借助多媒体，提升小学数学教学有效性

李明芳

摘 要：随着现代化技术的发展，现代化教学观念深入人心，多媒体教学已经得到普遍的应用。随着新课程改革的深入，在小学数学教学过程中，多媒体教学已经普遍地应用，并且有着重要的作用和意义。在小学数学教学过程中，借助多媒体可以丰富课堂教学内容，促进高效课堂的构建，促进教学方式的转变，激发学生的学习兴起，调动学生数学学习的积极性。对小学生数学教学中多媒体的有效教学策略进行探究，促进小学数学教学质量的提高。

关键词：小学数学；多媒体教学；有效策略

随着教育事业的发展和科学技术的进步，信息技术在小学数学教学中已经普遍应用，是小学数学课堂教学的重要方式。在小学数学教学过程中，应当对多媒体进行正确的运用，和数学课堂进行有效的融合，合理地使用多媒体，促使课堂教学更加符合小学数学教学的要求，促使学生能够在轻松愉悦的情境中进行知识学习，促进学生数学素养的提高，培养学生的数学思维能力。

一、借助多媒体，创设教学情境

在传统的小学数学教学过程中，教师往往采取灌输式的教学方式，教师讲学生听，导致课堂教学枯燥无味，学生学习积极性较差，缺乏学习兴趣。小学数学是学生学习数学的初级阶段，对学生未来的学习具有基础性的作用，如果学生在小学阶段对数学丧失学习兴趣，那么对于学生未来数学的学习更加困难。因此，在小学数学教学过程中，教师应当促进教学方式的创新，充分利用多媒体进行教学，为学生创设良好的课堂教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，促进小学数学课堂教学质量的提高。例如，在人教版小学数学一年级上册“认识钟表”的教学中，教师可以借助多媒体为学生创设这样的教学情境：同学们，在开始讲课之前呢，向大家介绍一个新朋友，在它出场之前大家猜一个谜语：有个朋友，会跑但是没有退，会响但是没有嘴，能够告诉我什么时候睡觉、什么时候起床，大家猜一猜，它是谁？教师可以借助多媒体向学生展示小动物猜謎语的画面，激发学生的学习兴趣。在谜底揭开之后，教师可以借助多媒体向学生展示各种类型的钟表，促使学生对钟表具有直观、形象的认识，顺理成章地开展课堂内容的学习。通过这样的方式进行教学，能够活跃课堂教学的氛围，激发学生学习的欲望，促进课堂教学效率的提高。因此，在小学数学教学过程中，借助多媒体，根据课堂教学内容，结合学生的特点，开展课堂教学，调动学生数学学习的积极性，提高课堂学习的效率，促进课堂教学质量和水平的提高。

二、借助多媒体，开展游戏教学

小学阶段的学生有着自身的心理特点，活泼好动，对外界事物充满好奇，爱玩游戏等。因此，在小学数学教学过程中，教师可以抓住学生的这一特点，借助多媒体开展游戏教学，借助游戏的趣味性提高学生对数学课堂的参与积极性，激发学生的学习兴趣，促使学生参与到课堂学习之中，提高课堂教学效率。例如，在人教版小学数学二年级上册“表内乘法”的教学中，教师可以利用游戏进行数学教学，借助多媒体向学生播放相应的视频：在动物园中来了一只大灰狼，想要吃掉其他小动物，让我们一起帮助小动物打败大灰狼。现在大灰狼要和大家一起做游戏，游戏中不出现错误就能打败大灰狼。游戏的规则是这样的，同学们一起喊：老狼，老狼几点了，如果大灰狼回答3点了，就要三个小朋友抱在一起为一组，然后其他的小朋友说出相应的乘法算式。通过这样的方式进行教学，能够激发学生参与的积极性，巩固课堂学习的内容，促进课堂教学效率的提高。因此，在小学数学教学过程中，教师应当对教学内容进行分析，然后借助多媒体采取有效的教学方式，调动学生参与课堂学习的积极性，提高课堂教学质量。

三、借助多媒体，开展小组合作教学

随着新课程改革的深入，在教学过程中要求注重学生自主学习和合作学习能力的培养，因此，在教学过程中，教师应当充分发挥多媒体的作用，开展小组合作学习。通过小组合作学习促进学生合作能力的培养，促进学生之间相互沟通和交流，促进学生个性化的发展，培养学生的合作意识和能力。例如，在人教版小学数学一年级下册“20以内的退位减法”的教学中，教师可以借助多媒体进行教学，通过多媒体向学生播放简短动画：小熊在森林里卖苹果，在篮子里一共放了10个苹果，在篮子外边有4个苹果，小熊说我一共有14个苹果，小猴子过来说要买走9个苹果，这时候，大象向小熊问，你现在还剩下多少个苹果啊？小熊想了一会算不出来，小朋友们，你们能帮小熊算一下吗？通过这样的方式激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作和交流，促使问题的解决。因此，在小学数学教学过程中，教师通过合作学习促进学生数学思维的开发，调动学生的学习积极性，培养学生的合作意识和能力，提高课堂教学质量。

在小学数学教学过程中，多媒体已经普遍应用，借助多媒体能够激发学生的学习兴趣，同时符合学生的心理和生理特点，有利于学生数学思维能力的培养，促进小学数学课堂教学质量和水平的提高。因此，在教学过程中，教师应当结合学生的特点，综合教学内容和教学实际，对多媒体进行合理的应用，提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]潘艺坚.多媒体技术在小学数学教学中的应用研究[J].学周刊，2015（32）：94.

[2]寇金国，程伟.运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略[J].西北成人教育学院学报，2015（5）：93-95.

编辑 谢尾合