长江三鲜

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“长江三鲜”是指长江三角洲盛产的三种肉质鲜美的鱼类——鲥鱼、刀鱼和河豚。渔民捕捞它们时张的是一张网。鲥鱼头小身子大，头过了网眼身子却过不去，但它爱惜鱼鳞，死不退后，最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时，吸取了鲥鱼被捕的教训，身体迅速地后退，结果身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其实，它只要停止后退，向前一使劲就可以穿过渔网逃生。河豚碰到渔网时，吸取了鲥鱼、刀鱼被捕的教训，既不退也不进，而是拼命地给自己打气，让空气把自己胀得饱饱的，企图浮出水面逃生，结果渔民轻而易举就把它逮住了。

你对长江里这三种鱼的想法、做法和结果是如何看待的？请综合材料内容及含意作文，体现你的感触与思考。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

鲥鱼碰到渔网后，假如能不顾惜鱼鳞，全身而退，便可以免遭一劫；刀鱼能清楚地看到鲥鱼的失误，却没有考虑到它的身体和鲥鱼有所不同；河豚综合考虑了鲥鱼和刀鱼被捕的原因，却不知道它在别人身上总结的经验有时并不一定适合自己。许多时候，我们就像这三种鱼，能清楚地发现别人的问题，却找不出自身的缺点；努力分析成功人士的案例，强迫自己向他们看齐，却不曾想这并不适合自己。

本文写作的深度、厚度均显现在对优点与缺点、优势与劣势、强项与弱项、长板与短板等方面的深入把握上。考生要从自身与他人、主观与客观、内在与外在、情感与理智等多个维度展开分析和思辨，从而探寻出适合自己作文的角度。“他山之石，可以攻玉。”其前提有两个：第一，要清楚地认识到自身的缺点和短处。人性的弱点是发现别人的错误易，认识自身的缺点难；避免别人的失误易，克服自身的弱点难。第二，“石”要适合自身的特点。世界上只有适合自己的东西，才是最好的。即便适合自己，也要结合自身的特点加以内化，做到“因人制宜”。这就需要考生“运用脑髓”——既剖析别人，又透视自己；“放出眼光”——既注目别人的优点、缺点，又审视自己的强项、弱项；“自己来拿”——从自己出发，扬弃别人的经验和教训，走适合自己的路。

佳作展示一

傲雪寒梅

◎戴明睿

片片飞雪，在静寂的深山中纷纷扬扬地落下。群山绵延，若隐若现的村落掩映在半山的积雪中。

“你近期还是不要再碰这把傲雪剑了。剑先放在我这儿，待你真正明白了何为傲雪之物，我再将它归还于你。”

少年混混沌沌地走回屋内，一言不发地倒在床上。他不明白师父为何要这么做，更不懂何为傲雪之物。他心中郁结，辗转反侧，难以入眠，索性从床上跃起，披衣出门，踏雪而去。

大雪初霁，少年独行于山野之中，四周一片寂静。世间的一切似乎都被覆盖在这茫茫的白雪之下，何来傲雪之物？他默默地走着，脚下松软的积雪发出“咯吱咯吱”的声响。正当他对这漫无边际的雪白世界感到厌倦时，枝头的一点红让他的精神为之一振——那是一株含苞待放的寒梅。

他走上前去，凝视着这冰天雪地中唯一的一抹红。在一切都沉寂于这寒风霜雪中时，这一抹红色竟显得如此傲然独立。

少年似乎明白了师父的用意。他想起几天前，他跟着师父观摩了一场武林大会。他全神贯注地观看着前辈们的身手，心中好生羡慕。他在心里一一记下，并把他们每个人的成败原因都化作自己的经验教训。但当他再次拿起傲雪剑时，却发现自己已经无法掌控它了——他的脑海中充斥着太多的剑法。

此时此刻，少年顿悟：何为傲雪之物？梅也。何者为梅？凛然清洁，坚忍傲立者也。春兰幽静却生于僻地，梅何不吸取其教训，开于人迹喧闹之处？秋菊清冷却少有人爱，梅何不吸取其教训，学作娇柔艳丽之态？只因梅即为梅，不为其他。傲世独立，高秀绝尘，这所有的一切都成就了梅本身以及它的傲雪之态。

少年道：“经验教训因人而异，不加分析地一味汲取只会扼杀自己的个性。我正是因为太急于汲取他人的经验教训，而忽视了最适合自己的剑道，才无法掌控那把原本属于自己的傲雪剑。”

