用手中的光照亮前进的方向

韦晓磊

歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”教育是心灵的艺术，在教育教学中，常有学生问题不断，错误连连，我们不能因为学生的错误就对学生失望或者放弃。转变问题学生，教师就应该“以人为本”，尊重和信任每一位学生，尊重学生人格、顾及学生的自尊心，这样学生才能信任老师，有了信任，教育才会产生力量。这是我去惠州参加“众师行”全国中小学立德树人背景下班主任核心能力提升高级研修班学习过程中给我留下印象最深的一段话。当然，除此之外，专家们高屋建瓴，注重理论和实践相结合的授课方式，让我们如沐春风、受益匪浅。

刘银花教授的《和谐教育——教师职业幸福的生成》讲座，首先，从教师“职业倦怠”的表现谈起，职业倦怠不仅会造成身体上的不适，更会影响教师的心理。所以，她提出了“教書育人是一个需要激情和爱的活动”，“教师职场真的很需要幸福的阳光”，并且她还设计和构建了和教师职业幸福大厦。其次，她还特别注重教师个人的成长和人格魅力的打造，落实教师和班主任的专业化成长。她将理论与生活中的小故事相结合，语言风趣而幽默。

俞玉萍老师“朝向智慧的必修课——百合班由普通班朝向卓越的历程”则是从孩子的心理角度阐述一个教师，特别是一个班主任如何正确面对、处理孩子的各种心理问题。强调教师、班主任不仅是一个思想的播种者，更应当是孩子心灵健康成长的引路人。

重庆市优秀班主任张万国老师，以自己的工作实例，现身说法，将班级建设形成一整套管理机制，使其由策略化、系统化，变成更加具体化、行动化。他的讲座很好地诠释了一个班主任如何有效进行班级管理，并且将之细化。

在这里也和大家分享一些新班开学前的准备工作：

分享一：

建班前的准备。对班级制定三年的规划，制定好学期管理计划，甚至细化到月计划、周计划等。并且提前做好对学生的公关工作，阅读新生档案，了解学生概况并分析研究，熟记学生姓名和相关信息。开学前给所有学生写一封信，以达“收买”人心的效果。开学前一天，他还打印好新生报到流程图（待学生报到时分发），安排离校较近的新生做好教室卫生，以便一开学就给新生们营造一个优良舒适的学习环境。

分享二：

新班开学第一天的工作。首先快速报到。在教室外集中，编排临时座位。让学生有序进入教室就座，让学生清点书本，写上姓名。其次，召开建班典例。接着召开新学期的第一次班会。讲解第一周入学教育相关事宜，让学生心中有数，以便提前做好相关准备。指定临时的班委，并交代其职责。

分享三：

新班开学第一周的工作。让新生尽快熟识新环境，包括校园环境、人际环境。为每个学生准备桌签和胸牌；召开教师见面会、自我介绍会；同时，不忘对学生个体关爱。此外，布置学生做好人生设计和学业规划；紧接着，进行班干部的选举和培训；着手制定班规等。这里特别指出：班级最高的权利是班会，只有80%学生通过制度，才实行；不通过，再修改。

这次培训中，给我印象最深的是--全国著名班主任培训专家肖盛怀的讲座，他演讲的主题是《班主任五项内功修炼》。他认为，再多的招数还需要内力展示出来。

1.认识自我，做一个真实的班主任。

要回归生活、做回自己。很多班主任当着当着，就变成了“老

板”。班主任做得越久，性格、性别就越模糊。男班主任原来的阳刚变成了柔弱；女班主任最后都变成了灭绝、周芷若。应该让孩子们从男教师身上学到阳刚之气，女教师那学到阴柔之美，要成为他/她这样的人。

事例一：

记得去年生日的时候，2班的同学们给了我一个大大的惊喜，在大扫除的过程中，同学们突然拿了一个很大的蛋糕走进办公室，当时，我就问她们，学校没到放学时间，不给出校门的，你们是怎么弄来这么大的一个蛋糕的？她们就说，求了门卫好久，说了很多好话，才给出去。然后，她们还在办公室围着我唱了生日歌，张老师还用手机进行了录像。当时的我，真的很感动，但却一直强忍着泪水，不敢表现出来。其实，在学生面前，我们更应该做回真正的自己，把最真实的情感表现出来。

最优秀的教师，是能将心灵献给学生的老师；而真正教得好的教学，来自教师的自身认同。

2.力求公平，做一个会爱的班主任。

对待迟到学生的不同态度。好的学生，担心、赶快就坐，生怕

耽误了他的课；差的学生，不管三七二十一，一阵责骂，各种体罚。这种行为是不对的。

事例二：

记得我们班的李同学曾在信中写下这样一段话，“老师，有一次我没带校牌，迟到了，你什么都不问，就一直说我，然后对我进行了各种班规的惩罚，当时的我多么希望您能了解一下原因，给我一个解释的机会，我真的也不想迟到，不想给班级丢分。”作为教师，常常会认为错了就是错了，迟到就是迟到，不要解释这么多，为什么你不可以来早一点。直到有一次周一升旗仪式的颁奖典礼，我自己也遇到了一些突发的状况，比平时来晚了一点（7：20），别人也是不听我解释，各种责怪，我才体会到了当时学生的心情。或许我们应该更多的学会倾听，学会换位思考。

每个人都是生命的奇迹，教师应该公平公正地对待每一个学生。平常，我们都会找一些表现好的或者问题学生谈话，但是，却往往忽略了中间这部分学生。所以，建议：每个学期，找每一个学生谈一次心，找每一个学生辅导一次。

3.学会陪伴，做一个温暖的班主任。

如何陪伴？肖盛怀老师从同行、倾听、关注、替代这4各方面

来阐述。给我感触最深的是关注和替代这两点。课堂上，有时候我们不需要说太多的话，静静地观察学生，只要他不影响你。四目相对的那一刹那，缘定终身，他就是你的人了！同时，要记住：我们不是一个人在战斗。

……

最后，他特别强调，做班主任，就是最好的养生指导！希望每

一个曾经的、现在的或者未来的班主任们都珍惜这种养生的机会。

以上就是我此次广东惠州之行的点滴收获和感悟，也希望我带回来的这一点光能照亮更多青年教师及班主任前进的方向。最后，感谢学校及各位领导们给予我的宝贵的学习机会，今后我定会加倍努力工作，不辜负学校的众望。