初中英语作文教学研究

侯永

摘 要：写作是中考乃至高考的必考题型，且所占比重较大，同时也是拉开考生距离的关键题型。对教师来说最重要的就是学生成绩的需要。上高中需要，当然也是生活中交际的需要，也是学生今后走出校园在各行各业各方面的需要。通过二十多年的教学经验，得出几点写作心德。

关键词：英语作文；教学；研究

一、初中生在写作时出现的情况

1.审题不清，抓不住要点，东拉西扯。

2.单词拼写错误。frist，belive，ture，buzy，quite & quiet ...

3.动词缺失。Eg：I happy I can go to Peking.

4.前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）。Eg：All people have their own dream.He said he wants to have a good rest.

5.中式英语。Eg：I very like sports.

6.综合性错误。包括单词大小写、标点符号以及形容词副词的混淆、连词的缺失误用、句子结构不完整等。

二、在写作方面有五个要求

1.能根据题目要求，收集、整理素材。

2.能撰写短文、短信等。

3.能使用常见的连接词连接句与句、段与段。

4.能对人物或事件进行简单的描述和表达。

5.能把所给出的图示或表格表达清楚。

三、对所写作文的要求

1.书写工整，版面整洁，尽量没有涂改痕迹。

2.合理分段。全文一般分为几个自然段。从而，老师可以明确文章的重点和大意。

3.要点齐全，一个也不能缺。字数达到要求。

4.前呼后应，浑然一体。

5.开头简单明了，不啰嗦，不跑题，直接进入主题。

6.段落层次分明，过渡自然。连接词用得适当。

7.用恰当的连接词连接各个句子，语句通顺，朗朗上口。

8.尽量用高级词汇和句型。

9.全文中基本没有重复使用同一个词、短语或者句型等。这样就能证明该学生的词汇量非同寻常。老师自然就对该作文认

可了。

10.能够恰当使用谚语、格言、名句等给文章增添光彩。

那么，如何运用已有的“遣词造句”能力在写作实践中学会“谋篇布局”“战无不胜” 呢？

第一步 ：审（Trial）

认真审题，找出文章要表达的中心。

一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉2～3分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张“画点”，它（们）常是暗示应当写出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到详略得当。

第二步：列（list）

用简单的句子或短语列出文章要点。根据文章的内容先让学生把要写的要点在草稿本上列出来，指导学生把内容让老师检查一下，作出修改，这样会增加学生的兴趣和信心。

第三步：加（add）

加句首和结尾，使文章结构完整。可以采取总—分—总结构或者总—分结构，开头或结尾的句子应注意简洁、漂亮。

写作第四步：加+加（add+连词）

适当运用关联词，使文章层次清晰，条理清楚，各个部分衔接自然。下面是常见的关联词：

1.表示并列或递进：and，neither...nor， as well as，both...and，not only...but also

2.表示选择：either...or，or

3.表示条件：if， unless

4.表示因果：because，so，therefore

5.表示轉折：but，however，although，though，after all

6.表示对比：instead，not...but， on the one hand...on the other hand

7.表示解释：such as，for example，for instance，that is to say，in other words

8.表示强调：also，besides，whats more，actually，in fact

9.表示结论：all in all，altogether，in a word， generally speaking

第五步：美（beautiful）

用漂亮的词/格言/谚语/名言等装饰/美化文章。把自己的才能展示出来。

总之，要写好一篇好的文章，必须面面俱到。上面的几个方面，只是一般文章的设想构造。只有全方位地考虑到，才能确保文章的完美。

参考文献：

[1]唐静.初中英语作文写作技巧教学实践探析[J].考试周刊，2015（A3）.

[2]毛海云.初中英语作文写作技巧教学探析[J].当代教研论丛，2015（4）.

编辑 温雪莲