教师业务档案在中学的应用与思考

郭光伟

【摘要】在新课改的进阶改革下，调整的不仅仅是课程本身的内容和体制，同时还考究教师与课程的协调性、参与性与适应性，随之而来的教师业务评价机制也是一个考量教师业务水平的重要决策，教师业务档案归总了教师的教学水平、师德素养以及综合评价。因此，对高中教师业务档案进行思考并探究如何应用，这将有效提高教师业务水平和保障教学质量。

【关键词】教师业务档案 应用 思考

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0196-01

一、教师业务档案的内容

教师业务档案一般涵盖了教师个人基本信息、职称学位等的变更、教学情况、教研科研材料、奖励材料、进修培训情况、资历证书复印件等。有效的教师档案管理制度，对管理好教师档案工作，发挥着协助学校全方位、多层次地掌控、引导教师教学情况，同时可以及时采取有效可控的措施来解决教学某些问题导致教学进度的滞后，加强师资力量的发展，带动教学质量的提高。

根据主体的不同，可把档案信息分为两类：

第一类为教师个人的综合情况，比如说个人基本信息，职称学位、教研科研材料，进修材料等都属于教师个人对教学知识水平的掌握，表示教学水平、等级的高低，这样可以显现出档案的作用：档案能为一个教师的水平代言，反映一个教师或者单位的全面综合能力，教师个人信息的简单或繁多都能或多或少反映出他沉淀积累了多少教学经验，让年轻或经验不丰富的教师在拥有一定的教学基础之上不忘初心，能积极地去学习，向更高层次发展，不拘泥于自我所学所得，不断反思，通过教研的学习和教学方案上的不断调整、实验过程中，提高教育思想的层次上，加强对教育知识结构和能力结构的完善，来面对新课程理念的调整和变化。

第二类为教学情况，教师通过教学实践将教学学科知识传递给学生的过程及成效，这都是对教师业务水平的基础考察，评价教师的师资水平，考察也分为五个方面进行：政治思想道德层次、文化专业知识水平、教育教学能力、工作业务成果、执行工作职责。首先，一个教师务必怀有正确的政治思想觉悟、保持端正的工作态度，遵循职业道德体系。比如说：坚持四项基本原则，经常努力学习政治理论及时事政策，不断提高思想觉悟的具体表现；全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业的实际表现；是否具有良好的师德，作风正派，为人师表，热爱学生，教书育人，以及能否承担并努力完成组织分配的教学任务，团结同志，协调工作等。将不符合教育教学制度的行为和情况，也要如实地作出相应的记录。[1]接着，在文化专业知识水平上根据学科的课改和时代的发展，不断吸收时代知识和教学上结合，结合实际发挥知识在现实生活中的作用。教育教学能力涵盖了教师的教育、教学、教研能力。这方面的能力通过教师对教学进行规划、对教学进行总结、教师进修、接受继续教育等多层次、宽领域地进行加强、拓展能力。工作成绩方面可从学生方面的德智体美劳上进行考究。而学生的成绩不单单由课堂上的教学成果得出单方面的评价，还通过实践、课外活动发展使学生进行身心的全面发展。让学生在成长的过程中提高动手能力，面对事情，心理能经过成熟、深层次的思量，再采取行动。

二、教师业务档案的作用和管理

档案记录的业务标榜着教师的教育业务水平，反馈了教师的长期和短期内的个人状态和教学水平，全面评价教师的教学工作质量，可直观地看出教学进度中展现出来的优点和不足。直视教师的成就，不否认教学中的错误，对教学体系的规划进行反思，可有益于建设教师队伍，提高教师思想和教学质量。

教师业务档案具有激进性，一个档案理所应当地对教师的教学生涯中的工作成果进行记载，并且通过记录的成果来评选职称，因此通过课堂考核教师教学，不仅促使教师不断改进教学方法、教学方案来提高教学质量，从而提高教师的工作成果质量，这是从奖励机制方面，充分调动教师的工作能动性、创造性、主动性，也提高教师资源的力量。[2]

档案同时具有管理的作用，因为教师的教学质量和工作成果都会被记录到档案上，而且会联系到评选职称问题，所以会让教师经过深思熟虑后，制定教学方案、做出比较适合高中学生教育的教学行动。就像管理学生一樣，制定出条例定量对教师的行为进行评价，划分优良等级。当然档案的记载范围基于教师管理的科学性、民主性、规范性，与学校管理教师机制相配合。

三、结论

教师业务档案在基于实事求是的基础上，保持达观、多方面、中立的态度对教师的能力进行评价，切入教学课堂内外教学活动的核心点，汲取考察时学生们在教学中的活跃度、接受情况、运用能力等反馈，以达到业务档案的真实度、有理有据。同时把档案和考核制度调整到同一测评度上，具有同步性，定期的教学考核和档案记载需定向进行，保障教师的有秩性、纪律性及教学可行性，令学校的考核制度融入于教师管理中去，把教师管理的成果记录到教师业务档案上去。教师业务档案不单单代表对教师的评价，还是对学校的评价。在学校的管理基础好坏上，教师的教学能力能在一定程度上会有起伏，因此，有效的教师业务档案管理与应用，促进学校、老师、学生们教与学有序又欣然交融的发展，在很大程度上，学校的建档工作能积极促进教师的教学业务水平，把握教师教学的发展空间和方向。

参考文献：

[1]乐利珍；浅谈学校档案管理现代化的特点[J]；沧桑；2007年06期.

[2]郑雪飞，王文峰；浅谈如何提高档案管理人员的素质[J]；黑龙江史志；2010年07期.