论诗歌鉴赏对个人文化修养的提升

彭雪璠

摘  要：诗歌作为优秀文化的积淀和载体，具有重大的思想意义与文化价值，学会诗歌鉴赏可以激发人们更高层次的文化素质与良好的文学修养。可以说，学会诗歌鉴赏是提高人们基础素养的重要途径。那么，我们如何让诗歌的美影响到人们的生活和学习，笔者就诗歌鉴赏对人们文化素养提升方面做了深入研究和分析，以期借鉴。

关键词：诗歌鉴赏;文化修养;提升;优秀文化

[中图分类号]：G642  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2018）-36-0-02

我国发展历史悠久，有着博大精深的优秀文化。其中，诗歌作为我国几千年来优秀文化的载体，有着极为深厚的思想价值和文化价值。提升诗歌鉴赏素养，对我们提升个人能力素养与文化修养有着重要的作用，对于个人来说是很有必要的。但是现如今，对诗歌感兴趣的人越来越少，大有“诗兴”凉了的境地，很多人觉得诗歌没有用，意识不到诗歌鉴赏对于提升个人文化修养的重要性。[1]为此，笔者进行了深入的论述，为的是能够更好地引起人们对于诗歌的关注与重视，从而在提高诗歌鉴赏能力的同时提升个人文化修养。

一、诗歌鉴赏素养特征分析

诗歌鉴赏素养指的是对于古代、现代诗歌的阅读和鉴赏能力的综合表现，重點包括了对诗歌作品的认识、感受与欣赏等内容。一般情况来说，诗歌鉴赏素养就是一种发现美、鉴赏美的过程，在这个过程中具备了审美鉴赏能力，从而激发了创造的能力。对于个人来说，只有具备了这种能力，才能在一定程度上提升自身的文化修养和能力。诗歌鉴赏素养通常表现为以下几个方面的明显特征：

（一）体现艺术能力与涵养的统一

诗歌鉴赏是通过人们在阅读诗歌的过程中体现出来，在阅读鉴赏的过程中需要对诗歌作品本身开展鉴赏与分析，这种赏析能力可以充分体现出艺术能力的高低，从而看出其是否具有丰富的艺术涵养[2]因此，我们说诗歌鉴赏是把艺术能力与涵养统一起来。

（二）诗歌鉴赏素质具有综合性

诗歌鉴赏培养出来的个人修养，虽然是一个比较抽象的概念，但始终是贯穿诗歌鉴赏的全过程。一旦在诗歌鉴赏中以偏概全，只是单纯从某个角度来进行诗歌的分析与欣赏，是断章取义，不能真正地去参悟作者在诗歌中表达的含义与内在情感。因此，诗歌鉴赏是一个综合性的过程。[3]

（三）诗歌鉴赏素养具有可塑性

大多数情况下，诗歌鉴赏素养不是与生俱来的，是通过在后天努力中培养出来的。这是因为诗歌鉴赏作为一种审美意识，表达的是人类的思想情感活动，也是一种对于精神世界的追求。[4]我们只有在长期的实践与学习过程中，才能形成一定的审美意识，才能发自内心地对诗歌产生审美意识，从而提高审美能力。可以说，诗歌鉴赏素养是具有可塑性的。

（四）诗歌鉴赏素养高于道德素质和科学素养

诗歌鉴赏素养不同于我们通常说的科学素养与道德素养。道德素养指的是人们的伦理与道德观念，而科学素养是以尊重客观发展规律为前提。诗歌素养不同这两个的任何一项，它是社会与个体和谐的一个载体，更倾向于人类精神层次的素养和能力。通常情况下，其鉴赏能力越高，文明程度则更高。

二、提升诗歌鉴赏素养的必要性

（一）丰富人文精神和内涵，提升学习热情

由于诗歌本身具有浓厚的人文气息与文化内涵，而大多数年轻人在成长过程中都需要注重文化内涵的提升。因此，在诗歌鉴赏过程中，要打破原有的思路和认识，进一步提升自身的人文情怀，让自己的精神世界更为丰富。[5]从一定程度来讲，诗歌具有丰富的知识含量，提升个人诗歌鉴赏素养也是提升个人学习热情的有效途径，能够充分发挥文化对于人类发展的导向作用。

（二）产生审美意愿，提升个人审美意识

每个人都具有一定鉴赏能力，当面对诗歌作品时都不是简单地朗读，也不会被动式接受。人们在面对各种形式的诗歌作品时，会从各个角度来品味诗歌的美感与内涵，在这个潜移默化的过程中，就猪猪提高了自身的审美能力。[6]可以说，诗歌鉴赏对个人的文化修养与审美意识都可以产生极大的促进作用，从而在对诗歌作品质量水准客观的评价与赏析中提升审美能力。