“剑客修剑，不仅仅是修剑，更重要的是修心。若是不能修心，便易误入歧途，甚至走火入魔。他人的教训自是要听的，但既要听得进，也要走得出。因为你即是你，而非他人。”少年回首，师父带着傲雪剑正向他走来。他双手接过剑，心中仿佛有清雅馥郁的梅香浅浅浮动。

他抽剑出鞘，凌雪而舞，凛然身姿傲立于皑皑白雪之上。剑锋所指之处，一剪寒梅悄然绽放。

基础等级：本文紧紧围绕“傲雪寒梅”这一意象立意行文，既昭示了主旨，又推动了情节的发展。何为“傲雪之物”，少年百思不得其解，最终于“傲雪寒梅”一意象中明了“适合自己的才是最好的”人生真谛，也即本文的主旨。全文首尾圆合，结构严谨。故本项评38分。

发展等级：本文构思新巧，推理想象有独到之处。踏雪途中，一“梅”惊醒梦中人，少年从梅道之中悟出了剑道，其思可谓巧矣。作文意境深远，有白雪，有红梅，有舞剑少年，构成了一幅色彩鲜明、动静结合、意蕴丰富的画面，其境可谓美矣。故本项评18分。

综合以上评分，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。

佳作展示二

以己为本 杂花生树

◎曹晓宇

孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”其实，想要提升自己，最重要的是“内自省”。只有先自省于心，以己为本，然后再以他人成功的经验或失败的教训作为良药，才能使自己更好地发展。

有人看到他人的失败，便会小心谨慎地全盘吸取他人的教训，并一味地绕其道而行之，最终落得个像刀鱼和河豚一般可悲的结局。人人都渴望成功，所以便有人唯成功人士之言是从，一切向他们看齐，一言一行皆如其人，最终也只落得个邯郸学步遭人耻笑的下場。

所以说，无论是避前车之覆，还是寻成功之道，都应以己为本，他人的经验教训只能作为参考。其实，我们每个人都有自己的特点，所以走向成功的道路也不会完全相同。这就如同搏斗，短小精悍之人善于躲闪腾挪和见缝插针，虎背熊腰之人若也效仿这一套，便只会四处碰壁。但他如果能发挥自身攻击力强的特点，以迅雷不及掩耳之势发起猛烈进攻，也许只消几个回合，就能将对手击败。

要真正做到以己为本，还须把握问题的实质。刀鱼若深思鲥鱼为何会卡在网中，它就会发现其因是鲥鱼身子大，又爱惜鱼鳞。刀鱼自己的特点是身子细长，此时它只要以己为本，停止后退，向前一使劲，便可全身而退。光看到“进退”之举动，只能算是见其表象；洞悉“身大宜退，身窄可进”之事理，进而明了“鲥鱼之所不能为恰恰是刀鱼之所能为”，方为把握其实质。

以己为本不仅是为了追寻成功或避免失败，而且也是一种对真我的追求。它能让我们活出自信，活出自己独特的风采。在当今建筑产业化的中国，王澍并没有盲从他人的经验，而是认准自己所爱，选择研究设计传统建筑。尽管这曾让他一度曲高和寡，但他始终坚持自己独特的视角和对中国文化的独到见解，从而成为第一个获得“普利兹克奖”的中国建筑师。“普利兹克奖”评委会主席帕伦博勋爵曾经这样评价王澍：“王澍的作品能够超越争论，并演化成扎根于其历史背景、永不过时甚至具有世界性的建筑。”

以己为本的前提是理性思考。面对他人的成败，我们应冷静分析其原因，深入透视其实质，再结合自身的特点，吸收和借鉴其经验教训。只要我们牢记以己为本的原则，适取他山之石，就会发现杂花生树的成功之境即在眼前。

基础等级：本文观点鲜明，论证有力。作文开篇即提出本文的中心论点“以己为本，才能使自己更好地发展”；中间部分从“吸收和借鉴他人的经验教训”到“追求真我，活出自信，活出风采”的论证，都有效地回扣了论点；结尾再次点题。全文结构完整，论证严谨。故本项评38分。

发展等级：本文的论证功力体现有二：一是思路清晰。全文由外（学）而内（塑），由浅入深地从“探寻原因”到“透视实质”，从而将“以己为本”的原因、做法、前景条分缕析地一一阐述清楚。二是善于说理。严密的推论、以议带叙的论述使作文闪烁着耀眼的理性光华，不仅将“理”说得透彻，而且说得合乎逻辑。800字的议论文，有此气象，难能可贵。故本项评18分。

综合以上评分，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。

【本版由姜有荣供稿】