新课程环境下初中班主任工作的有效策略

魏叼叼

摘 要：随着课程改革的不断推广与发展，班级的管理与建设对学生的影响也越来越大。仅立足于认知与感悟，以“美化班级环境，营造良好氛围”“设置不同岗位，学生自我管理”和“定期开展班会，师生共同成长”三个方面为切入点，就新课程环境下初中班主任工作的有效策略发表个人的认识与看法。

关键词：新课程；初中班主任；有效策略

班主任作为班集体的直接管理者、组织者和建设者，对班级中学生的学习和发展具有着非常重要的影响。因此，班级管理是一项非常艰巨却十分重要的工作，班主任一定要给学生营造一个良好的班级氛围，促进学生的自我管理，最终实现师生的共同成长。以下，笔者仅立足于自身的实践与感悟，围绕新课程环境下初中班主任工作的有效策略展开详细的分析与阐述。

一、美化班级环境，营造良好氛围

班级是学生学习和生活的主要场所，良好的班级环境可以营造出一种温馨的氛围，使学生保持舒适的心情，从而促进学生的学习。而通常情况下，班级环境分为两种，一种是班级的硬件环境，即班级的布置；一种是班级的软件环境，即班级的文化。鉴于此，班主任就可以从这两方面来对班级进行管理和建设。

例如，首先教师可以在班级中开辟出固定的位置，让学生摆放一些亲自种的或者从家里带来的花花草草，班里的学生轮流为这些绿色植物浇水和护理。这些绿植不仅可以让学生感觉到家的温馨，还可以让教室充满生机。其次，在班级的一角建立一个“交流图书馆”，学生可以把自己最爱的书放在书籍上，与其他同学进行交换阅读。如此一来，既可以培养学生读书的良好习惯，还可以提高学生的阅读能力，促进学生之间的交流与分享。然后还可以在教室的后黑板中留一部分位置做“小小作品展”，每个月份都可以有不同的主题，如九月份可以是“老师您辛苦了”的主题教育活动，可以展示学生对老师的祝福，或制作的手抄报；十月份可以是“我的作品”的主题活动，学生可以展示绘画作品、优秀作文、作业等。除此之外，班级的环境建设还有很多方法，教师可以根据本班学生的实际情况，打造专属于本班的班级环境，为学生营造良好的学习氛围。

二、设置不同岗位，学生自我管理

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾將说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”学生作为班级的主要构成者、班级活动的主要参与者，对班级有着绝对的管理权和建设权。鉴于此，班主任要把班级还给学生，要充分发挥学生的主观能动性，让学生进行自我管理。

例如，在传统的班级管理中，通常会设置班长、学习委员、体育委员、生活委员和宣传委员等岗位，在这些岗位的基础上，班主任还可以设置其他的岗位，如纪律、卫生、班级财产管理等小组长，各个学科还可以有各个学科的课代表。还可以成立文学、科技、绘画、音乐等兴趣小组，选出兴趣组组长。这些岗位的人不是固定不变的，班主任可以规定间隔多长时间来进行换届选举，争取让每一个人都有不同的体验，积累不同的实践经验。如此一来，在不同岗位的体验之中，每个学生都可以找到自己擅长的一方面，并发现自己的不足。另外，在不同的岗位上学生会有不同的感受，会使学生之间更加地理解彼此，从而更好地进行自我管理。同时这些岗位对于学生来说是一种锻炼、一种鼓舞，会激励每个学生尽自己最大的努力为班级建设贡献出自己的一份力量。

三、定期开展班会，师生共同成长

主题班会的开展是教师根据学生的情况，或以不同月份为主题开展的主题教育活动。定期开展主题班会是教育学生的良好时机，可以帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。

因为，在主题班会教育中班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想、品德、心理等方方面面的情况，主题班会的开展可以促进师生的共同成长。

例如，在九月的时候，班主任可以带领学生开展以“爱我中华”为主题的主题班会。这个主题班会不光是教师要准备，学生也要搜集相应的资料，整理如何体现爱我中华这个主题。比如在班会中，可以安排学生们唱《爱我中华》这首歌曲，先营造一个氛围，为接下来的活动做一个良好的铺垫。接着教师可以从纪念“九一八”中引导学生感受视死如归、英勇奋战、坚韧不拔、团结一心的抗战精神；还可以从庆祝中秋节中让学生了解源远流长的中国文化，为学生讲解“中秋节由来”，还可以安排学生合唱《水调歌头》，以此来培养学生的民族自豪感。通过主题班会，学生可以感受伟大的抗战精神，更加了解我国辉煌的文化，从而可以使学生更加热爱自己的祖国，树立正确的爱国观。

总而言之，班级管理对学生的发展有着十分重要的影响，在班级建设与管理中，班主任应该一切都以学生为主体，充分考虑学生的发展需求，争取为学生打造一个积极向上、温馨和谐的班级环境，从而促进学生的健康茁壮成长。

参考文献：

[1]舒国莲.基于课程改革的初中班主任德育工作探讨[J].基础教育研究，2018（7）.

[2]黄万河.初中班主任管理工作中的问题以及优化策略刍议[J].科学咨询（教育科研），2018（7）.