互联网时代教师面临的机遇与挑战

王永宁

摘 要：互联网时代的到来和发展使学校教育和教学过程都发生了深刻的变革，作为教学过程中的重要角色，教师既面临着巨大的挑战，同时也面临着巨大的发展机遇。结合实际，分析了当前教师所面临的机遇与挑战，并探讨了应对机遇与挑战的一些方法和措施。

关键词：互联网时代；教师；机遇；挑战

古往今来，教师一直都是以“传道授业解惑”的权威形象出现在学生面前，在教学过程中，教师代表的是知识和智慧，主导整个教学活动的开展。随着互联网时代的到来和发展，学校教育和教学过程不断发生深刻的变革，教师这一职业也正面临着巨大的发展机遇和挑战。如何正确认识和面对互联网时代的机遇与挑战，顺应社会发展趋势，更好地实现教书育人的目标是每一位教育工作者都应该深入思考的问题。

一、互联网时代教师面临的机遇

互联网的迅猛发展使各行各业都享受到其带来的“红利”，教育作为一项传统行业正在与互联网发生着愈来愈紧密的联系，教师作为教学过程中的重要力量也面临着诸多发展机遇。首先，互联网提供了丰富的学习资源和广阔的学习平台，教师可以通过网络及时、便捷地获取更为丰富的教学素材，进一步提高专业技能，充实教学过程，为教学效果的提升提供便利条件。其次，互联网提供了便捷的交流渠道和溝通方式，教师可以通过网络及时与学生和家长进行沟通交流，从而使教学过程突破了时空的限制，教师逐渐成为学生学习的伙伴和指导者，进一步增进了师生之间的情感。第三，互联网带来了教学模式的创新与发展，教师可以通过多种方式实现知识的传递，学生更乐于接受，从而使教学过程更加轻松、愉快。微课、翻转课堂等教学模式的出现既能够将教师从讲台中解放出来，又能充分发挥学生的学习主动性，带来更加完美的教学体验。

二、互联网时代教师面临的挑战

在面临诸多发展机遇的同时，互联网时代也为教师带来一些挑战。首先，教师面临着知识的挑战。互联网时代的到来，使学生获取知识的途径更为广泛，学生的知识面也更广，教师在知识方面的优势正逐渐丧失。其次，教师面临着形象的挑战。互联网时代下信息传播迅速，社会上一些关于教师的负面报道也不断扩散，教师在学生心目中的形象也受到影响。在这种形势下，如何建立在学生心目中的威信需要教师付出巨大的努力。第三，教师面临着学习方式的挑战。互联网时代，时间碎片化导致学习内容缺乏系统性，如何提高信息加工与处理能力是教师面临的一项挑战。同时由于学生的学习方式呈现多样化，在一定程度上导致学习深度下降，如何使学生能够融入并喜欢课堂教学，具有一定的难度。

三、互联网时代教师的应对策略

（一）加强学习，努力提高专业素养

面对互联网时代的重大机遇与挑战，只有不断加强学习，努力提高自身综合素养，才能重塑教师良好的个人形象，与学生建立和谐的师生关系，赢得学生的尊重与爱戴。一方面教师要努力提高自身专业素养，既要深入研究教材，又要积极学习学科专业前沿理论知识，广泛了解社会热点问题，以渊博的学识奠定坚实的职业基础；另一方面教师要努力提高思想道德修养，注重内外兼修，树立良好的职业道德，更好地履行教书育人的职责，以自身的人格魅力感化学生，重塑教师职业的高尚形象。

（二）更新观念，积极融入社会变革

互联网时代教育和教师面临的变革，很大程度上是观念的变革。传统观念中，教学就是教师教、学生学，教师讲、学生听，但这种观念忽视了学生的主观能动性，不利于学生能力的发展。互联网时代学生的学习方式呈现多样化趋势，作为教师也要及时更新观念，积极融入社会变革。一方面教师要树立以生为本的教学理念，从学生角度去设计教学过程，让学生成为学习过程中的主体，教师以组织者和合作者的身份，促使学生自主探究，独立发现、思考和解决问题。另一方面，教师要积极构建民主、和谐的教学氛围。互联网时代教师不再是知识的权威，教师也应放下思想包袱，允许学生质疑，引导学生质疑，在质疑中促进学生思维的发展和能力的提高。

（三）积极创新，提高信息资源利用水平

互联网时代，创新成为发展的强劲动力。作为教师，要善于运用信息资源和信息技术，通过创新教学模式和教学过程，为学生构建宽松、愉快、生动、形象的学习情境，增强师生之间的沟通与交流，通过学科教学带给学生更加丰富的知识体验。在教学活动中，教师要积极运用互联网技术为学生构建更加丰富的学习资源和学习途径，通过微课、翻转课堂等创新课堂教学方法，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以在学情分析、作业布置与批改、课后活动中充分利用互联网信息技术，精确掌握学生动态，及时指导学生学习，与学生开展良性互动，不断促进教学效果的提升。

总之，互联网时代下，教育和教学改革日益深入，教师也面临着机遇与挑战的双重考验。只有正确认识教学实践中存在的机遇与挑战，充分把握机遇，积极应对挑战，才能真正适应新形势下的教育和教学任务。

参考文献：

[1]谢敏.“互联网+教育”背景下的教学智慧研究[D].吉林大学，2016.

[2]张忠华，周萍.“互联网+”背景下的教育变革[J].教育学术月刊，2015（12）：39-43.

编辑 郭小琴