艺术类院校大学生思想政治教育有效性研究

【摘要】艺术院校学生的特点决定了其思想政治教育具有一定的特殊性。因此，艺术院校的教育工作者应从学生自身的特点进行思考，继而展开思政教育工作，促进学生的成长与发展。基于此，本文将上述问题加以探讨，以供借鉴。

【关键词】加强 艺术院校 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0065-02

引言

随着我国教育事业不断的发展，加之新一轮的教育改革的推动，我国各院校的思想政治教育也应作出改变，以促进学生的成长与发展。艺术院校是我国高等院校的重要组成部分，其学生的思想特征与普通高校学生思想特征不尽相同，这就要求艺术院校的领导、教师应加强对艺术生的了解，这样一来，思政工作才具有针对性与有效性。

一、全面掌握艺术院校的学生特点

（一）专业性较强而文化性较弱

艺术院校的学生具有较强的专业性，但其文化性较弱。由于该类学生在以往的学习与生活中，将大量的时间与精力都投入到对艺术的训练与创造的过程中。这就使得学生在课堂中学习文化知识的时间与精力大打折扣，继而导致其文化水平较为薄弱，对思想与时政方面的问题缺少关心与注意，在其身上形成了一大劣势[1]。

（二）重视个性发展而轻视共性特征

艺术院校的学生大多具有自己的个性，往往思想独立、想象丰富、感知敏锐。这样的性格特征与行为方式，决定了其生活与学习过程中往往重视个性发展而轻视共性特征，主要表现在喜欢标新立异、强调主观感受、较强的表现欲望等，以此令他人觉得自己与众不同。

（三）重视个体而集体观念淡薄

艺术院校的学生在学习的过程中，往往在学习中采取单独学习的方法，与其他同学交流或合作较少。个体意识较强，团队合作意识较为欠缺，在课堂上表现上较为随意，纪律较为松散，这就为思政教育工作的开展带来了一定的阻碍作用。

二、加强艺术院校大学生思想政治教育有效途径

（一）以人为本促进学生的全面发展

“以人为本，促进人的全面发展”是我国教育事业的基本理念，同时也是艺术院校进行思政教育工作的基础性原则。“以人为本”的教育理念，要求艺术院校的教育工作者充分尊重学生的身心发展规律与艺术教育规律，从多角度、多层面去关心学生，鼓励学生，多多为学生的成长与发展创造良好有利的条件，通过努力，培养出学习认真、专业过硬、身体健康与心理健全的四位一体的四好学生。另外，为坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，促进思政工作的开展，艺术院校应迅速有效的搭建起实践教育的平台。教育制度、内容、方式方法等各项规则或内容的制定也应充分适应学生的发展，适应学生自身的状况，从而真切地将思政教育加以贯彻落实[2]。

（二）完善科学的考核体系作为保障

艺术院校建立健全完整的考核体系，是其开展思政教育的有效保障。基于艺术院校学生的专业性强而文化性弱的特点，艺术院校应采取相关的措施，建立健全完善的考核体系，以此促进思政教育工作的开展。首先，教育工作者设计出科学合理的考核内容，如对学生的专业技能的考核、对学生的文化课知识进行考核，另外，还应包括对学生道德素质与心理健康水平的考核，此举有助于提高学校对学生自身特点与现状的把握，将完善的考核制度作为促进学生发展的重要保障，继而促进学生的全面发展。只有如此，才能在根本上提高学生的综合素质，弥补艺术院校出身的学生的自身短板，培养各方面都十分优秀的学生。

（三）促进思想政治教学手段多样化

随着我国社会不断发展，各种意识形态也在社会上传播，促进了我国广大民众的思想观念逐渐发生转变。基于上述条件，艺术院校的学生的思想意识发生了空前的变革，早已是今非昔比。这就要求我国艺术院校的教育工作者在开展校园思政建设时，应大力运用多元化与现代化的教育手段，如网络计算机技术的运用，促进多媒体课件在教學课堂中的应用，通过将多媒体课件有效的融入到课堂教学中，多媒体软件可以集声音、文字、图像与视频于一体，如此一来，极大地丰富了教学内容，拓宽了教学方式方法，不但营造起一个轻松愉快的教学环境，活跃了课堂教学的氛围，同时也极大地调动了学生进行学习的积极性与主动性，令学生更加热爱课堂，享受课堂，在课堂中学习到更多，更丰富的思想政治教育知识。

（四）营造积极进取，温馨有爱的校园文化

由于大学生主要的生活时间都是在校园中。因此，校园是大学生进行学习、生活的主要战场。基于上述条件，艺术院校的教育工作者应大力推进积极进取的校园文化的建设，这对大学生健康茁壮成长具有至关重要的作用。因为，建设积极进取，和谐美好的校园环境可以为学生提供一个良好的学习与生活的环境，在美好的校园环境下，学生的心情会更加愉悦，有助于令学生始终保持良好的心情去学习、去生活，继而促进他们的成长与发展。鉴于艺术院校的校园文化具有多种艺术风格，也是社会各种思潮、各种人生观与价值观的交汇地，艺术院校应充分将此特点纳入到学校思政建设工作中来，不遗余力地建设与发展校园文化，建设出一个丰富多彩，和谐美好的校园文化环境，继而令学生这种良好的校园文化环境中健康成长。

结论

综上所述，本文针对艺术院校的学生自身的特点做出了简要的分析，继而为艺术院校的思想政治教育工作的开展，提出了四项应对举措，旨在促进艺术院校思政教育工作的开展，促进学生身心朝着健康的方向发展。

参考文献：

[1]孙春波.对艺术类院校大学生思想政治教育工作的认识与思考[J].高校辅导员，2012，05：45-47.

[2]阙龙云.艺术类大学生思想政治教育探析[J].当代教育理论与实践，2010，204：30-32.

作者简介：

何小雪（1981年-）；女；山东牟平人；研究生学历；职务：干事；研究方向：课程与教学论。