浅谈新媒介对班级管理的影响

杨明明 李金凤

摘 要：随着互联网技术的飞速发展，新媒介应运而生且快速发展。新媒介以计算机、手机为终端，以微信、微博、个人公众号、豆瓣、网络社区等形式的传播为主，对学校的教育教学工作也产生了不小的影响。相比传统媒介，新媒介让学生可以接触到更多外界的事物和影响，让彼此之间的联系更加密切，互动性更强。新媒介的广泛应用对于班级管理工作有积极作用也有一些消极作用，既可以让教师的班级管理工作更加便利，为教师节省精力和时间，但也会影响学生的凝聚力，给班级管理带来更大的挑战。因此，教师应该在教育管理工作中不断进行总结、思考，利用新媒介的特点来提高班级管理的效率，克服新媒介给班级管理带来的消极影响。

关键词：新媒介；班级管理；影响

一、新媒介的特征

新媒介是利用数字技术、网络技术、移动技术，以电脑、手机、数字电视机等为终端，以微信、微博、QQ等网络社区为主的媒介形式。相比传统媒介，新媒介的表现形式更加丰富和多样化，在传播的时间和空间上更加迅速和广阔，可以随时、迅速地将信息传播到任何一个被数字化信息覆盖的地方。新媒介的明显特征为海量信息、信息碎片化传播、虚拟化信息传播和互动性强。

班级管理在学校的教育工作中占据着重要的地位，教师采用有效的手段和措施，通过活动、资源的组织和协调，促使学生健康、全面地发展，实现一定的教育目标。新媒介的应用让班级管理呈现出更加丰富和有效的形态。

二、新媒介对班级管理的积极影响

1.可以提高班级管理的效率

新媒介以互联网技术为基础，传播速度快，能够瞬时传播。教师利用新媒介向学生传达信息可以更加迅速、更加便捷，相比传统班级管理主要依靠短信、班会、电话来传递信息，新媒介可以收到更高的效率。现在班级都有微信群、QQ群，教师利用微信群和QQ群向学生传达信息、提供建议、留下作业，遇到紧急的事情时也可以及时将信息传递给学生，教师省时省力，方便高效。

2.加强与学生家长的联系

在传统的班级管理中，教师大部分都是通过家长会、家访来与家长进行联系，这种方式费时费力，效率较低，由于教师的精力和时间有限，导致与家长的联系不够密切，不能及时就学生的情况与家长进行沟通。将新媒介应用到班级管理中，教师可以利用微信等新媒介形式及时地与家长进行联系，将学生的表现和情况、班级管理的内容反馈给家长，让家长也参与到班级管理工作中，促进学生的快速成长。

3.通过时时互动收到学生的反馈

互动性强是新媒介的突出特征，教师通过新媒介实施班级管理，可以实现更加有效的互动。一方面教师可以就学生的问题进行及时解答，第一时间为学生答疑解惑，推进班级管理的顺利进行；另一方面学生也可以通过新媒介向教师传达反馈，教师可以及时了解学生的情況，给予学生针对性的指导。新媒介包括一些互动性的小程序，例如调查问卷、投票等，让教师的班级管理工作更加丰富，并且及时收到学生的反馈信息，让班级管理工作更加有针对性，效率更高。

三、新媒介对班级管理的消极影响

1.学生面临更多信息的挑战

新媒介的发展让学生可以很容易地接触到海量的信息，这些信息中包括积极健康的，也包括消极不健康的，而学生由于年龄和经历的限制，对信息的分辨能力还不够高，更容易受到不健康信息的影响。学生通过新媒介接触到海量信息，这对于班级管理提出了更大的挑战，不健康的消极信息会腐蚀学生的心灵和品性，对于学生的健康成长和班级的整体发展都有一定的消极影响。

2.影响班级的凝聚力

班级管理应用新媒介提高了工作效率，很多信息的传递和工作的开展都可以通过新媒介来完成，虽然节省了时间，但是却减少了学生在一起面对面交流、相处的时间，对于培养学生之间的情感、班集体的荣誉感和凝聚力都有一定的影响。学生往往在微信群、QQ群里聊得火热，班集体活动的减少让学生对班级的认同感、集体感减弱，面对面的交流和沟通能力有所下降，彼此的亲切感降低，对于班级管理的工作有一定的阻碍。

四、利用新媒介进行班级管理的策略

虽然新媒介的应用为班级管理带来了一定的消极影响，但是教师还是应该积极接受和应对新媒介带来的变化和挑战，采用一定的策略，降低新媒介的消极影响，充分利用新媒介的优点和特色，来促进班级管理工作的开展。一方面教师要积极在班级管理中采用新媒介，建立微信群之类的班级交流平台，让学生和教师平等、自由地进行沟通，使教师对学生的引导和教育更加有针对性更加有效，学生也能及时发表自己的想法并传达给教师。另一方面，教师要帮助学生更加理性地对待新媒介传递的海量信息，通过教育和引导，提升学生对信息的分辨能力。培养学生从海量信息中吸取有益、健康、积极向上的信息，达到充实自己、发展自我的目的。

参考文献：

[1]张秀发.新媒体时代下班主任如何做好班级管理工作[J].教育，2016（3）.

[2]卡毛加.新媒体手段在初中班主任班级管理中的运用[J].读写算（教师版），2016（27）.

编辑 郭小琴