新时代高职思想政治理论课教师解决自信问题的路径选择

张中世 张晓林 孟琦

本文为陕西省教育厅2017年陕西高等教育教学改革研究重点项目《高职通识教育课程知识体系构建研究与实践》（编号：17GZ002）;杨凌职业技术学院2017年人文社科（党建思政）研究项目《高职院校意识形态建设创新研究》（编号：DJ1702）阶段性成果之一

【摘 要】 本文认为，在新时代，必须高度重视高职院校思政课教师的自信问题，这是思政课教师做好教育教学工作的重要因素，也是其出发点和归宿。坚定思政课教师的自信，就要深刻认识到：马克思主义理论的科学性是坚实的思想理论基础，社会经济发展取得的巨大变化和成就是坚实的物质基础，党的十九大精神关于职业教育社会功能的论述是其工作定位，党的十八大以来思政教育取得成绩是现实基础，把握十九大对新时代教育对象的定位是现实需要，中央关于新时代高校思政课教育教学的规定是政策支持。

【关键词】 新时代;高职院校;思政课教师;职业自信;路径

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好高校思想政治理论课，固然有师资、教材、课程体系方面的问题，但最重要的是解决自信问题。”自信问题说到底是一个思想认识问题和能力问题，思政课教师的自信是做好思政课教育教学工作重要的非智力因素，是新时代高校思想政治理论课教师讲好课的重要因素。因此，在新时代，要办好高校思想政治理论课，就必须重视研究和解决思政课教师的自信问题。

一、马克思主义理论的科学性是高职思政课教师在新时代解决自信问题的坚实思想理论基础

十九大党章指出：马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。习近平新时代中国特色社会主义思想，是以习近平同志为主要代表的中国共产党人，在新时代把马克思主义基本原理与中国特色社会主义建设伟大实践相结合，从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是马克思主义中国化最新成果，它指导中国特色社会主义伟大事业取得了举世瞩目的伟大成就，中国社会的面貌、经济发展水平、科学技术、人民教育水平等方面发生了历史性巨大变化，在人类发展史上写下了光辉的篇章，闪耀着真理的光辉。思政理论课教师的工作就是宣传和传播真理，教育引导学生通过学习马克思主义理论，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握科学的世界观和方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。以宣传和传播真理为己任的思政教师，应该感到自豪和骄傲，应该感到责任重大使命光荣。因为真理是人类对社会和客观事物发展规律的科学概括总结，是指导人类进步的指南，前进的灯塔。因此，作为以真理为工作内容和手段的高校思政课教师应该感到欣慰、高兴和崇高，这是一项十分光荣而伟大的事业！

二、社会经济发展取得的巨大变化和成就是思政课教师在新时代解决自信问题的坚实物质基础

习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那就是中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”“今天，我們比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”历史和现实表明，中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机。经济建设取得重大成就，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十二万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。农业现代化稳步推进，粮食生产能力达到一万二千亿斤。城镇化率年均提高一点二个百分点，八千万农业转移人口成为城镇居民;人民生活不断改善，脱贫攻坚成效显著，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下;科学技术取得重大发展，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世……总之，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这些巨大变化举世公认，我们徜徉在这些巨大成果、成就之中，享受着丰厚的发展成果，站在坚实而巨大的物质成果之上，讲述、传播的是人类历史上这样一个波澜壮阔的新时代中国特色社会主义思想，应该感到自豪、自信、自觉，我们不仅理直，更加气壮！

三、深刻理解党的十九大精神关于职业教育社会功能的论述是新时代高职院校思政课教师解决自信问题的工作定位

党的十九大报告指出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”高等职业教育的办学目标、办学模式和办学方式，充分体现了总书记对高等教育关于为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的功能定位。高等职业教育既是职业教育又是高等教育，“职业性”和“高等性”是其基本属性。从“职业性”来看，高等职业教育属于职业教育，承担着人类生产技能发展与工艺技术继承的功能;从“高等性”来看，高等职业教育属于高等教育，承载着人类文明传递、帮助学生成长成才、促进社会发展的功能。我们清晰地看到，高等职业教育已经发展成我国教育领域里充满活力的一种教育，是世界教育园地里极具中国风格的一种教育，是扎根中国大地的具有中国特色时代特征区域特点的一种教育。广大的思政教师经历并且服务于她、与她共同成长，是一种十分有意义的生命体验。在新时代高等职业教育的定位、服务对象已经清晰、任务也已具体，平台已经建成，有声有色话剧在等待着我们思政教师去上演，没有理由懈怠、沮丧、彷徨，唯有坚定、执着和奋斗，在新时代的舞台上唱响主旋律，弘扬正能量，彰显新思想。喜悦、自豪、坚定、奋进，应该是广大思政教师的精神写照、魅力展示！

