试论舞蹈教育对大学生素质培养的意义

2018-03-17梁永程

时代农机 2018年11期

梁永程

（宁夏师范学院，宁夏固原 756000）

在高校教育中，艺术教育是高校素质教育的重要组成部分，而舞蹈教育作为艺术教育的一种表现形式，有着独特的素质教育功能，在一定程度上促进了大学生综合素质的提升，对于大学生全面健康的发展有着积极的意义。显然，高校舞蹈教育与素质教育的联系是十分紧密的，其作为美育的一种艺术教育形式，在高校素质教育中占据着重要的位置，因此，在高校素质教育中要发挥舞蹈教育的作用，使舞蹈教育的价值得到充分的体现。

1 舞蹈教育在高校教育中的重要地位

随着高等教育事业的深入发展，高校舞蹈教育的功能日益凸显，其作为艺术教育的一种形式不仅仅有着培养舞蹈人才的作用，对于高校学生素质的培养也有着积极的意义。之所以说舞蹈教育对于大学生的素质发展有着促进作用，是因为其也是美育的一种表现。在大学生群体中进行审美教育可以引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观，对于高尚人格的塑造和正确价值理念的形成也有着重要的作用。对于我国高校而言，舞蹈教育主要有专业和非专业两种类型，专业的舞蹈教育主要是以培养舞蹈人才，使学生在经过大学四年的舞蹈教育中，专业技能有着很大的提升，能够在相关领域作出应有的社会贡献，或者成为舞蹈领域的带头人；而非专业的舞蹈教育则是普及性的教育，这种教育的宗旨和专业的教育有着明显的不同，其培养对象较为宽泛，它主要的目的是培养学生的艺术素质，使学生在经过一定的舞蹈教育后，能够提升学生的审美能力和创造能力，心理素质、道德素质和身体素质等有着较大地提升，简而言之，这种教育的主要是促进“人”的全面发展。

因此，高校舞蹈教育的开展可以提高大学生素质的全面发展，让大学生能够积极参与到舞蹈教育活动来。可以说，高校舞蹈教育具有丰富的内涵，第一，大学生接受舞蹈教育可以拓宽视野，提高学生的文化素养。学生在学习和了解舞蹈理论基础知识的过程中，使其能够在很大程度上熟知不同的国度的舞蹈特点、不同类型的舞蹈展现以及相关的风土人情和文化内涵，有着“见微知著”的效果。第二，高校在舞蹈教学中，可以锻炼学生的创造力和想象力，调动学生的情趣，从而激发学生的灵感，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养，有着“寓教于乐”之功效。第三，高校舞蹈教育对于大学生情感的培养有着积极的意义，可以促进大学生精神境界和思想情感提升，使得大学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，形成高贵的精神品质和人格风尚。

2 舞蹈教育对于大学生素质培养的具体展现

高校舞蹈教育作为大学生素质教育的重要载体，对于大学生德、智、体、美的全面发展具有重要的作用。在高校的现代教育体系中，舞蹈教育已占据着重要的位置，它在培养大学生素质中发挥着独特作用，主要体现在以下几个方面。

2.1 舞蹈教育促进道德素质的培养

舞蹈作为艺术的一种表现形式，本质上是人们内心情感通过肢体语言的流露。所以，舞蹈教育也是一种思想道德的教育，对于大学生思想道德素质的提高有着很大的帮助。而舞蹈教育是通过一种比较形象化的方式来对大学生进行的思想道德素质的教育，正如我国著名的舞蹈家吴晓邦所说：“艺术以他的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”同时，其作为素质教育的一种有效补充的手段，在德育和美育中都是举足轻重的。大学生通过舞蹈教育可以促进自身高尚品格的形成，如正直、善良、诚信、友爱，有助于学生树立良好的个人形象。在舞蹈课堂教学中，学生在排练舞蹈作品中会深刻体会的作品的内在文化内涵，比如在排练《东方红》这个作品时，可以激发大学生的爱国情感，增强民族自信心，而排练一些宣传正能量的舞蹈作品《希望》和《最美的光》等，舞蹈教师可以引导学生学习作品的文化价值，从而使学生在排练作品的过程中树立积极向上的人生态度。所以，舞蹈教学中舞蹈作品的展现过程也是提升学生思想道德素质的过程。

2.2 舞蹈教育对大学生心理素质的优化

在大学生群体中，由于受到外界客观信息的影响，尤其是在新媒体的时代下，各种信息正在充斥着学生的心理，学生缺乏过硬的心理素质，这些外界信息将会对学生的心理和价值取向带来巨大的冲击。在对大学生进行问卷调查中可知，有一部分学生存在着心理问题，而对接受过舞蹈教育的学生调查这样的现象却比较少见的。可见，舞蹈教育可以优化大学生的心理素质，因为，舞蹈教育以“寓教于乐”的形式减轻了学生在求学中的心理压力，舞蹈和音乐两种元素的结合，营造了愉悦的气氛，让学生融入到了想象中的意境，学生通过形体动作抒发了内心，使学生精神得到放松、压力得到释放。另外，在学习舞蹈的过程中，大学生可以树立较强的自信心，舞蹈的实践使得学生之间有着更多的交流机会，在舞蹈展现中会使学生之间的凝聚力得到增强，在愉快的氛围中展现自我的内心，从而达到缓解紧张、自闭、孤独等心理问题，促进学生人格的健康发展。

2.3 舞蹈教育利于审美能力的培养

舞蹈教育在大学生素质教育中有着一定的美育功能，在舞蹈教学中可以提高大学生的审美能力。在舞蹈教学中，舞蹈的展现与音乐搭配关系紧密，每一种舞蹈都会有着不同音乐，对于音乐节奏的正确感知，或者说对于舞蹈节奏的准确掌控，也是学生对造型艺术美的探索过程，这也是大学生提升音乐鉴赏力的一个过程。同时，在舞蹈的学习中，引导学生融入到舞蹈作品中去，使学生对于舞蹈的动作、节奏和韵律有着深切的感悟。不同的舞蹈作品或者不同类型的舞种，都有着不同的意境，在舞台展现的过程中，可以体现出不同的意境美，正如在《面向新世纪的美育与素质教育中》有着这样的表述：“在舞蹈的学习过程中，使学生深入到舞蹈作品当中去，在领会动作、节奏和韵律的同时，充分地感受舞蹈带来的意境之美。”另外，由于舞蹈作品有着多元的文化内涵，在作品中既有文学艺术美，也有肢体动作美，还有造型色彩美和舞乐结合的美，在高校舞蹈教育中，在舞剧的创作以及舞蹈的展现中，学生在学习的过程中能够被舞蹈作品感染，也可以感悟到舞蹈的内在美与外在美的巧妙结合，并且不同的舞蹈可以带给学生不同的审美感受。所以，在舞蹈的教育中大学生的审美素质会不断得到提升，从而可以促进综合素质的提高。