谈互动教学在高中体育课堂中的运用

胡永峰

摘 要：在體育教学中，体育课效果的好坏，不完全取决于教材本身，而往往取决于教学时所采用的教学方法和教学手段，为了不断提高教学质量，搞好体育教学，只有掌握高中学生心理活动的规律和特点才能更好地使学生发展自身的能力。

关键词：体育课堂；互动教学；体育兴趣

互动式教学在高中体育课堂中，通过教师的教与学生的学，有效提升了学习的效果，体育知识以及运动技能有了进一步提升，并让学生知道如何参与体育锻炼，培养终身体育的意识。教师有效地进行师生互动，加强对学生学情的了解，对学生课堂参与的积极性起到了极大的促进作用。

一、对新课程理念下师生互动概念的理解

“教师是沟通学生与体育的桥梁”“教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系”。师生互动能促进整个教学过程的发展，是促使学生学习的主要途径，建立良好的师生关系，尤其是高中课堂教学中的师生互动，不仅有利于课堂教学效率的提高，还有利于促进学生身心健康的成长。

二、互动教学中教师应注意的问题

互动教学是指在教学过程中教师和学生为达到某种预想的效果所采取的行为，课堂互动的功能是激发学生的学习动机，控制教学秩序，维护教师的权威，完成技能传递的任务。在高中体育课堂教学中，体育教师应注意的问题主要有几个方面：

1.确保学生的时间和空间

当教师在教学过程中遇到学生提出问题的时候，不能为了赶时间只让优秀生回答问题，要给予所有学生思考的时间，要重视学生之间的互动，有充分合作的时间，让学生进行互相切磋以此来共同提高，这样才能体现学生的主体性。

2.必须重视教师的“导”

在互动教学中要减少对教师的依赖，在学习活动中学生之间合作解决练习中所遇到的问题，但也不能完全离开体育教师的指导，指导要有针对性，要根据学生提出和存在的问题进行指导教学，要把教材重点、难点加以梳理，标记重点，让学生在学习、思考、讨论的过程中发现问题、解决问题。

3.必须坚决贯彻“面向全体”的原则

在互动课堂中教师要面向全体学生，给每个学生创造动脑、动手、动口的机会，根据不同层次的教学内容进行教学，调动学生自主学习的积极性，积极参与到体育课堂中，培养学生的合作能力和创新能力。

三、互动教学的组织实施

1.互动教学的实施准备

（1）挖掘高中体育教材，做好学情分析

高中体育课堂的教学离不开对体育教材的钻研，教学内容要根据学生的身体素质特点来确定。体育教师要对学生的身体素质、技能水平、运动状况进行提前分析，互动课堂教学内容要选择适合学生现阶段身体发展的技能要求，只有学情和教材不相违背才能实现真正的教学互动。

（2）为互动教学创设有效的内外部环境

内部环境：首先要有融洽的师生关系，其次要有民主和谐的教学气氛。这两者是实施课堂互动教学的前提，更能激发学生体育课堂参与的积极性，生动有趣并有实效地开展教学活动。

外部环境：如有趣的道具、欢快的背景音乐、安全的运动场地等。体育课堂良好的外部环境有利于调动学生参与练习的积极性，培养学生的兴趣，提高学生的兴奋性，这样更有利于课堂的互动教学。

2.体育课堂教学互动的有效实施

（1）发散思维，给予学生思考空间

从学生的生活经验入手，启发学生的思维，能迅速进入体育课堂的互动教学中。教师要紧扣教学目标来解决教学中出现的问题，多参与到学生的互动中来。教师根据不同学生的知识技能掌握情况进行提问，多一点时间给学生思考并发表意见，允许学生发表不同的意见，在互相探讨中学习。教师在这个过程中要多与学生交流沟通。

（2）教师与学生、学生与学生之间的合作教学模式

高中体育课堂互动教学中，合作至关重要，师生、学生间的有效合作影响着课的质量。师生合作中教师在课堂中答疑解惑、示范动作、引导提问，学生积极参与、认真练习。学生与学生之间合作时互相探讨、互相学习、发现问题、解决问题。

（3）实施激励性评价

体育课堂评价要多鼓励、多表扬，培养学生的自信心。评价是对学生体育课堂学习情况的反馈，是学生学习过程的重要组成部分。而高中体育课堂中要以多样化的评价方法，引导学生对体育知识技能进行自我检验，发现自己的长处和不足。

互动教学的模式中，体育教师在师生互动中可以反思教学中出现的不足，查漏补缺。在新课程标准下，发挥互动教学的优势与特点并将其转化为教学的优势，积极优化课堂互动内外部环境，营造一个轻松欢快的体育学习氛围，提高学生参与体育课堂的积极性。通过教师和学生、学生与学生之间的有效互动，让老师和每一个学生一起“乐在其中”，享受体育课堂的乐趣，让互动充实每一节体育课堂。

参考文献：

[1]邓荣萍.浅析和谐互动教学在高中体育教学中的应用[J].新课程（中学），2013（12）：114-115.

[2]刘小瑜.浅谈高中体育课堂中有效的互动教学[J].学周刊，2014（7）：201.

编辑 孙玲娟