的音色，其一般比较清脆，而勾主要是肉的音色，其一般比较浑厚。（3）长轮连挑类。其主要包括长轮连勾、长轮连挑、长轮带勾、长轮带挑等奏法。（4）轮带划类。其主要包括轮带划、划拂划轮、拂划轮、临挂轮等奏法。

二、鼓励学生参加社会实践

教师在教学时，还要加强学生对音乐的认识以及追求，要保证学生辨别音色的能力以及乐器表演的能力。最基本的方式就是经常要求学生参加一些社会实践，从而保证学生提升生活感悟。另外，还要要求学生多多展示自己，不论是考试还是校内外的一些小活动，都要积极参加，进而提升自信心，加强对表演的亲切感，保障在表演时不紧张。当然，在对一些基础实力比较弱的学生，要进行针对性的训练，给予他们更多上台表演的机会，从而逐渐通过实际锻炼来提升水平。

琵琶指法的练习是一项十分重要的练习过程。学生在训练时除了要学习上课所学习的知识之外，还要逐渐加强对自身的要求，逐渐提升自身的品位，加强对音乐的追求。另外，学生还应该加强自身对乐器的辨别能力，加強自身的理论知识的学习，逐渐提升自身的文化素养，从而对乐曲有更深、更好的把握。通过不断地练习以及教师的正确的教学，琵琶轮指的弹奏方式终究会更好地提升学生的综合能力。

编辑：王金梅endprint