情感教育在语文课堂中的作用

马小梅

摘 要：情感教育是语文教学工作的重点。那么，在语文教学中应怎样来渗透情感教育？教师是教学过程中的主导。因此，教师要充分发挥主导作用，引导学生深入理解教学内容，帮助学生逐步深化对教学内容的情感体验，拓展学生的情感世界，培养学生的人文情怀，从而实现情感教育的愿景。

关键词：情感教育；语文课堂；作用

对于语文课程的教学过程来说，将情感教育融入教学中是十分必要的，这也是目前应用最为广泛的一种教学方式。通过将情感教育融入课堂教学中去，利用教师的情感来带动学生的情感，这样会让学生的情感更加细腻，对文章中的一些主题思想体会得更加透彻，能够加深对于学习内容的理解，从而提升整个课堂的教学内容与教学质量。

一、情感教育在语文课堂中的重要意义

（一）深化学生对教学内容的情感体验

在语文教学过程中，在教师的积极引导下，学生的情感可能会更加细腻，能够感悟课本中一些隐含的情感，并且能够注意到文章中的一些细节部分，这便是对学生进行情感教育的一个很好的表现。因此，教师在教学过程中要注重在讲到一些表达情感比较多的课文或是古诗词时，一定要将自身的情感融入进去，将课本内容进行深入的阐释以及对其进行情感分析，以此来提升学生的情感体验。比如，在讲到朱自清的一些散文时，作者在一篇散文中开头就说道：“这几天心里颇不宁静”，学生在阅读的过程中，可能会忽略这句话。这时候教师应该对学生进行相应的提问，来引起学生的重视。并且，教师要积极引导学生去结合文中的内容以及作者所处的环境背景来探索并思考作者想要表達的一些思想感情。所以，教师在一些感情细腻的文章中，有意识地来引导学生深化对于文章的情感体验，可以帮助学生更好地体会到文章所要表达的情感。

（二）促进学生对教学内容的理解

在语文教学过程中，进行情感教育的渗透能够促进学生对教学内容的理解与记忆。语文课本的编排都是经过许多专家学者的反复精选与考量的，因此，一篇文章中往往会蕴含着作者很多的情感，如果只是轻描淡写地讲述或者学习这些语文教材，不仅达不到教学的效果，可能还会辜负这些专家学者的良苦用心。而通过将情感教学融入语文课堂中，教师就可以带着大家一起来细细体会文章中所蕴含的基本内涵，让学生对所讲授的内容能够更好地体验其中深层次的含义，帮助学生了解作者想要表达的情感以及加深对教学内容的理解。在教学过程中，为了促进学生对教学内容进一步理解，可以采用让学生轮流朗读的形式，通过朗读课本内容，可以更好地走入课本所描写的情境中，更好地将自身的情感抒发出来。

（三）培养了学生的人文情怀

在语文教学中融入情感教育可以加深对学生人文情怀的培养，这同时也是对学生进行素质培养的一种方式。教师在教学过程中带着学生深入挖掘文本背后所蕴含的深层次的含义以及作者想要表达的思想情感，这些都需要将自身的情感置身其中，并且对文章进行深入领会才能获取的信息，这同时也是学生人文情怀的一种体现。所以说，对语文教学进行情感教育，可以有效地培养学生的人文情怀。古诗词中所蕴含的人文情怀是最多的，在教学过程中，教师可以适当地给学生拓展一些诸如《诗经》里面的诗词，来增加学生的知识积累量与培养学生的人文情怀。

二、完善语文课堂中的情感教育

要想在语文课堂中融入情感教育，就要注重课堂中灵活的教学方式，这样才能有效激发学生的课堂兴趣与参与的积极性，从而让学生主动参与到教学活动中去。首先，在上课过程中，我们可以利用多媒体来通过短片或是图片的形式介绍本节课要学习的内容，这样可以改变以往枯燥的看课本的方式，极大地提高了学生学习的积极性。同时，通过多媒体播放视频或音乐，可以激发学生的情感，有利于学生融入课文情感中。其次，在授课过程中要注重学生的主体作用，这样才能将情感教育更好地融入到课堂教学中去。教师可以将学生分为几个学习小组，在学习完一部分内容之后，对学生进行相关内容的提问，让学生通过小组讨论的方式来发表自己的见解并听取他人的意见，这样可以更好地促进学生将自身的情感表达出来，更好地理解文章所要表达的情感。最后，教师应该对教材内容有详细的了解，只有将课本内容熟记于心，才能内化为自己的东西，将知识更好地传授给学生，从而在情感教育中有效地结合实际情况，引发学生的情感共鸣。

总之，情感教育在中学语文教学中扮演着极为重要的角色，我们应该重视对学生的情感教育工作，积极探索一些新的教学方式，给学生带来不同的教学体验，从而在教学过程中对学生进行情感教育的渗透，帮助学生更好地掌握语文的基础知识，培养学生的人文情怀。

参考文献：

[1]孙佛平.试论新课改下初中语文情感教学研究[J].商情，2014（21）：339.

[2]胡华琼.中学语文开展情感教学的方法[J].俪人（教师），2014（6）：71.