四、深入学习和把握党的十八大以来思政教育取得成绩是新时代思政课教师解决自信问题的现实基础

党的十九大报告指出：“思想文化建设取得重大进展。……马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展……主旋律更加响亮，正能量更加强劲，文化自信得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，全党全社会思想上的团结统一更加巩固”。近年来，高校思想政治工作始终坚持正确方向、坚持立德树人、坚持围绕中心服务大局;坚持改革创新，坚持一切为了学生、为了学生的一切，不断探索新的教学方法，以学生为中心、服务学生;坚持主渠道畅通，坚守主阵地不动摇、不退缩，唱响主旋律，弘扬正能量。广大师生思想主流积极健康向上，对党的领导衷心拥护，对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同，对中国特色社会主义和中华民族伟大复兴充满信心。对此，总书记指出：“长期以来，高校思想政治工作队伍兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为高等教育事业发展作出了重要贡献。”这是对我们的工作给予的充分肯定。这些成绩的取得我们思想政治理论教师功不可没，因为，课堂是高校思想政治工作的主渠道！我们坚守了主阵地，保障了主渠道的畅通，确保了党中央的思想和声音能够及时有效地在广大师生中传播，新思想得到宣传。这是我们自信、自豪的基础！

五、深刻理解党的十九大对新时代教育对象的定位是新时代思政课教师解决自信问题的现实需要

党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。……中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奮斗中变为现实。”青年是民族的希望国家的未来，社会发展的主力军，青年是社会中最具创新创造精神，思想最为进步的一个群体。因此，谁拥有青年就会赢得主动，就会拥有未来。当代青年朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对当代高校大学生，党和人民充分信任，寄予厚望。这些都是我们实施有效教育的基础。当今教育，不再是寻找适合教育的学生，而是要寻找适合学生的教育。只要我们把握规律、关注差异，就一定能提供适合学生的教育。因此，作为高职院校的思政理论课教师，要通过深入学习领会党的十九大精神、学习习近平总书记系列重要讲话，寻找新思路、新办法，坚持以学生为中心，围绕学生、关爱学生、服务学生，情为学生所系，教为学生所想。与充满朝气、自信、活泼、闯劲、创新等品格和精神的青年大学生一起，学习、宣传和传播新时代的新思想、新创造、新实践，是新时代思政教师解决自信问题的现实需要，也是切实提高我们办好高职高专思政理论课信心的力量所在！

六、积极自觉的践行中央关于新时代高校思政课教育教学的规定是新时代思政课教师解决自信问题的政策支持

提高思政课教学质量，解决思政教师的自信问题，不仅要寻求理论提升、素质提升，还要寻求政策的支持。党和政府制定与实施的一系列政策既是对思政课和思政工作的重视与支持，也是对思政工作的规范，更是新时代思政教师解决自信问题的政策支持和依据。近年来，党和国家密集出台了一系列加强和改进高校思政课的政策文件，教育主管部门已经为思政课建设建立了较为完善的政策体系。目前，“05 方案”、《创新计划》、《思政课建设标准》、《马院建设标准》，《中共中央2016年12月31号文》及各省（市）的《实施意见》等，其中含有大量的对思政课、思政教师的政策资源和支持，它们也是解决新时代思政课教师自信问题的政策资源和国家力量。这些政策文件，是我们一线思政课管理者和思政课教师做好工作的“说明书”和“操作手册”，也是我们的“工作指南”。广大思政课教师、思政部主任（马院院长）要认真研读，用好政策的“含金量”。因为其中不仅有政策资源，而且有工作方法和工作部署。通过研读相关政策，切实领会文件精神，把握政策导向，及早了解教育主管部门关于思政课建设的工作思路、活动安排、项目部署等，就能抢抓发展先机，争取各方支持，工作就会少走弯路，赢得主动。有各级政策的支持和要求，也有国家力量的支持，思政教师应该信心满满，精神抖擞，理直气壮，站好三尺讲坛，心无旁骛教书育人。

新时代新征程新使命，赋予了高校思政课教师无上的荣光和使命，高校思政课教师要高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，认真研究思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不忘初心，牢记使命，不断创新工作机制，积极构建思政课建设发展新机制，为服务高职高专思政课建设迈向新台阶，为落实立德树人的根本任务做出更大贡献。

【参考文献】

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[Z].2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.

[2] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[Z].新华社北京2016-12-9.

[3] 陈曙光.新思想：开辟中国特色社会主义新境界[N].人民日报，2017-10-21.

[4] 教育部.关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[Z].教职成〔2011〕12号.

【作者简介】

张中世（1980—）男，陕西杨陵人，杨凌职业技术学院思想政治理论课教学部副教授，长期从事大学生思想政治理论课教育教学与研究工作.