基于多媒体技术的小学体育教学研究

陈小梅

摘 要：随着现代科学技术的日益发展，借助计算机和互联网而形成的多媒体技术也给现代教育带来极大的便利。相较于传统教育，现代教育技术逐渐普及并应用于各个学科的教学过程之中，最具有代表性的多媒体技术已经受到广大师生的一致好评，尤其是在小学体育教学实践中效果显著。针对这一趋势，对基于多媒体技术的小学体育教学进行一番研究。

关键词：小学体育教学；多媒体技术；作用和效果；建议；反思

传统教育技术在讲课方式、课堂表现、师生互动等方面呈现出一定的刻板和程序化，虽然符合当时的教育环境，但对现代教育来说在某些方面已经有点过时了。现代教育技术主要就是指多媒体技术，它是以现代信息技术为手段，将声音、文字、图像结合在一起，以信息丰富、内容充实、形式生动为特点的一门教学系统。对于学生而言，接受到的不再仅是单调的“填鸭式教学”和“一言堂”，而是图文并茂的音像教材、视听组合多变的课堂环境以及海量的网络共享资源。而这一切在小学体育教学中表现尤为突出，它使得每一个学生自觉地集中注意力，通过老师的引导挖掘自身的潜力，在良好的师生交流合作中不断提升自我，共同进步。

一、多媒体技术在小学体育教学中的作用和效果

（一）激发小学生的学练兴趣

不管哪一门学科，兴趣是最好的老师。对于小学体育这门课来讲，提升学生的学习兴趣，使之全身心地投入体育学习当中是最重要的目标。想要做到这一点，不仅需要老师自身的专注，也需要一个舒适的课堂环境以及多变的教学手段，而多媒体技术恰恰能够实现这些要求，吸引学生的学习热情、激发学生的主观能动性。在传统体育教学过程中，一般是教师先进行讲解示范，再由学生模仿练习，这种枯燥的教学模式无法引起学生的兴趣。比如說：在新学习一个技术动作时，学生对教师的反复示范理解不到位，就会影响自身接下来的模仿练习。但是，多媒体教学技术可以更加直观、全面地展现分解动作，还能控制动作速度和多角度观察，如此一来使学生真正学会该动作，同时也激发了他们的学练兴趣。

（二）增强小学生创新意识和实践能力

现在都提倡素质教育，而素质教育的一个关键就是要培养学生的创新意识和实践能力。在小学体育教学过程中，利用好多媒体技术可以扩充教学内容、设计出和学生兴趣相匹配的场景、减少学生的认知障碍，培养学生的思维能力，最终增强其创新意识和实践能力。举例来说，在进行跳高训练时，教师可以利用多媒体技术向学生展示完整的跳高过程，并且对每一个动作进行分解，让学生先掌握正确的跳高方法；再把错误的动作示范拿出来进行比较讲解，让学生知晓其差异；最后放一些精彩的跳高比赛片段吸引学生主动训练，通过这种方式不仅能全方位展示教学内容，增强学生的实践能力，更能在拓展学生视听空间的过程中提高他们的自主创新意识。

（三）提高教学课堂的效率和质量

小学体育教学课堂分为室内和室外两种形式，利用多媒体技术，可以有效地提高教学课堂的效率和质量。在室内，传统的教学模式无非是像“老师讲，学生记”一类的死板的理论课程，而在引入多媒体技术后，可以通过投影仪、网络和电脑等工具构建出生动形象的视听氛围，以此来刺激学生的感官、拓宽视野，提高教学质量。在室外，主要是指综合场馆等的实践课程，此时多媒体技术就能发挥其方便快捷的特性，帮助学生快速学习某项技能或运动。比如乒乓球的切球教学由于速度快、时间短，导致很多学生来不及看清要领，而在多媒体技术的帮助下，可以反复观看慢速的录像，针对不同学生的疑惑分别讲解，提高他们的学习效率。同时，室外的实践课程难免会受到外界环境的干扰，使得学生注意力分散，达不到良好的学练效果，因此就需要多媒体技术来吸引学生的关注，调动他们的听觉、视觉、触觉等多种感官，并且活跃大脑的思维，构建出一个欢快惬意的课堂环境。比如说利用Flash动漫等课件展示教学内容，使学生高效率地完成练习目标，全身心地投入体育课堂之中。

二、小学体育教学中运用多媒体技术的建议和反思

（一）体育教师要提升对多媒体技术的掌控能力

虽然多媒体技术对小学体育教学帮助很大，但仍有一部分教师对多媒体技术了解甚少或者说运用能力过差，以至于不用多媒体技术进行教学。究其原因，一方面是因为某些年长的教师思维落后，把多媒体技术看作其他学科的专利；另一方面是教师对多媒体技术的练习不够，不能正确发挥其正面作用。无论哪一种，都不符合现代教育对体育教师的要求，因此就需要体育教师正视并且重视多媒体技术，通过多学多练来提升自己对多媒体技术的掌控能力。

（二）大力倡导多媒体技术在小学体育教学中的广泛使用

小学体育教学在多媒体技术的渗透下逐渐走上科学、正规、专业的道路，因而要大力提倡多媒体技术的广泛使用，尽可能多地安排多媒体技术教学课程。通过理论课与实践课的完美结合，发挥多媒体技术的优势，为教师和学生创造出优良的教育环境。但一定要注意避免多媒体技术的滥用或跟风导致学生玩性过大，不利于他们的健康成长。

小学体育教学具有自由度高、形式灵活等特点，完美契合了多媒体技术在现代教育中的优势。如果能合理地将多媒体技术应用于小学体育教学当中，不仅能激发学生的学练兴趣，还能增强其创新意识和实践能力，最终提高教学课堂的效率和质量。因此，就要求体育教师提升自己对多媒体技术的掌控能力，并且广泛推行，使之更好地服务于教师和学生。

参考文献：

[1]姜自武.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的综合应用[J].中国校外教育，2017（17）.

[2]王家群.谈多媒体在小学体育教学中的应用[J].信息记录材料，2017（4）.

编辑 谢尾合