立足小学科学教材开发实验校本课程

徐霜玲

科学实验校本课程的开发是学校和学生发展的需要，为学生科学素养的形成起到了添砖加瓦的作用。作者立足教科版小学科学教材，开发出的这20节科学实验校本课程，既服务于教材，帮助孩子构建单元的科学概念，又着眼提高孩子的探究兴趣，是一套实施性很高的校本课程内容。

现阶段，据笔者调查发现，科学实验校本课程内容没有系统性，没有逻辑性，一是来自教材，是小学科学教材中实验的简单重复；二是来自课外，是没有逻辑联系的个体实验的简单堆积。因此笔者开展了立足科学教材开发科学实验校本课程内容的实践研究。

一、资料调查研究，挖掘教材中的实验项目

小学教科版科学四年级教材有8个单元组成，共有72个探究项目，根据多年的执教经验和对教材的深入分析，我挖掘出了很多值得探究的点，如，

《声音》单元，学生探究的难点是探究音高与音量的变化与振动频率和幅度的关系，所以让孩子们制作一些乐器并感受发出的音的不同，可以帮助其建构科学概念，寓教于乐。制作一些乐器将会让学生们对声音的探究更加积极，更加深入。

《我们的身体》单元里没有特别难于建构的科學概念，鉴于学生对自己身体消化器官的探究兴趣，也为了让学生感受到科学就在身边，所以希望对身体的结构和消化器官这两块内容在科学实验校本课程上得到更加生动有趣的探究。

《电》单元里借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，但是还有一些相关的探究点在课堂上并没有充分展开或落实。如关于静电，关于电路在生活中的应用，等，所以结合这个单元的内容，我希望多开发几节相关的校本内答。

二、资料分析研究，确定科学实验校本课程内容

根据以上自己对教材的分析，整合书籍和网络上搜集的资料，反复推敲思考，最终确定以下20个实验项目作为四年级科学实验校本课程内容，每个教材单元基本搭配两次校本课程内容，力求与教材同步。

四年级（上）科学实验校本课程内容：

1.自制风向标、风速仪并使用6.唱歌的酒杯、欢叫的小鸟

2.自制雨量器并使用7.吸管乐器

3.液体之间的溶解现象8.制作空气炮

4.一杯水（100ml）能溶解多少克小苏打9.人体的构造

5.声音的产生和传播一消失的铃铛声10.模拟食物的消化过程

四下科学实验校本课程内容：

1.有趣的静电一会转弯的水、米粒四射、6.观察种子的萌发，认识种子构造

分离盐与胡椒粉2.简单电路和制作电动小车7.食物酸碱性的检测

3.制作红绿灯8.碘酒检测维生素C

4.六接头电路暗盒的检测与分析9.石墨导电5.解剖杜鹃花，制作花标本10.石膏塑像

三、课堂行动研究，完成科学实验校本课程内容开发的个案模式

校本第3课液体之间的溶解现象

内容分析及开发点：这课是属于教科版科学四上第二单元《溶解》里的内容，是在前面研究了固体物质在水中的溶解现象之后，开始研究液体之间的溶解现象。本课内容初看会以为是本单元第三课内容的重复，实质则是该课内容的延伸拓展。教材中提供孩子研究的液体是胶水、醋、酒精和食用油，研究的都是它们在水里的溶解情况，但是这些液体可以互为溶质和溶剂，它们之间加在一起的现象会是怎样变化，液体的溶解不能局限于液体溶解到水中，这就是我这节校本课程内容的开发点。

学情分析及兴趣点：学生基于前面固体物质到水中的溶解研究，已经清楚溶解的本质，明白什么是溶解现象。本课内容是在学生基础提供丰富的材料，让孩子不局限于探究各种液体在水中的溶解情况，更放开研究宽度，让孩子研究一种液体溶解于另一种不是水的液体的情况，这会是学生探究的兴趣点。

教学重难点：正确判断液体之间是否溶解

教学内容：液体之间的溶解现象

实验材料：染色的酒精、食用油、水、醋、洗洁精、试管、滴管、试管刷

实验步骤：

1.在试管中滴入1/4试管的水。

2.在滴入水的试管中滴入少量染色酒精，静置观察。

3.充分震荡试管后再静置观察，将观察到的现象记录下来。

4.重复上面的实验步骤，将食用油、醋、洗洁精分别滴入装水的试管进行实验、观察。

5.重复上面的实验步骤，将酒精、醋、洗洁精分别滴入装食用油的试管进行实验、观察。

6.重复上面的实验步骤，将醋、洗洁精分别滴入装酒精的试管进行实验、观察。

在科学实验校本课程开发和实施中，笔者深深体会到，校本课程的开发和实施需要多方面的大力协作，只有争取到多方面的帮助，科学实验校本课程才能真正成为孩子们探究科学的重要阵地。科学实验校本课程满足了很多孩子们在课堂上无法实现的探究欲望，让更多的孩子喜欢探究，喜欢动手动脑做实验，开发出更多孩子们喜欢的科学实验校本课程内容是迫在眉睫的事情，需要更多的一线教师们动手动脑实践起来。

[作者单位：温州市瓦市小学 浙江]