“口香糖墙”的教育秘密

久居西雅图的人都知道，西雅图有一面非常奇特的墙，被人们称为“口香糖墙”。

“口香糖墙”位于西雅图最有名的集贸市场——派克市场的一个出口处。在派克市场的这个出口，有一段非常破旧粗糙的下坡道路，在坡道两侧百余米的墙壁上，人们把嚼过或未嚼过的、五颜六色的口香糖沾满墙壁，形成了一道独特的风景。

不知是谁的创意，不知是有意还是无意，随着岁月的累积，这面斑驳的旧墙，竟然变得如此艺术，如此独特，如此令人遐想。

到底是什么打动人呢？如果是刻意的组织、有意地策划，则不免有人工雕琢的痕迹，“口香糖墙”就会失去其韵味和意境，恰恰是自在地挥洒、自由地涂鸦、随心地宣泄、无拘束地狂野，让这面旧墙，让不起眼甚至有点脏的口香糖，莫名地把人打动。

人们需要释放，需要宣泄，需要某种调整情绪的方式，“口香糖墙”有意无意中给了人们这样一个地方。

由“口香糖墙”想到我们校园内那面“涂鸦墙”。说是“涂鸦墙”，学校的艺术老师总是担心学生把上面涂抹得不成样子，有时专门组织学生来进行设计、创作。我有时也觉得艺术老师组织学生创作的这面“涂鸦墙”有模有样，充分展示了学生的绘画，倒像是一面艺术墙。

今天，看过这面“口香糖墙”，我突然想到：我和我們的艺术老师是不是对孩子担忧过多，是不是存在对孩子原始涂鸦的一种不必要干涉，是不是没有允许学生在涂鸦时的自在宣泄。墙看似画“好”了，画“美”了，但“涂鸦墙”的本质却发生了变化，“涂鸦墙”涂鸦的意义被破坏掉了。

我们是要一面艺术墙，还是要一面让学生随性宣泄的涂鸦墙呢？我们到底要什么？我们的初衷是什么？

毋庸置疑，我们的初衷是让学生随心随性地宣泄，而不是刻意地、有组织地绘画——那么，就把这面涂鸦墙还给孩子们吧！放心、放手地让孩子们在这面墙上涂鸦，让孩子们在这面童年的涂鸦墙上，尽情地涂抹自己的颜色，这面涂鸦墙或许会因为这份自由、自主、自在而变得更有色彩，更有童年的味道和自由的味道。

就像这面“口香糖墙”……

责任编辑/周小益endprint