大学生思想政治教育方法创新研究

【摘要】我国向来重视思想政治教育，将之视为培养学生独立之人格的重要手段，在快速发展的当下，思想政治工作者也应当在工作中融入创新的教学理念，助推我国高校思政教育能够更上一层楼。本文将根据当下大学生思想政治教育创新方法的发展现状进行探究，探讨如何在当下教育环境中运用创新教學方法收获更好的教学效果。

【关键词】大学生 思想政治教育 教育方法 创新教育 问题研究

【中图分类号】641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0068-01

前言

高校教育改革一直是当下较为热议的问题，在思想政治教育领域中，改革不仅会为大学生思想政治教育带来活水，也是让所有教育工作者重新思考如何培养人才的重要契机。将对教育方法的创新性思考融入到教学过程中，既需要教师去思考如何推进，也需要考虑到大学生的思想发展现状，更需要和当下的时代背景相衬，才能让大学生思想政治教育结出丰硕的成果。

一、大学生思政教育中创新教育方法实施原则

（一）注重沟通的教育原则

教育原则是指导教育工作者教学方向的主要方面，教育原则不仅是风向标，也是教师教学观点的体现。很多思想政治教师站在讲台上在心理上也会产生高高在上感觉，和学生之间的沟通较少，更谈不上与学生之间的针对性教学，这在一定程度上并不是思想政治教育提倡的授课方式，只有沟通才能达成信任，才能有更好的授课效果产生。

（二）与时俱进的教育原则

思想政治教育在我国实行多年，在推行的过程中如果还是沿袭老方法，是无法获得实质上的教学进步的，在当下越来越快的社会节奏影响下，思想政治教育也应当紧跟时代步伐，不断在方法上求发展求进步，注重采用与时俱进的思想政治教育原则，让思政教育能够起到促进学生身心健康平衡发展的目标。

（三）以人为本教育原则

大学生作为思想政治教育的主体，思政教师应当坚持学生为本，根据学生的心理特点开展思想政治教育工作，以往采用的思政教育方法对于学生来说过于被动，而且忽视和学生之间的情感交流，只是一味地输出，实质上并不会起道良好的教育效果[1]。对大学生实施以人为本的教育是思政教育寻求创新发展的重要原则，一定要注重大学生的个性差异，然后进行针对性地教育和辅导。

二、实行大学生思想政治创新教育的方法措施

（一）在教学内容上融入创新

从传统的思政教育方式上看，虽然学生可以在课堂上获得一定知识的积累，但是往往课堂气氛过于压抑，缺少活跃的课堂气氛，为了改善这一点首先从思政课堂的教育内容上，思政教师应当做出一定创新改动。

在思政教育的过程中，教师除了需要将深刻的理论知识做到深入浅出的教授之外，在课堂举例的部分可以更加灵活，举例教学可以让学生有更加深刻的印象，同时也能让学生养成将理论联系到生活的思考习惯。思政教师可以举一些和大学生的生活息息相关的例子，或者是社会中的热点事件，让学生能够在老师的引导下思考现象背后的原因，并且进行探讨，这种贴近生活的举例既是拉近学生和老师之间的心理距离，也是让学生展开讨论的最佳契机。

（二）提高思想政治教育工作从业者的专业能力

思政老师自身的素养决定着课堂教学的质量，一支具备过硬专业素养的教师不仅是前沿学术的带头人，也能够自觉在教育的过程中融入更多思考。高校的思想政治教师队伍应当注重培训机制，定期组织教师进行学术探讨和研究，提高自身专业能力，同时也应当让教师们具备一定的心理学和社会学等人文学科理论基础，更加利于授课的推进。

（三）加强大学生思想政治的实践教学

实践可以加深理论学习的印象，在思想政治教学的过程中融入实践教学可以避免理论和时间脱产的现象发生[2]。实践同样是培养大学生运用思想政治解决生活中问题的能力，在思想政治创新教育的过程中，思政教师可以为学生提供一定的实习机会，让学生能够在实习的过程中对企业运作有更加清晰的认识，同时在实践过程中培养学生的责任心和问题处理能力，砥砺大学生的品质，为其在毕业之后能够更好地融入社会做出准备。

同时，在实践教学的过程中，思政教师也要做好总结工作，针对实践过程中学生面对的问题，教师要从思政教育的高度让学生能够认识到困难背后的问题根源，是自身能力存在差距，还是在问题发生时情绪管理能力较差，帮助学生进行分析，着重进行实践后的引导，可以让学生能够有更为快速的提高，也会让学生在实践过程中更加认识到自身的弱项，提高学生的问题解决能力。

结语

思想政治教育不仅是大学生人生路上的指明灯，也是帮助学生形成积极、健康的人格的必要手段，为了能够通过思想政治教育将学生的思想水平提高到一个更高的高度，需要所有的思政教育工作者在教学方法上不断深耕探索，应当将教育的服务对象——学生视为教育的主体，让学生能够通过思想政治教育获益。在教学内容上、教学方法上，思政教师都应当不断总结实践中的经验，以提高大学生的综合素质作为思想政治教育的教学目标，同时注重利用当下互联网时代的方便，通过整合资源，不断为思想政治课堂融入更多的创新。

参考文献：

[1]滕菲.“以文化人”视角下大学生思想政治教育方法创新研究[J]. 江苏第二师范学院学报， 2017（4）：40-43.

[2]李凌.微文化背景下大学生思想政治教育的创新研究[J]. 教育教学论坛， 2016（31）：48-49.

作者简介：

贾云飞（1989-），男，辽宁省建昌县人，汉族，本科，助教，研究方向：教育学。