浅析初中班主任管理工作对策

多兆云

摘 要：班主任老师是管理班级的重要参与者和执行者，也是学生成长道路上的精神导师。班主任的工作任重道远，需要极大的抗压能力和冷静机敏的思维能力，才能管理好一个班级。针对学生心理发展不成熟的现狀，提出了相应的解决策略。

关键词：班主任工作；班级管理；管理工作

初中生脱离小学的学习环境，在初中独立的学习刚刚开始。因此班主任老师就显得格外重要了。班主任老师不同于其他学科的老师，教完自己的科目后，平时和学生联系得比较少，他们除了基本的教学工作，还必须要时刻关注学生的生活状态、心理健康和人生态度等等。那么，如何做好班主任工作，让学生健康快乐成长呢？本人结合多年教学经验，针对学生心理发展不成熟的现状进行以下探讨：

一、学生心理发展状况

随着互联网技术不断进步，有一些不好的价值观通过网络灌输给学生，比如，一些享乐主义和极端主义思想，影响着他们健康的生活方式和正确的思维，这对于初中学生的影响极其恶劣。现在的初中学生由于大多数是独生子女，在家里面属于全家人呵护的对象，再加上处于青春期，心理不够成熟，有着极强的叛逆心理；到了学校也常常会表现得过于任性，处处想标新立异，因此造成了班主任老师管理班级的难度。班主任往往需要极大的耐心和爱心，去仔细研究这个年龄段学生的思维方式、心理特征和学习状态，从而能够制定出符合初中学生的合理科学的管理方法，为他们树立正确的价值观和人生观，改变他们不好的学习习惯、生活习惯以及思维方式，把他们教育成为积极向上、热爱学习的好学生。

二、班主任老师的班级管理对策

要想建设一个团结友爱、和谐互助、积极上进的班级，就需要班主任和全班学生的共同努力。

1.班干部的选拔管理

为建立一个高素质的班级领导核心，班干部的选拔就显得极为重要。班干部可以作为老师和学生之间的协调者，他们比班主任更了解学生目前的心理状态。在开展班级管理工作的时候，班干部可以协助班主任的一些日常管理工作，促进班级的学风建设。同时，班主任老师还要对班干部进行严格的监督，培养他们的责任心，能够对一些问题提出质疑和解答，帮助老师有效管理班级。俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带。”如果一个班级好的班干部辅助班主任老师进行班级管理，那么全班的学习氛围和师生关系会变得更加和谐美好，这样班主任的管理工作也能够顺利进行。

2.班主任的工作态度

作为班主任老师，管理班级时，应该充分意识到初中生和小学生各方面的差异。初中的学生已经有了相对独立地判断是非对错的观念，他们比小学生拥有更强的自尊心，更希望得到别人的关心和尊重。因此，班主任老师要充分协调好老师和学生、学生和学生之间的友好关系，并指导学生之间相互学习、相互帮助、团结友爱。但是有些老师的工作态度会出现一些偏差。例如，有的个别老师喜欢威权型教学，命令式地管理学生，让学生必须认可老师所讲的知识，认为自己全部都是对的，学生必须按照老师安排的方式来学习，不允许违背老师的意愿。这样的管理方式很容易引起学生们的反感，表面上看似听从老师的安排，可实际上在某些方面故意不按老师说的去做，长此以往，会让学生们更加逆反，老师的管理工作也会越来越艰难。再就是有的老师为了维护自己和班级的声誉，过于看待学生们的考试分数，对待学习成绩好的学生处处优待，认为是值得教育的人才，耐心指导，安排参加各种活动；而对于学习成绩较差的学生，采取破罐子破摔，爱学不学的态度，让这部分学生的心理落差大大增加，会让他们认为自己学不好，使他们的自尊心以及对学习的自信心受到严重打击，彻底影响了他们学习的心情和兴趣。这样会对班主任老师的管理工作形成很大的压力。

3.学生的学习态度

随着社会发展的不断进步，越来越多的学生喜欢上了互联网，丰富的业余生活固然可以让处于紧张学习状态的学生放松心情，但是网络游戏和娱乐节目的泛滥很容易把学生吸引过去，让他们忘乎所以地把大部分时间用在娱乐上面，使他们深陷其中不能自拔，有时候在上课期间，还会出现个别学生悄悄地聊昨天玩的游戏和看的节目内容，这已经严重影响到学生们学习的态度。再加上有些学生因为家长的溺爱和自身性格的问题，甚至会出现早退、旷课、早恋等现象，严重影响到学生的学习状况和心理的健康成长。

总之，班主任老师的管理工作任务极其艰巨，需要老师要有极大的抗压能力和冷静机敏的思维能力。初中是学生相对独立学习、生活的开始阶段，他们的人生观和价值观正处在一个成型的过程中，老师要通过各种方式去了解学生的心理活动，并给予他们充分的包容和理解，尽最大努力帮助他们健康成长，为他们以后的人生道路打下坚实的基础。

参考文献：

[1]刘露.探究初中班主任管理工作中的问题与对策[J].新课程，2015（5）.

[2]李思大.浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策[J].学周刊，2014（7）.

编辑 李琴芳