做智慧型的班主任

张国丽

摘 要：大哈奇森说过：“智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。”班主任是班级教育教学工作的组织者和倡导者，是班级的灵魂。因此班主任要不断感悟教育的真谛，做智慧型的班主任，做学生的知心朋友。从事教育工作已足足有十六个春秋，在这十六年里，学生让我不断感悟教育的真谛；不断体验教育带来的快乐，让我在教育的旅途中知道了责任心的重要；让我明白如何善待学生，善待工作；让我从日常琐碎的事情中感受到满满的喜悦和成就感；让我从平凡的工作岗位中体会到了当班主任的智慧和乐趣。以下是一些做法和想法，在此写出来和大家共勉。

关键词：智慧；德才兼备；责任心；读书教人

一、培养德才兼备有责任心的班干部队伍

班主任工作千头万绪，工作量大，如果每件事都事必躬亲，必然劳心劳力。要想把班主任工作做得轻松自如，那就需要班主任充分调动自己的大脑，利用自己的一点小智慧。这首先要做的就是培养一支德才兼备、凝心聚力的班干部队伍。班干部队伍的组建，要选在班级中责任心强、有榜样、能靠得住事、能起带头作用的学生担任。对于处在青春期的学生，让学生去管理学生，会比班主任管理更有效果，这就全在班主任对班干部的选用上，班主任工作也就得心应手了许多。

其次，班主任要对班干部定期不定期地培训。从初一伊始，我让班干部明确各自的分工及职责，也让他们明确自己所肩负的重担，同时，让他们知道从事班级管理工作是对自我才能的一种锻炼。历来我们班的班干部和科代表工作都是学生们抢着干，他们愿意为班级效力，去实现自身在班级中的价值。

最后，对班干部失职违纪问题的处理。通常情况下，针对全班同学，我都是有令在先，在小问题处理上，第一次提出警告；第二次做相应处罚；第三次严格按照班集体制定的班规执行。当然，对班干部的处罚更为严重，让他们明确自己对班级所带的危害和影响。

二、发掘每个孩子的闪光点，不要和孩子们有太大的距离

初中的学生正处于青春期，他们貌似成熟，也难免叛逆。其实他们很脆弱，他们更需要老师的呵护和关怀，尤其是班主任。班主任的智慧也就体现在这里。班级里的同学，就像森林中的树木一样参差不齐，需要关怀更多的往往是那些学习后进、家庭离异的孩子。刘克升的《弱种子也要发芽》这篇文章对我启发很大。这也可能和我的成长经历有关吧。我很小的时候，掉进了开水锅里面，导致我面部基本毁容，小伙伴见到我总是指指点点，不愿和我玩，那段岁月，我是在自卑中成长起来的。作为班主任，我比其他人更能关心那些坐在墙角的孩子，我要给他们呵护，让他们努力地长成自己想要的模样。有一次上早自习，我看到有一个学生坐在教室的角落，他耷拉着脑袋，两眼无光地盯着课本发愣，并不知道读书。随后，我将那位学生叫到教室外面，详细了解情况，对他说：“老师知道你是一个十分聪明的孩子，只是没有找到合适的读书方法，你一定要相信自己，加油！”就在第二天，那位学生竟当面给我背诵了两篇课文，我分明看到了他脸上自信的笑容。我和学生的关系非常好，他们有什么话也愿意对我讲。

三、智慧育人，读书教人

2015年，我去天水培训学习了一个多月，对我触动最大的就是，作为一名教师，你必须不断地去学习，接受新事物。社会发展那么快，如果你总在原有的知识层面上去教现在的学生，你的见解往往没有他们丰富，在学生中间就难以树立起威信。班主任工作更是如此，作为班主任，就更需要用新型的方法去引导教育自己的学生。今年初，董卿所主持的《朗读者》开播以来，深受大众支持，我也总被其中的人物所感动，我尤其感动于劉××校长的付出和陪伴。为此，在我们班的班会课上，我专门开设了这样一个活动。班干部主持，学生上台朗读自己喜欢的文章，并说明为什么要和同学们分享这样的文章。我也经常给学生朗读一些励志类的文章。这样一来，同学和同学之间的关系近了一步，同学和老师的关系也更近了一步。作为班主任，我更乐意做学生的倾听者；做他们思想的引路人；做他们灵魂的陪伴者。

四、做学生的朋友

李贽有一句话：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”我在和学生学习生活的过程中，找到了做学生朋友的感觉。

班级布置教室，我为学生剪裁纸张，和学生一块设计，等到教室布置成功，我的心中也盛满了满满的喜悦。教室就是我们共同的家，班级组织卫生大扫除，我总亲临现场，和他们一块劳动，让学生感受到劳动最光荣。我带2011年毕业的那一班时，学校组织学生去植树，在劳动之余，孩子们的歌声传遍四野，返回途中，孩子们自发地捡垃圾，那一幅幅画面至今仍在我的脑海萦绕。就连其他老师都直夸我们班的孩子懂事。“老师，现在我走进了大学的校门，进入了一个小社会，自己每天都要面对不同的人，处理很多事情。我也曾迷茫过，疯狂地哭过，也曾开心地笑过，但终究还是挺了过来，因为我自己知道，上学是我这个农村孩子唯一的出路。亲爱的老师，虽然我们已多年没有见面，但那时候的师生之情是最纯粹、最令人难以忘记的情感，我一直在想着您，老师，您陪我们长大，我们陪您一起变老。”这是学生在空间留言板上给我最真诚的表白。

方法、学识、技巧是班主任工作智慧的体现。做老师，做着最平凡的事；做班主任，更有不为人知的辛苦。但仔细回想起来，那一份份辛苦，又何尝不渗透着无限的喜悦和幸福。班主任工作的智慧也更体现在这些微乎其微的感动之中。愿在教育之路上不断跋涉，开出幸福的花来！

编辑 李琴芳