如何指导家长开展亲子阅读

郭建新

亲子阅读，是孩子和家长共同分享阅读的过程，对幼儿的身心发展起到重要的作用。然而，并不是所有的家长都知道如何陪伴孩子阅读。幼儿园作为专业的教育机构应如何指导父母进行亲子阅读呢？

家长要注意营造良好的阅读氛围

英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”他认为儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。许多家长在为孩子选择阅读地点时不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都要为孩子创设一个不受干扰的、自由的空间。

幼儿园要引导家长给孩子创造良好的阅读氛围。比如，可以开展“家庭书房”活动，帮助家长明确给孩子营造良好阅读环境的重要性和方向，逐步学习家庭阅读环境的创设方法。活动前，教师向每一位家长宣传展示活动的意义和方式，然后征集优秀家庭书房的图片。接着调查了解每个“家庭书房”的布置情况，教师根据每个家庭的不同情况，提出一些建议。最后，教师罗列出优秀“家庭书房”开办图片展，放在幼儿园核心区域供所有家长们参观学习。活动结束之后，幼儿园会根据每个家庭的情况，给出家庭书房建设的意见和策略，并指导家长实施。

幼儿园可以通过布置一个亲子阅读屋或者阅读角，营造轻松、安静的环境，可以让大人和孩子找到喜欢的位置，随意就座。在读书屋提供家长阅读的书籍和孩子阅读的书籍，家长们轮流持亲子阅读卡分时段带孩子进入阅读屋，在家长和孩子的互相影响下，营造亲子阅读的氛围，找到亲子阅读的乐趣。

每个家庭都应有固定的亲子阅读时间，逐步养成阅读习惯。家长带着孩子看书，让孩子尽可能多接触好书，把看书当作一种乐事，感染孩子。父母能经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。营造读书的家庭氛围，可以使孩子静下来，让孩子增强阅读兴趣，提高阅读的水平。家庭阅读的场所不要只局限在家里，多带孩子逛书店也是培养孩子阅读兴趣的方法。书店里的书籍琳琅满目，孩子可以寻找自己喜欢的书，激发兴趣的同时也在不知不觉间增加了孩子的知识。

用游戏化的方式提高幼儿阅读兴趣

孩子从小就喜欢听家长讲故事，从家长们声情并茂的朗讀和肢体语言中，能够让孩子们通过听觉、视觉去感知文本，规范语言。因此，孩子讲故事水平的高低取决于家长们平时在家为孩子讲故事的水平高低。家长在亲子阅读中，要注意用故事展示的方式进行，比如，用亲子谈话的方式对文本进行理解，培养孩子的分析能力和解决问题的能力。在亲子阅读的过程中，家长也可以提出一些观察性的问题，启发孩子。

将故事演出来既能促进孩子热爱阅读，也能帮助孩子深入理解文本，是丰富阅读的一种形态。家长在和孩子读完一本书以后，可以和孩子一起将文中的人物重演或者对故事进行续写，编造一个新故事。为促进家长故事表演能力的提高，幼儿园可以开展“亲子共演一个故事”活动，要求每个家庭分配好角色、自己动手制作道具、设计场景，在家里排练。依据自愿原则，挑选五组家庭进行表演，教师对这五组家庭进行指导示范，然后以班级为单位，进行亲子故事展示活动。通过表演再现书中人物的形象，运用生动的语言，夸张的表情和肢体动作让孩子感受到读书的乐趣。许多家长在观看完其他家庭的亲子故事表演后，认识到了亲子故事表演是非常重要和有意义的。学习到了表演的方法，纷纷表示以后一定在家借助一些道具，适时地进行亲子故事表演。

幼儿园还可以设立一个“阅读游戏角”，运用“猜测”和“遮挡”分段方式让幼儿依据图片和文字说出不同的想法。鼓励家长每天分时段送孩子上学放学时，去游戏角玩玩，猜猜故事的内容，激发阅读的兴趣，使孩子思维更加丰富，也可以让家长真正了解如何用游戏的方式跟孩子进行亲子阅读活动。

搭建平台，通过亲子活动指导亲子阅读

幼儿园开展众多家庭亲子阅读交流活动，可以促进家长之间的交流，从中分享亲子阅读的快乐和形成良好习惯。

荐好书活动，解开家长选择困惑。开展“我最爱的书”读书推荐会的活动。很多家长在为孩子购买图书时都很迷茫，认为最近流行什么动画片或者大家都在看什么就为孩子购买什么书籍。目标不明确，许多家长存在着困惑和盲目性。据研究，父母为孩子选择了什么类型的书，影响了孩子的阅读方向。依据孩子年龄的特点和图书内容的多样性，幼儿园开展了“我最爱的书”读书推荐会活动。开展这次活动有三点要求：要根据幼儿的年龄和性别特点来选择阅读材料；建议家长尽量选择总体质量较高的读物，如纸张好、字体大小适宜、色彩鲜艳、形象清晰生动、图文并茂的读物；注意选择多种类型的阅读材料，如童话、儿歌、古诗词、科普百科等类型都可以涉及，来拓展幼儿的视野。通过这次活动，共享读书资源，帮助家长学会选择书籍，调动了孩子们的阅读积极性。

家校合作，共研亲子教育。利用互联网搭建网络论坛，让家长、教师、专家在一个平台上。家长可以随时提出在亲子阅读中的困惑，专家定期对亲子阅读活动进行指导和建议。建立亲子阅读留言箱，在校园显著位置建立亲子阅读留言箱，家长在亲子阅读的活动中有任何的困惑，都可以投稿在留言箱里，幼儿园定期会为家长们答疑解惑。开办亲子阅读大讲堂，幼儿园每学期举办2-3次专题讲座，邀请专家、教师和家长，针对亲子阅读中存在的突出问题，进行专题讲座。

幼儿园设定开放日，通过课堂阅读教学课的展示，让家长学习教师是如何组织孩子进行阅读活动的，让家长学会幼儿阅读的基本方法：朗读感受法、观察理解法、问题情境法、游戏表演法等，使家长提高亲子阅读的指导能力。

（作者单位：武汉理工大学第三幼儿园）

责任编辑/王娜娜endprint