（三）全面提升文学修养，适应高素质人才发展需求

加强诗歌鉴赏能力，可以促使个人的精神与内心发生质的变化，提高个人的语感表达能力以及对于艺术评价学习的文学修养，更适应社会对于高素质文化人才的发展需求。可以说，在工作中，拥有浓厚文学修养显得至关重要。

可以说，诗歌作为我国文学璀璨的一颗明珠，引导人们能够阅读一定数量各种形式的诗歌，是可以培养鉴赏诗歌能力的，对提高个人文化素养、增强审美意识以及陶冶情操都是有明显效果的。诗歌本身具有文学鉴赏这一基本特征。同时，诗歌的本质又决定其有特殊规律要遵循，因此在诗歌鉴赏中，我们要做到反复诵读、体会意境、领悟主题、解读语言与体会意境。

三、诗歌鉴赏中提升个人文化修养的途径

（一）了解诗歌作者创作的背景与意图

通常情况下，任何一个时代的诗歌作品都集中反映了一个时代的精神风貌，任何形式的诗歌创作都离不开身处的时代背景。诗歌的创作者在创作诗歌过程中都是结合自身所处的社会，进行情感酝酿，展现的是时代的缩影。因此，在提升诗歌鉴赏素养过程中要加强对诗歌创作背景的了解，能够认清作者所处的时代精神风貌，只有这样才能了解作者创作意图，才能解读诗歌背后更深厚的内涵与韵味。[7]我们在鉴赏中，往往要把握深层次的内涵，提升诗歌鉴赏中的历练能力。

（二）学会用艺术眼光来赏析诗歌内容

在鉴赏和评价诗歌作品的过程中，要以提高审美能力和意识为前提，将审美情感作为诗歌作品肩鉴赏的灵魂与核心。因此，只要具备一定的艺术鉴赏能力，就可以实现高水平的诗歌鉴赏与阅读。否则，即便再好的诗歌作品，也很少有人能读懂和看懂，一旦这样，诗歌就失去了本身的意义和灵魂。因此，我们要在日常诗歌阅读中培养良好的诗歌审美能力，学会用艺术的眼光进行赏析与评论，只有如此，才可以具备足够的审美意识，从而更好地去解读诗歌的真正含义。[8]

（三）把诗歌内容与形式结合起来

诗歌本身就是一个艺术作品，是通过人的身体行为与艺术鉴赏活动结合来展现丰富内涵与文化精神的，其作为优秀文化艺术的一个有形载体，内容始终最为核心的部分。在诗歌鉴赏的过程中，首先要能够准确把握诗歌的表现形式和载体，加强对内容本身的品位与解读，产生深层次的情感共鸣，让审美意识是有感而发的，这种意识恰恰就是自己的诗歌阅读鉴赏的结果和评论。因此，我们提升文化修养的必备首要条件，就是理解诗歌内容，理解诗歌真正形式。

四、结语

总而言之，文学修养作为提升人们综合素质的一项非常重要的能力，通过提高诗歌鉴赏能力是十分有必要的。我们应该给予诗歌鉴赏充分的重视与关注，加大对个人诗歌文化修养的培养力度，学会灵活掌握诗歌鉴赏的各种方法，从而能够得到正确的结论，提升个人的文化修养。

参考文献：

[1]张宝东.提升文学素养常法[J].考试（高考语文版）2010年25期.

[2]向红瑾.浅谈古代诗歌鉴赏向红瑾[J].《教育科学：引文版》，2016 （10） ：00293-00293.

[3]蒋彩艳.浅谈中国古代诗歌鉴赏方法[J].《烟台南山学院学报》 ， 2014 （2） ：63-65.

[4]黄宇.浅谈中国古代诗歌学习与鉴赏的突破口之诗歌的标题[J].《读书文摘》， 2016 （16）.

[5]唐惠忠.学会比较阅读[J].阅读与鉴赏（高中版）2002年08期.

[6]周国珍.浅议诗歌比较阅读的原则与方法[J].中学语文2008年36期.

[7]翟淑英.参悟意境得其神韵——中国古典诗歌鉴赏五部曲之意境篇[J].《语文学刊》， 2016 （18） ：106-107.

[8]叶嘉莹.给孩子的古诗词[M].北京：中信出版社，2016：1-2.