高职《中药制剂分析技术》课程信息化教学的实践与思考

王虹

【摘要】《中药制剂分析技术》课程是围绕学生在理论知识、实验实训及实践能力方面的学习和提升展开的。目前授课过程中缺少对基本概念和原理等抽象内容进行直观说明的方法。因此，需要不断改进教学方法，进一步建立和完善课程信息化教学资源，为提高授课效果及学生综合能力进行探索。

【关键词】中药制剂分析技术 信息化教学 教学效果

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0235-02

《中药制剂分析技术》课程是高职高专院校中药、中药制药技术、药品质量检测技术专业的一门核心课程，在中药饮片生产与加工、中药制剂生产以及中药质量控制等领域具有重要的地位[1]。该课程综合了分析化学、中药鉴定学、中药制剂学等学科知识，是进行中药制剂质量控制的一门综合性应用学科。通过本课程的学习，使学生掌握中药制剂质量控制的基本程序和主要内容，树立正确的质量控制理念，掌握中药制剂的定性鉴别、中药制剂的常规检查、杂质限量检查的基本技能，以及中药制剂定量分析的基本理论和技能等[2]。

一、高职《中药制剂分析技术》课程的教学现状概述

我校开设该门课程的专业包括：中药学专业、中药制药技术专业和药物分析技术专业。目前课程的理论教学主要采用传统的教师授课形式，以教师讲解为主，学生参与度低。传统授课形式虽然条理清晰，讲解较系统，但课堂信息量大，授课过程中缺少对基本概念和原理等抽象内容进行直观说明的方法，会使重点和难点内容的讲解错过学生的最佳主动注意时段。授课过程中还发现：学生基础教育功底相对薄弱，欠缺良好的自学能力，对抽象化的概念和原理性内容等讲解不愿意听，或听不懂。而实践课程由于直观，并且与今后工作相关性较强，学生更愿意参与进来，而忽视了理论内容的理解和掌握。这种情况使得同学在对理论知识不理解或没有完全掌握的情况下，机械化的完成实验步骤，实践中分析解决问题的能力薄弱，较难独立完成实验，不利于今后的职业发展。

二、如何利用信息化教学来促进高职《中药制剂分析技术》课程教学效果的提升

解决上述教学方面的困境，需要不断改进教学方法，进一步建立和完善《中药制剂分析技术》课程教学资源，探索授课过程中对基本概念和原理等抽象内容进行直观说明的方法，使同学积极参与该门课程的学习，更好的掌握基本概念和原理，更深刻的理解实验实训内容与理论内容之间的联系，为今后的工作打好基础。

（一）将微课教学融入理论教学中，激发学生学习的兴趣

微课是一种以微视频为核心资源和呈现载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。教师按照知识点对视频进行切割，把课程出现的重点和难点变成若干个“颗粒化”视频，并配以辅助性教学资源，便于学生有选择地进行个别化学习。与传统课堂相比，微课和微视频的独特优势是灵活性、自主性、可重复性、短小精悍、主题突出、传播广泛、交互性强。教学方法中采用微课教学，可以有效的提高学生学习兴趣、学习主动性和学习效率，进而提高教学质量。

（二）将信息化实验教学与传统实验教学法相结合，拓宽学生的实践能力

传统的实验教学以培养学生动手实践能力为主。随着各种检验分析仪器的发展，不仅要求学生会使用仪器，还要求学生理解仪器运行基本原理，熟练掌握仪器操作软件等，同时仪器使用过程中可能会遇到一些小问题，学生要有能力及时发现问题，并会解决。以上这些能力要求，通过传统的实验教学很难达到。而信息化實验教学方法，可以通过使用仪器模拟仿真软件、多媒体动画视频等方式教学，解决了学生操作能力不足，或者只会机械操作，不懂原理等问题，可以有效提高学生应用各种分析检验仪器的能力。

（三）充分利用泛雅网络教学平台及手机超星客户端，帮助学生有效的进行课前预习及课后复习

传统的授课方式以教师讲解为主，学生缺乏自我探究，实际操作的机会。因此，需要结合课程教学任务，优化课程教学资源，不断完善更新泛雅网络教学平台，将与授课内容相关的多媒体课件、微视频、练习题等上传到数据库中。指导学生有针对性的进行课前预习，课后复习，并及时汇总分析学生在线答题中出错概率较大的习题，发现学生知识技能的短板，在后续的教学中加以强化。此外，将教学资源上传到数据库，学生可以随时对没有掌握或感兴趣的知识点自行查看，不受课堂教学时间与空间的限制，提高了学生学习的自主性和效率。

综上所述，高职《中药制剂分析技术》课程教学质量的提升、教学效率的增强离不开信息化教学的发展。传统教学存在的不足，可以由教师有效利用信息化教学弥补。将信息化教学方法与传统教学相结合，相互渗透，有利于学生学习能力的综合发展和教师教学水平的提高。

参考文献：

[1]周光姣，王甫成，栗进才，夏成凯. 基于工作过程的“中药制剂技术”课程改革初探[J]. 职教通讯，2012，（09）：16-18.

[2]夏苗芬，程斌. 基于工作过程的《中药制剂分析》课程项目化教学探索[J]. 中国中医药信息杂志，2010，（08）：97-98.