初中英语教学的困境与突破

张逊兰

【摘要】英语是初中课程中的重要学科，初中阶段是学生打下良好英语基础的关键时期。因此，作为一名英语教师，在教学中应该从多方面考虑，帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，综合提高学生的英语成绩。本文从现阶段英语教学面临的困境出发，对如何提高教学质量提出一些见解。

【关键词】初中英语 困境与突破 教学探讨

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0098-02

前言：

随着社会的发展，我们的生活与世界接轨，有效掌握英语知识是促进学生发展的有力阶梯。英语在我们的生活中扮演着重要的角色，掌握好英语对学生今后的发展十分重要。初中阶段是学生学习英语的关键时期，如何帮助学生解决英语学习中的障碍，打下良好的英语基础是初中阶段英语教学的主要目的。在当前英语教学中，存在着一系列的问题影响着英语教学的健康发展，应试教育理念、哑巴英语随处可见，导致了英语教学质量的下降。因此，培养学生英语的综合能力是教学的关键。

一、现阶段初中英语教学面临的主要问题

1.教师教学方法单一，学生缺乏学习兴趣。

英语作为一门语言学科其内容是丰富多彩的，良好的英语课堂应该是欢快的，充满积极性的。但是在当前初中英语课堂中，很难看到学生快乐学习英语的镜头，英语的学习内容较为繁杂，需要学生反复的进行记忆和巩固，还要熟练掌握语法知识和语境，如果基础不牢，在学习中就会出现很多的问题，这也是很多学生头疼的事情，使学生对英语教学缺乏兴趣，降低了英语教学的效率。

2.哑巴英语教学使学生口语能力不足。

英语和汉语相同，都是一门语言，学习的最终目的就是能够良好的运用。因此，如何说好英语是英语教学的主要任务。但是由于当前教学压力过大，教师和家长都希望自己的孩子能有一个理想的分数，单纯看卷面成绩，导致教学和学生学习的方向出现错误，忽略了口语的重要性。很多学生的卷面成绩很高，但是当真正需要说英语的时候却毫无办法。所以，口语能力的提高需要学生不断的练习。

3.学生在学习英语时没有养成良好的学习习惯。

学习英语是一个漫长的过程，需要学生长时间的积累和坚持，为了打下良好的英语基础，学生不可避免的需要背诵很多单词和短语，还要熟练的掌握语法知识。但是在初中英语学习中，单词背了就忘的现象普遍存在，这是很多学生都比较苦恼的事情，背诵单词成为了学生一大难关。这是因为学生没有掌握正确的学习方法，同时没有养成良好的学习习惯，因此，大大降低了英语学习的效率。

二、如何解决初中英语教学的困境

1.丰富教学模式，使英语教学课堂更加精彩。

英语学习应该是多彩的、趣味的，通过对英语的学习我们可以更加了解西方文化，感受语言学习的快乐。学好英语可以帮助学生阅读更多的英语资料和书籍，丰富学生的视野。为了提高学生的英语学习兴趣，在初中英语教学中，教师应该不断丰富课堂的教学模式，使英语教学变得丰富多彩，例如：在教学过程中，老师可以充分发挥英语这门语言的特性，通过播放一些经典的英语电影，让学生在观看影片的同时培养自己的语感，当然，老师也可以将电影中有趣的情节记录下来，做成一个文字稿件，鼓励学生通过对电影情感的了解，用英语进行话剧表演，极大的丰富了学生的学习生活，而且能够有效的打破学生学习英语的枯燥感，提升学生学习英语的兴趣。

2.综合提高学生英语能力，告别哑巴英语。

英语作为一门语言，培养学生的英语口语表达能力是教学的重要目标。在当前英语教学中，哑巴式英语比较普遍，这是由于应试教育急于求成的结果，教师和学生为了追求卷面成绩，忽略了口语的重要性。因此，如何要综合提高学生的英语能力，还需要教师不断进行思考。比如，为了提高学生的口语能力，教师可以在期末考试中安排口语考试，提高学生对口语的重视程度。同时，在组织开展各类教学活动，如英语演讲或诗词朗诵比赛，注意口语和写作练习相结合，相互贯通，综合提高学生英语成绩。

3.培养学生养成良好的英语学习习惯，稳步提升英语水平。

好的学习习惯能够帮助学生解决很多学习问题，提高了学生学习的效率。养成一个良好的英语学习习惯不仅需要学生的坚持，更需要教师在其中的正确引导。初中阶段，在英语的学习过程中，很多学生面临记忆背诵难的问题，教师应该引导学生掌握正确的学习方法，及时的复习学过的知识。同时，老师可以在每天的自习上带领学生背诵单词和短语，进行知识复习。同时，帮助学生利用音标特点进行单词的背诵记忆，提高学生学习的效率。总之，只有养成良好的英语学习习惯，学生成绩才会稳步提升。

结束语：

英语对学生的重要性不言而喻，解决当前初中英语教学中存在的问题是提高成绩的关键，作为一名英语教师，需要明确自己的教学目标，不断思考自己的教学内容和教学方向，丰富教学模式，使英语教学能够在正确的轨道上顺利运行。

参考文献：

[1]吉小红. 浅谈初中英语的教学困境和突破[J]. 校園英语，2016，（21）.

[2]黎岚. 突破困境，提高实效——初中英语写作教学的几点思考[J]. 校园英语，2016，（16）.